Урок обобщения и систематизации знаний по теме: "Литература 18-го века". 9класс

Обобщающий урок по литературе по теме :  «Литература 18-го века».

9А класс, учитель: Стригунова Анна Анатольевна

Тип урока:  обобщению знаний и способов деятельности

Цели: Создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме

Задачи:  1. Способствовать формированию новой формы работы по обобщению и систематизации                                      знаний

                2. Совершенствовать навык групповой работы.

                3. Содействовать умению отбирать из целого частное

                4. Способствовать развитию связной монологической речи

                5. Способствовать развитию творческого мышления

                6. Мотивировать к созданию своего тематического портфолио

Оборудование: презентация по теме: «Интеллект-карта», различные картинки,  фотографии писателей разных эпох, фломастеры, клей, ножницы

Этап	Форма	Содержание	Предполагаемые ответы		Рефлексия
1.Определение темы урока. Постановка цели.	Эвристическая беседа	- Сегодня у нас последний урок по теме: « Русская литература 18-го века». Исходя из этого, какие цели мы поставим перед собой?	- Обобщить, систематизировать, проверить знания по теме.
2. Актуализация знаний по известным способам деятельности на обобщающем уроке. Знакомство с правилами построения интеллект-карты	Эвристическая беседа. Анализ слайда интеллект-карты по теме « Интеллект-карта ».	- Какими способами мы это обычно делаем? - Сегодня мы познакомимся с новым способом, который поможет не только проверить имеющиеся знания по теме, но и  обобщить и  систематизировать их. Это интеллект-карты. - Что вы знаете о них? - Составляли ли на других уроках? - Что нужно для составления интеллект-карты? Я просила вас разбиться на группы, чтобы в каждой группе был представители, которые погружались в изучение жизни и творчества разных писателей. Можете пользоваться своими тематическими портфолио, моими и принесенными из дома картинками.	- Схемы, таблицы, тесты, ответы на проблемный вопрос, синквейны.		- Все ли из указанных способов  помогают не только проверить знания, но и обобщить? Докажите Остались ли какие-то вопросы?
			Заранее подготовленная детьми информация
			Нет	Да
			Анализ слайда интеллект- карты по теме: «Интеллект-карта». Выявление основных особенностей	Анализ Интеллект карт, составленных детьми на других предметах. Повторение основных особенностей
			Картинки, фломастеры, ножницы, клей
3. Составление интеллект-карт.  Выделение главного в учебном материале. Обобщение и систематизация. Установление внутрипредметных и межпредметных связей	Групповая работа
4. Защита и анализ интеллект-карт	Представитель от группы		Возможные ошибки: составление схемы, отсутствие цвета,  неполное раскрытие темы, путаница в литературных понятий, могут взять фотографию писателя, не жившего в 18-ом веке.
6. Домашнее задание	Доделать с учетом замечаний
5. Рефлексия	1.Фронтальная беседа 2.Субъективная оценка качества своей деятельности на уроке и новой формы работы		Материал лучше запоминается, интересная форма работы.		В чем достоинства интеллект-карт? Обозначьте цветными кружками качество сегодняшней работы( удовлетворен – розовый кружок, не удовлетворен – зеленый) и оцените привлекательность составления интеллект-карты ( понравилась форма работы – розовый кружок, нет – зеленый)

Краткое описание документа:

Литература 18-го века обычно не очень интересна учащимся: язык произведений сложен, тематика также не особенно привлекает . Составление интеллект-карт на обобщающем этапе изучения данной темы будет способствовать тому, что ребята систематизируют имеющиеся у них знания по теме, а если таковых будет недостаточно, вынуждены будут обратиться к теории, чтобы восполнить пробелы.