Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Физика / Другие методич. материалы / Урок обобщения и закрепления знаний по физике "Импульс.Энергия.Законы сохранения"

Урок обобщения и закрепления знаний по физике "Импульс.Энергия.Законы сохранения"


  • Физика

Название документа Презентацияк открытому уроку.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обобщения и закрепления знаний Тема урока: Решение задач по разделу «Имп...
Цели урока: Образовательная: повторить изученный материал по теме «Импульс. Э...
План урока: Организационный момент Актуализация опорных ЗУН Тестирование Реше...
Девиз урока: «Ищи, решай, твори и мысли»
Л Ц И Я Д Е Ф О Р М А Ц И Я И Н Е Р У П Р У Г О С Т И Г У К К К К И И И И И И...
Определить истинность высказываний 1.Имульс тела величина относительная. 2.Ра...
Шаблон проверки Определить истинность высказываний Оценка: 0 ошибок – 8 балло...
Тестирование 5 баллов -5 верных ответов,	 4 балла - 4 верных ответа, 3 балла...
Решение задач № задачи	1	2	3	4	5	6	7	8	9 Количество баллов	2	2	2	4	4	4	6	6	6
По результатам теста составь высказывание знаменитого человека 10 баллов
Силу уму придают упражнения, а не покой. Александр Поуп (англ. Alexander Pope...
Домашнее задание. Каждый из учащихся анализирует свои ошибки при выполнении з...
Из трех предложенных стихов выбери одно, характеризующее твоё состояние на к...
1 из 15

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Урок обобщения и закрепления знаний Тема урока: Решение задач по разделу «Имп
Описание слайда:

Урок обобщения и закрепления знаний Тема урока: Решение задач по разделу «Импульс. Энергия. Механическая работа. Законы сохранения».

№ слайда 2 Цели урока: Образовательная: повторить изученный материал по теме «Импульс. Э
Описание слайда:

Цели урока: Образовательная: повторить изученный материал по теме «Импульс. Энергия. Механическая работа. Законы сохранения» на примере решения задач различного уровня сложности. Воспитательная: показать, что знание основ физики необходимо каждому; формирование познавательного интереса к физике. Развивающая: развитие физических знаний и умений при решении задач.

№ слайда 3 План урока: Организационный момент Актуализация опорных ЗУН Тестирование Реше
Описание слайда:

План урока: Организационный момент Актуализация опорных ЗУН Тестирование Решение задач Итоги урока, рефлексия, домашнее задание

№ слайда 4 Девиз урока: «Ищи, решай, твори и мысли»
Описание слайда:

Девиз урока: «Ищи, решай, твори и мысли»

№ слайда 5 Л Ц И Я Д Е Ф О Р М А Ц И Я И Н Е Р У П Р У Г О С Т И Г У К К К К И И И И И И
Описание слайда:

Л Ц И Я Д Е Ф О Р М А Ц И Я И Н Е Р У П Р У Г О С Т И Г У К К К К И И И И И И И Л Л О О О Г Р Р Р М М А А А А Н Н Н Н Н Ь Ю Т Т Т У С С Е Е Я Я Е С Ж Т Е Д 1 2 3 4 5 6 7 8 11 10 9 Оценка: 0 ошибок – 8 баллов 1-2 ошибки – 7 баллов 3-4 ошибки – 5 баллов Более – 4 балла                                                                                                                                    

№ слайда 6 Определить истинность высказываний 1.Имульс тела величина относительная. 2.Ра
Описание слайда:

Определить истинность высказываний 1.Имульс тела величина относительная. 2.Работа полезная всегда меньше полной работы 3. Если тело свободно падает, то сила тяжести не совершает работу. 4.Работа реакции опоры всегда равна нулю, а работа силы трения может быть как отрицательной, так и положительной. 5.Сила тяжести, сила упругости являются консервативными силами. 6. Значение потенциальной энергии тела поднятого над землёй зависит от выбора нулевого уровня. 7. Работа силы трения на замкнутой траектории равна нулю. 8. Кинетическая энергия – величина абсолютная. 9. В замкнутой системе, в которой действуют консервативные силы, механическая энергия сохраняется. 10. Кинетическую энергию тела могут изменить силы любой природы. 1 - истинна 0 - ложь

№ слайда 7 Шаблон проверки Определить истинность высказываний Оценка: 0 ошибок – 8 балло
Описание слайда:

Шаблон проверки Определить истинность высказываний Оценка: 0 ошибок – 8 баллов 1-2 ошибки – 7 баллов 3-4 ошибки – 5 баллов Более – 4 балла

№ слайда 8 Тестирование 5 баллов -5 верных ответов,	 4 балла - 4 верных ответа, 3 балла
Описание слайда:

Тестирование 5 баллов -5 верных ответов, 4 балла - 4 верных ответа, 3 балла - 3 верных ответа, 2 балла - 2 верных ответа, 1 балл -1 верный ответ.

№ слайда 9 Решение задач № задачи	1	2	3	4	5	6	7	8	9 Количество баллов	2	2	2	4	4	4	6	6	6
Описание слайда:

Решение задач № задачи 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Количество баллов 2 2 2 4 4 4 6 6 6

№ слайда 10 По результатам теста составь высказывание знаменитого человека 10 баллов
Описание слайда:

По результатам теста составь высказывание знаменитого человека 10 баллов

№ слайда 11 Силу уму придают упражнения, а не покой. Александр Поуп (англ. Alexander Pope
Описание слайда:

Силу уму придают упражнения, а не покой. Александр Поуп (англ. Alexander Pope) — великий английский поэт XVIII века, реформатор английской стихотворной просодии (так называемого героического куплета), переводчик Илиады Гомера современным (на то время) стихом, сатирик, философ (автор стихотворного «Опыта о человеке»). Автор эпитафии на надгробии сэра Исаака Ньютона. Дата рождения: 27 мая 1688 Место рождения: Лондон, Англия Дата смерти: 30 мая 1744 Род деятельности: поэт, философ, переводчик Направление: Просвещение, классицизм

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13 Домашнее задание. Каждый из учащихся анализирует свои ошибки при выполнении з
Описание слайда:

Домашнее задание. Каждый из учащихся анализирует свои ошибки при выполнении заданий урока , а дома составляет таблицу: Допущенные ошибки Причина ошибки

№ слайда 14 Из трех предложенных стихов выбери одно, характеризующее твоё состояние на к
Описание слайда:

Из трех предложенных стихов выбери одно, характеризующее твоё состояние на конец урока. 1 Искрятся глаза, Смеется душа, И ум мой поет: «К знаниям вперед» 2 Не весел я сегодня, В тишине взгрустнулось мне, И о законе сохраненья Все промчалось вдалеке. 3 Вспоминая, все познания свои, И физики мир постигая, Я благодарен матушке судьбе, Что импульс есть и нам его не счесть.

№ слайда 15
Описание слайда:

Название документа Урок обобщения и закрепления знаний По теме Импульс.Энергия.Работа.Законы сохранеия doc.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обобщения и закрепления знаний

Тема урока: Решение задач по разделу

«Импульс. Энергия. Механическая работа. Законы сохранения».

Длительность: 45 мин.


Класс: 10

Развивающая цель:

продолжение работы по формированию умений:

  • работать самостоятельно;

  • рационально распределять своё время;

  • делать свой выбор и нести за него ответственность;

  • умение ставить перед собой проблему и решать её.

Тип рассматриваемого урока:- закрепление и повторение пройденного материала.

Вид урока: - решение задач.

Форма обучения: - самостоятельная работа учащихся.

Особенность урока : строиться на деятельностной основе с максимальной продуктивностью.

Необходимое оборудование: маршрутные листы «Навигаторы», пакет заданий для каждого ученика,

мультимедиа проектор, компьютеры, электронная презентация.

Программное обеспечение: MS Power Point

План урока

Постановка цели и задач.

Вспомните знаменитую фразу: «Кто владеет информацией, тот владеет миром!». Я знаю, что оплата услуг через банкомат удобна, но до сих пор не умею это делать. Как вы считаете: Я владею информацией? Нет. У меня есть знания, но применить их я не могу. Так, что же такое владеть информацией?

У нас есть определённый багаж знаний по теме «Импульс. Энергия. Работа. Законы сохранения.», но чтобы овладеть ею необходимо уметь использовать её. Наша цель разобраться сегодня в какой степени мы овладели полученной информацией.( результат: учащиеся сами приходят к выводу о необходимости проверки степенью овладения полученной на уроках информацией.)

Сегодня вам предоставляется возможность самим выбрать ту оценку которую вы хотите получить запланировать свою работу в течении урока и набрав необходимое количество баллов получить её. У вас на столах имеются бланки «Навигаторы» и бланки с заданиями, каждый из вас должен составить свой план работы, на этом уроке исходя из того, что для того, чтобы получить оценку «отлично» - должны набрать 38-44 баллов, оценку «хорошо» - должны набрать 28-37 баллов, оценку «удовлетворительно» - должны набрать 27-16 баллов. Выше 10 указанных баллов - повышается результат или выставляется дополнительная оценка

Учащиеся: составляют план работы на урок.










Лист «Навигатор»


Фамилия, имя ученика Класс

Памятка. Какое задание ты выбираешь, решаешь САМ!



Тип задания

Кол-во предлагаемых вариантов

задания


баллы


Способ проверки

1


Разгадай кроссворд




1



8

Выполняется самостоятельно


2

Определи истинность высказывания.



1





1

8





Выполняется самостоятельно


3

Пройди тестирование


1

5


Выполняется самостоятельно

учащимся




4


Расчётные задачи



5

№ 1 - 2




Выполняется учащимся

№2 - 2

№3 - 2

№ 4 - 4

№5 - 4

№6 - 4

№7 - 6

№8 - 6

№9 - 6


5

Пройди тестирование и по результату составь высказывание знаменитого человека


1



Выполняется

учащимся

10




Общая оценка:

«Отлично» – 38 - 44 баллов

«Хорошо» - 28 – 37 баллов,

« Удовлетворительно» - 27-16 баллов



67 балла








Задание № 1. Разгадать кроссворд. Выделенная в кроссворде область укажет вам ключевое словосочетание, (Разгадываем слева направо, слова записываем по очереди вертикально).


1

2



 

 

Кроссворд

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5

 

 

 

 

 

11

 

 

3

4

 

6

7

 

9

10

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

8

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 
























1. Явление сохранения скорости постоянной при отсутствии внешних воздействий или при их компенсации.

2. Явление изменения объема или формы тела.

3. Сила, возникающая при деформации, стремящая вернуть тело в первоначальное положение.

4. Английский ученый, современник Ньютона, установил зависимость силы упругости от деформации.

5. Единица массы.

6. Английский ученый, открывший основные законы механики.

7. Векторная физическая величина, численно равная изменению скорости за единицу времени.

8. Сила, с которой Земля притягивает к себе все тела.

9. Сила, возникающая в результате движения одного тела по поверхности другого и благодаря существованию сил взаимодействия между молекулами и атомами соприкасающихся тел, направленная всегда в сторону противоположную движению.

10. Мера взаимодействия тел.

11. Раздел механики, в которой изучают закономерности механического движения материальных тел под действием приложенных к ним сил.







Задание №2 Определить истинность высказываний







Определить истинность высказываний 8 баллов



1.Имульс тела величина относительная.

2.. Работа полезная всегда меньше полной работы

3. Если тело свободно падает, то сила тяжести не совершает работу.

4.Работа реакции опоры всегда равна нулю, а работа силы трения может быть как

отрицательной, так и положительной.

5.Сила тяжести, сила упругости являются консервативными силами.

6. Значение потенциальной энергии тела поднятого над землёй зависит от выбора

нулевого уровня.

7. Работа силы трения на замкнутой траектории равна нулю.

8. Кинетическая энергия – величина абсолютная.

9. В замкнутой системе, в которой действуют консервативные силы, механическая

энергия сохраняется.

10. Кинетическую энергию тела могут изменить силы любой природы.



1


0


- истинна - ложьhello_html_m21717d81.gif




































Задание № 3. Выполнить Тест

Тест вариант 3


  1. Автомобиль, массой 1т движется прямолинейно со скоростью 20 м/с. Импульс автомобиля равен

1)0,5 Н с 2)104 Н с 3)2 104 Н с 4)2 105 Н с


  1. Скорость движущейся материальной точки увеличивается за некоторое время в 4 раза, а её импульс увеличивается в

1)2 раза 2)4 раза 3)8 раз 4)16 раз


  1. Автомобиль, имеющий скорость 20 м/с, остановился после выключения двигателя через

3 с. Сила трения при торможении 6000Н. Масса автомобиля равна

1)600 кг 2)700 кг 3)800 кг 4)900 кг


  1. Шарики массой 200г и 100г движутся со скоростями 2м/с и 3м/с соответственно. Направление движения шаров составляют друг с другом 900. Модуль суммарного импульса шариков равен

1)0,5кг м/с 2)5кг м/с 3)0,7кг м/с 4)7кг м/с


  1. Какая из перечисленных величин является векторной

1)масса 2)путь 3)импульс 4) время




Работа длится три минуты. После выполнения теста учащиеся меняются тетрадями с соседом по парте и проверяют друг у друга верность выполнения теста, сверяясь с кодами правильных ответов, появляющихся на экране.

5 баллов -5 верных ответов,

4 балла - 4 верных ответа,

3 балла - 3 верных ответа,

2 балла - 2 верных ответа,

1 балл -1 верный ответ.


Номера вопросов и ответов


1

2

3

4

5

Вариант 1

Д

Б

А

Г

Д

Вариант 2

А

В

В

Б

Е

Вариант 3

В

Б

Г

А

В





4. Решение задач:

Задача на 2 балла

1. Какую скорость должен иметь паровой молот массой 1470 кг, чтобы его энергия в момент удара была ровна 2940 Дж

2. Пружину школьного динамометра растянули на 5 см. Коэффициент упругости пружины равен 40 Н/м. Чему равна потенциальная энергия растянутой пружины?

3. Найдите импульс тела массой 5 кг, движущегося со скоростью 2 м/с

Задача на 4 балла

4.Движение материальной точки описывается уравнением: x=40t+4t2. Приняв его массу 2 кг, найти импульс через 2с и через 4 с после начала отсчёта времени, а также силу, вызвавшую это изменение импульса.

5. Снаряд массой 100 кг, летящий горизонтально вдоль железнодорожного пути со скоростью 500 м/с, попадает в вагон с песком массой 10 т и застревает в нём. Найти скорость вагона, если он двигается со скоростью 36 км/ч навстречу снаряду.


6. Снаряд массой 50 кг, летящий в горизонтальном направлении со скоростью 600 м/с, разрывается на две части с массами 30 кг и 20 кг. Большая часть стала двигаться в прежнем направлении со скоростью 900 м/с. Определить величину и направление скорости меньшей части снаряда.

Задача на 6 баллов

7.Снаряд массой 50 кг, летящий под углом 300 к вертикали со скоростью 800м/с, попадает в платформу, нагруженную песком, и застревает в нём. Найти скорость платформы после попадания снаряда, если её масса 16 т.

8. Определить работу подъёма груза по наклонной плоскости и среднюю мощность подъемного устройства, если масса груза 100 кг, длина наклонной плоскости 2 м, угол её наклона к горизонту 30 , коэффициент трения 0,1 ускорение при подъёме 1 м/сhello_html_4fbf37b8.gif. У основания наклонной плоскости груз находился в покое.

9. Тело массой 1 кг, брошенное вертикально вверх со скоростью 40 м/с, поднялось на высоту 30 м. Определите среднее значение силы сопротивления воздуха.


Задание № 5. Составь высказывание знаменитого человека


По результатам теста составь высказывание знаменитого человека

10 баллов


  1. 1

    скоростью тела в точке 1

    Если

    2

    длиной участка траектории 12

    Берись

    3

    формой траектории

    Ум

    4

    высотой точек 1 и 2 над поверхностью Земли

    Силу

    Выберите правильное утверждение. Работа сила тяжести при перемещении из точки 1 в точку 2 траектории определяется...





  1. Автомобиль движется равномерно по мосту, перекинутому через реку. Механическая энергия автомобиля определяется...

1

только его скоростью и массой

Дурные мысли

2

только высотой точки моста над уровнем воды в реке

За ум

3

только его скоростью, массой, высотой точки моста над уровнем воды в реке

теряет своё

4

его скоростью, массой, уровнем отсчета потенциальной энергии и высотой над этим уровнем

уму



  1. Работа каких сил из упомянутых ниже по замкнутому контуру равна нулю?

1

Силы трения и силы упругости

лезут

2

Силы тяжести и силы упругости

придают

3

Силы трения и силы тяжести

чтобы

4

Силы трения, силы тяжести и силы упругости

hello_html_m12e2dca5.gifhello_html_m721d75d8.gif

очарование







  1. Работа силы тяжести при перемещении чайки из точки 1 в точку 2 равна 100 Дж. Это означает, что чайка летела...

1

обязательно вертикально к поверхности моря

В голову

2

обязательно вертикально от поверхности моря

Не хвататься

3

по любой траектории, но точка 2 обязательно ближе к поверхности моря

упражнения

4

по любой траектории, но точка 1 обязательно ближе к поверхности моря

Если он


  1. Работа силы упругости пружины при смещении груза, прикрепленного к ней

1

всегда равна изменению потенциальной энергии пружины

Гони их

2

всегда равна изменению потенциальной энергии пружины с противоположным знаком

а не

3

может быть равна изменению потенциальной энергии пружины с тем же или противоположным знаком

За

4

может как угодно отличаться от изменения потенциальной энергии пружины в зависимости от того, действуют ли на груз другие силы

проникнут










6 Как изменится потенциальная энергия упруго деформированного тела при увеличении его деформации в 3 раза?


1

Увеличится в 9 раз

покой

2

Увеличится в 3 раза

В шею

3

Уменьшится в 3 раза

голову

4

Уменьшится в 9 раз

злостью









7.Тело массой m проезжает расстояние L вниз вдоль склона, наклоненного под углом к горизонту. Работа силы тяжести при этом...

1

равна mgL

К.Елисеев

2

равна mgLsin

А. Поуп

3

равна mgLcos

Ю Рыбников

4

не может быть вычислена, если не известен коэффициент трения тела о плоскость

Р. Б. Шеридан



























Подведение итогов урока.


Рефлексия: ( на экране)

из трех предложенных стихов выбери одно, характеризующее твоё состояние на конец урока.

1.

Искрятся глаза,
Смеется душа,
И ум мой поет:
«К знаниям вперед»

2.

Не весел я сегодня,
В тишине взгрустнулось мне,
И о законе сохраненья
Все промчалось вдалеке.

3.

Вспоминая, все познания свои,
И физики мир постигая,
Я благодарен матушке судьбе,
Что импульс есть и нам его не счесть.


Домашнее задание.

Каждый из учащихся анализирует свои ошибки при выполнении заданий урока , а долма составляет таблицу:

Допущенные ошибки

Причина ошибки





Автор
Дата добавления 21.10.2015
Раздел Физика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров238
Номер материала ДВ-083200
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх