Выдаём удостоверения и дипломы установленного образца

Получите 5% кэшбэк!

Запишитесь на один из 793 курсов и получите 5% кэшбэк стоимости курса на карту

Выбрать курс
Инфоурок Биология ТестыУрок обобщения по биологии 11 класс " Эволюция биосферы и человека".

Урок обобщения по биологии 11 класс " Эволюция биосферы и человека".

Скачать материал
библиотека
материалов

Проверочная работа по теме «Эволюция биосферы и человека» 11 класс

Выпишите номера вопросов, против них запишите буквы правильных ответов.

1. Гипотеза о внеземном происхождении жизни это:

а) креационизм в) панспермии

б) стационарного состояния г) абиогенного

2. Учение о биосфере было создано:

а) Ж.-Б. Ламарком; в) Э.Зюссом;
б) В.И. Вернадским; г) Э.Леруа.
3. Опасность воздействия человека на биосферу состоит в том, что в ней

а) значительно увеличивается разнообразие культурных растений

б) чрезмерно увеличивается разнообразие домашних животных

в) круговорот веществ и энергии становится более полным

г) нарушаются процессы саморегуляции, поддерживающие ее целостность

4. Опыт , имитирующий условия первичной атмосферы Земли был создан:

а) Ж.-Б. Ламарком; в) Э.Зюссом;
б) В.И. Вернадским; г) С. Миллером;

5. Как предотвратить нарушения человеком равновесия в биосфере

а) повысить интенсивность хозяйственной деятельности

б) увеличить продуктивность биомассы экосистем

в) учитывать экологические закономерности в хозяйственной деятельности

г) изучить биологию редких и исчезающих видов растений и животных

6. Живое вещество – это:

а) совокупность всех растений биосферы;
б) совокупность всех животных биосферы;
в) совокупность всех живых организмов биосферы;
г) нет правильного ответа.

7. К биокосному веществу биосферы относятся:

а) нефть, каменный уголь, известняк; в) гранит, базальт;
б) почва; г) растения, животные, бактерии, грибы.
8. Концентрационная функция живого вещества состоит в способности:

а) живых организмов накапливать и передавать по пищевой цепи энергию;
б) зеленых растений использовать СО
2 и выделять в атмосферу О2;
в) хемоавтотрофов окислять химические элементы;
г) живых организмов накапливать различные химические элементы.

9. Газовая функция живого вещества состоит в способности:

а) живых организмов накапливать и передавать по пищевой цепи энергию;
б) зеленых растений использовать СО
2 и выделять в атмосферу О2;
в) хемоавтотрофов окислять химические элементы;
г) живых организмов накапливать различные химические элементы.

10. Установите соответствие между природным образованием и веществом биосферы согласно классификации В. И. Вернадского.

 ПРИРОДНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ВЕЩЕСТВО БИОСФЕРЫ

A) известняк 1) биогенное

Б) базальт 2) косное

B) глина

Г) нефть

Д) каменный уголь

 Кратко ответьте на поставленные вопросы.

1. Живое вещество является мощной геологической силой, преобразующей лик планеты. Приведите примеры влияния живого вещества на оболочки Земли.

2. Какие факторы определяют границы биосферы в атмосфере?

3. Перечислите функции живого вещества. Раскройте сущность энергетической функции.

4. Какое значение оказало одомашнивание растений и животных на биосферу Земли?

5. Какое значение имеет азот в жизни растений?

6. Какое влияние на биосферу Земли оказало использование человеком огня?

7. Перечислить гипотезы происхождения жизни, кратко охарактеризовать.

























  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
    Пожаловаться на материал
Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии
Курс профессиональной переподготовки
Учитель биологии и химии
Скачать материал
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Краткое описание документа:

Итоговый работа по биологии 11 класса проводится в конце изучения раздела " Эволюция биосферы и человека". Данная работа представлена в форме 10 разнообразных тестов и семи письменных вопросов. Эту работу можно предложить на выбор, тестовая часть обязательная, а письменные вопросы либо кратко отвечают на все, либо два, три вопроса выбирают и отвечают подробно. Эта работа поможет учителю оценить уровень понимания учащимися данного раздела.

Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Биология. Базовый уровень», Пономарева И.Н. и др.

Номер материала: ДБ-610291

Скачать материал
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Организация и руководство учебно-исследовательскими проектами учащихся по предмету «Биология» в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «ФГОС общего образования: формирование универсальных учебных действий на уроке биологии»
Курс профессиональной переподготовки «Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Медико-биологические основы безопасности жизнедеятельности»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Антропология и этнопсихология» в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Государственная итоговая аттестация как средство проверки и оценки компетенций учащихся по биологии»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс профессиональной переподготовки «Биология и химия: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация производственно-технологической деятельности в области декоративного садоводства»
Курс повышения квалификации «Составление и использование педагогических тестов при обучении биологии»
Курс повышения квалификации «Инновационные технологии обучения биологии как основа реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и выполнение работ по производству продукции растениеводства»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.