Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / Урок обобщения по математике в 5 классе
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Математика

Урок обобщения по математике в 5 классе

Выбранный для просмотра документ Мат. диктант. 5 класс.ppt

библиотека
материалов
Математический диктант 1) 3) 4) 5) 6) 2) 14х + 37х = 33у + у – 15у = 91с – с...
1 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математический диктант 1) 3) 4) 5) 6) 2) 14х + 37х = 33у + у – 15у = 91с – с
Описание слайда:

Математический диктант 1) 3) 4) 5) 6) 2) 14х + 37х = 33у + у – 15у = 91с – с – 83с = 15х ∙ 4у = 53а + а – 42а = 18а ∙ 7b = Проверьте себя 51х 12а 19у 7с 60ху 126ab 1) 3) 4) 5) 6) 2) 18x + 43x = 44x + x – 28x = 42a – a – 18a = 17x ∙ 6y = 42y + y – 28y = 12a ∙ 8b = 61x 15y 17x 23a 102xy 96ab I вариант II вариант

Выбранный для просмотра документ технологическая карта урока.docx

библиотека
материалов


Технологическая карта урока


Целевой блок


Тема

Упрощение выражений

Цель


Обобщить понятия подобных слагаемых, развивать умения упрощать выражения, обобщить умение решать задачи на движение по реке..

Формировать УУД:

Регулятивные: действовать по плану, оценивать полученные результаты.

Коммуникативные: формирование умений совместно с другими детьми в группе находить решение задачи и оценивать полученные результаты.

Познавательные: умения формулировать вопросы к тексту формирование умений; использование математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов.


Инструментальный блок


Задачи урока

Образовательные: закрепление общеучебных навыков и умения упрощать выражения, решать задачи на движение.

Развивающие: формировать умение прогнозировать, корректировать и оценивать свою деятельность, логически рассуждать, четко и кратко излагать свои мысли.

Воспитательные: формирование познавательной активности и самостоятельности, интереса к предмету; умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем, воспитывать ответственность и аккуратность.

Тип урока

Урок обобщения и систематизации предметных знаний

Формы работы учащихся

Фронтальная, парная, индивидуальная, самостоятельная

Учебно-методический комплекс

И. И. Зубарева, А.Г. Мордкович. Математика -5. Учебник для 5 класса общеобразовательных учреждений. М.: Мнемозина, 2012.

Оборудование

Мультимедийный проектор, интерактивная доска



Организационно-деятельностный блок


Описание урока:


Урок – обобщение ранее изученного материала по темам «Упрощение выражений» и решению задач на движение по реке.



Этапы урока


Название используемых ЭОР

Время

(в мин.)



Деятельность учителя



Деятельность ученика


Формируемые УУД


Организационный момент


2 мин.

Приветствие учащихся; проверка учителем готовности класса к уроку; организация внимания.

Включение в деловой ритм урока.

Познавательные:

Регулятивные:

Коммуникативные:

Личностные:

Устный счет

Слайды презентации в программе Notebook

4 мин.

Примеры на упрощение выражений.

Вспоминают, что такое подобные слагаемые, как можно упростить выражения, называют коэффициенты.


Познавательные: формировать умение выделять закономерность, самостоятельное создание способов решения математической проблемы

Индивидуальная работа и работа у доски с самопроверкой.

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/7cb8d0d6-4f08-4b77-b309-2b3f4d9e68e6/view/


3 мин.

Вызывает двух учащихся к доске. Они получают одинаковое задание. Остальные выполняют это же задание в тетрадях. Контролирует работу учащихся.

Проверяет правильность конечного результата.

Двое учащихся работают у доски. Остальные выполняют задания в тетрадях. Потом самопроверка. Подведение итогов.

Регулятивные: работая по плану, сверять свои действия, исправлять свои ошибки самостоятельно.

Вопросы отвечающим

у доски.


2 мин.

Корректирует вопросы учащихся и проверяет правильность ответов.

Отвечающим у доски ученики класса задают вопросы, на которые надо дать правильный ответ. Вопросы по определениям из всего курса математики 5 класса.

Тот, кто задает вопрос, должен знать правильный ответ и уметь его сформулировать, если отвечающий у доски затрудняется ответить.

Познавательные: Уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: Уметь задавать вопросы. Умение вести диалог. Развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли.

Занимательная минутка.

Слайды презентации в программе Notebook

2 мин.

Игровое задание.

Составить из букв слова на интерактивной доске и назвать разделы математики.

Личностные: Формирование познавательного интереса к предмету.

Физминутка



1 мин.

Сменить деятельность, обеспечить эмоциональную разгрузку учащихся.


Один из учеников класса выходит и показывает несколько упражнений.. Остальные за ним повторяют.


Личностные: Осознание ценности здоровья.


Математический диктант с взаимопроверкой.

Презента ция

6 – 7 мин.

Разбивает класс на два варианта.

Сначала примеры показывает на экране. После решения надо дать команду поменяться тетрадями, определяет шкалу оценивания и открывает ответы на экране.

Дает время для взаимопроверки.

Выставление оценок в журнал.

Записывают номер варианта в тетрадь.

Ребята сначала решают примеры на упрощение выражений, потом меняются тетрадями.

Ошибки выявляются и уясняются в парной работе детей: даётся задание каждой паре сидящих рядом просмотреть совместно свои работы, обсудить результаты, сравнивая их с представленными. Затем каждый ученик предъявляет результаты проделанной работы для всего класса.

Диктуют свои оценки за математический диктант.

Познавательные: формирование умений по использованию математических знаний для решения различных математических задач и оценки полученных результатов.

Регулятивные: формирование умений ставить личные цели деятельности, планировать свою работу, действовать по плану, оценивать полученные результаты.

Коммуникативные: формирование умений совместно с другими детьми в группе сверять полученные результаты с образцом.

Этап работы с информацией

Использованы слайды из презентации Савченко Е.М.

http://le-savchen.ucoz.ru/load/0-0-0-123-20

5 мин.

Помогает вспомнить алгоритм решения задач на движение по и против течения. Затем для закрепления данной информации дается ряд задач с первоначальными условиями.

Сначала повторяют формулы по нахождению скорости по течению и против течения.

Затем решают задачи с первоначальными условиями, при этом проговаривают, как находят тот или иной объект.

Познавательные: формирование умений:

–  по использованию математических знаний для решения различных математических задач;

–  по использованию доказательной математической речи;

–  по работе с информацией, в том числе и с различными математическими текстами;

- умения формулировать вопросы к тексту;

- самостоятельно формулировать ответы с опорой на текст

Регулятивные: действовать по плану.

Коммуникатиные: умение слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем.

Предлагает решить и объяснить логическую задачу про лягушку.

Предлагают объяснение к задаче.

Познавательные: уметь выделять познавательную информацию из текста, анализировать; обобщать факты.

Регулятивные: выдвигать версии решения задач, осознавать конечный результат.

Коммуникативные: способствовать формированию научного мировоззрения; в дискуссии уметь выдвинуть свой аргумент.

Этап закрепления


8 мин.

Корректирует работу учащегося у доски, задает наводящие вопросы, если возникают затруднения в ходе решения задачи. Просит найти учащихся класса различные способы решения для нахождения скорости лодки и скорости течения, если известны скорость по и против течения реки.


Решить задачу № 253 из учебника на движение по реке.

Решают с оформлением и объяснением каждого шага. Находят различные способы решения. Вспоминают и записывают формулы нахождения скорости лодки и скорости течения.

Познавательные: формирование умений:

–  по использованию математических знаний для решения различных математических задач;

–  по использованию доказательной математической речи.

–  по работе с информацией, в том числе и с различными математическими текстами.

Регулятивные: выдвигать версии решения задач; осознавать конечный результат; действовать по плану;

оценка – выделение и осознание учащимися того, что усвоено; коррекция.

Вопросы отвечающему

у доски.


2 мин.

Корректирует вопросы учащихся и проверяет правильность ответов.

Отвечающему у доски ученики класса задают вопросы , на которые надо дать правильный ответ. Вопросы по темам из всего курса математики 5 класса.

Познавательные: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: уметь задавать вопросы; развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли.

Подведение итогов работы на уроке.


2 – 3 мин.

Задает вопросы классу: что повторили на уроке, какие вопросы вызвали затруднения.

Ответить на вопросы, проанализировать свою деятельность на уроке.

Регулятивные: , оценивать свои результаты.

Коммуникативные: уметь слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблем; учиться критично относиться к своим ошибкам.

Личностные: независимость и критичность мышления.

Дополнительные задания.

(Если остается время до звонка)

Использованы слайды из презентации Савченко Е.М.

http://le-savchen.ucoz.ru/load/0-0-0-123-20

1-2 мин.

Задача на движение по реке.

Решают устно задачи с первоначальными условиями, при этом проговаривают, как находят тот или иной объект.

Регулятивные: действовать по плану.

Познавательные: уметь осознанно и произвольно строить речевое высказывание.

Коммуникативные: уметь задавать вопросы; развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли.

Слайды презентации в программе Notebook

Примеры на умножение на 11.

Решают примеры с применением различных приемов устного счета

Регулятивные: действовать по плану; осознавать конечный результат; оценивать свои результаты.

Коммуникативные: развивать умение точно и грамотно выражать свои мысли.


Краткое описание документа:

Урок – обобщение ранее изученного материала по темам «Упрощение выражений» и решению задач на движение по реке. Можно использовать для повторения в конце учебного года на уроках математики в 5 классе.

К уроку прилагается технологическая карта, слайд для проведения математического диктанта. В работе используются ссылка на сайт учителя математики Савченко Е.М. и ссылка на сайт http://school-collection.edu.ru .


Автор
Дата добавления 12.06.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров66
Номер материала ДБ-119504
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх