Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / История / Конспекты / Урок обобщения по темам: Древний Египет, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия.
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • История

Урок обобщения по темам: Древний Египет, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия.

библиотека
материалов

Урок по истории древнего мира. 6 класс


Тема: Урок обобщения по темам: Древний Египет, Древняя Греция, Древний Китай, Древняя Индия.

Цель: обобщить и повторить знания, полученные по истории Древнего Египта, Китая, Греции, Индии

Задачи: 1. обобщить и закрепить знания учащихся по раннее полученным темам

2. развитие аналитического мышления, навыки работы с картой, реакцию на ситуативность, умения формулировки и конкретизации ответов на вопросы, умение работать в коллективе, отстаивать свою точку зрения.

3. способствовать воспитанию упорства и целеустремленности в получении знаний по истории, стремления к изучению исторического прошлого народов мира. Дать возможность учащимся применить знания по предмету и расширить свой кругозор через дополнительную информацию.


Тип урока: урок обобщения и закрепления.

Форма урока: интеллектуальное историческое казино (соревнование) «Загадки Сфинкса»

Методы: словесные, практические, проблемные, дедуктивные, индуктивные, наглядные.

Оборудование: рисунок Сфинкса, макеты пальм, пирамиды, номиналы «умов», карточки с заданиями, жетоны, иллюстрации.


Ход урока.

Орг. момент.

Вступительное слово учителя.

Добрый день дорогие умники умницы, зрители.! Я приветствую Вас в нашем интеллектуальном историческом казино. Оно носит довольно интригующее название – Загадки Сфинкса. В Древнем Египте существовала легенда – все желающие посмотреть знаменитые пирамиды прежде должны были пройти мимо Сфинкса – хранителя пирамид. Но это становилось возможным только тогда, когда посетитель пирамид отвечал на каверзный вопрос Сфинкса. Если ответ верен – путь к пирамидам открыт, если Сфинкса не удовлетворял ответ – путешественнику приходилось проститься со своей жизнью. Это легенда, но легенды иногда оживают. Поэтому я хочу пожелать вам удачи и легких вопросов от Сфинкса.

Наше казино – это место, где каждый честен, смел и умен, может заработать деньги не как-нибудь, а своим собственным умом. Только деньги у нас особенные. Это банкноты в 1 «ум». Помните «Один ум хорошо, а два лучше». Сейчас, мы определим состав команды и сделаем это по жеребьевке «греки» и «египтяне».

Представление жюри.

1-я загадка Сфинкса – «Разминка». За каждый правильный ответ – 1 ум.


1. Кому принадлежат слова? «Эврика!», «Дайте мне точку опоры, и я сдвину Землю»? (Архимед)

2. Поэт, который не умел ни писать, ни читать. (Гомер, потому что был слепым)

3. Сколько статей в законах Хаммурапи? (282)

4. По приказу, какого царя были построены висячие сады Семирамиды? (Навуходоносор)

5. Кто спас братьев Ромула и Рема? (волчица)

6. Кому принадлежат слова? «Пришел, увидел, победил» (Цезарь)

7. Кто спас Рим? (гуси)

8. Как звали боевого коня Александра Македонского? (Буцефал)

9. Как в Азии называли Александра Македонского? (Искандер Зулкарнай)

10. Настоящее имя Платона? (Аристокл, Платоном прозвали за силу и широкую грудь. Платос - значит «широкий»)

11. Чей девиз: «Познай самого себя»? (Сократ)

12. Мудрейший из мудрых (Сократ)

13. Отец медицины (Гиппократ)

14. Кого называли Бич Божий? (Аттила)

15. Что означает название «Пенджаб» («Страна пяти рек»)


Подведение итогов разминки


2-я загадка – «Что объединяет эти предметы?» За каждый правильный ответ – 5 умов.


Из предложенных вам предметов, найдите лишнее, и что объединяет оставшиеся?

  1. Компас, чай, бумага, шелк, лампочка (Лампочка, Объединяет: происхождение, родина предметовКитай.)

  2. Клубок ниток, яблоко, огонь, ручка.(Ручка. Объединяет: все эти предметы связаны с мифами Древне Греции)

  3. Александр, Алексей, Татьяна, Екатерина, Роман. (Роман. Объединяет: имена греческого происхождения)


3-я загадка – Жили ли они? За каждый правильный ответ – 1 ум.


Из предложенных здесь списка имен, известных вам из истории древнего мира, выберите в левую колонку тех, кто был историческим лицом (жил и действовал) , а в правую тех, кто известен из мифов, сказаний о богах и вымышленных героев.

«Левая» «Правая»

  1. Хаммурапи 1. Аполлон

  2. Кир 2. Сет

  3. Гомер 3. Посейдон

  4. Солон 4. Геракл

  5. Геродот 5. Одиссей

  6. Ксеркс 6. Прометей

  7. Перикл 7. Ахиллес

  8. Демокрит 8. Гефест


4 Загадка «Крылатые слова» За каждый правильный ответ – 3 ума.

Одним из средств образной и выразительной литературной речи являются крылатые слова. Название это восходит к Гомеру, в поэмах которого оно встречается много раз ( «Он крылатое слово промолвил», «Между собой обменялись словами крылатыми тихо»). Гомер называл «крылатыми» слова потому, что из уст говорящего они как бы летят к уху слушающего. Гомеровское выражение «крылатые слова» стало термином языковедения и стилистики. Термином этим обозначают вошедшие в нашу речь из литературных источников краткие цитаты, образные выражения, изречения исторических лиц, имена мифологических и литературных персонажей, ставшие нарицательными (например: Геркулес, Хлестаков), образные сжатые характеристики исторических лиц (например: «отец русской авиации», «солнце русской поэзии»)

Задание командам: Почему мы так говорим?

  1. Ахиллесова пята

  2. Авгиевы конюшни

  3. Нить Ариадны

  4. Яблоко раздора


5-я загадка Сфинкса. – «Города и государства древнего мира» За каждый правильный ответ – 1 ум.


Сейчас жители разных стран и городов расскажут о своей родине. Ваша задача назвать город или страну, о которой идет речь.


1. В древности эту страну называли «черной землей», потому что она была покрыта черным плодородным илом. Но в основном земля является огромной пустыней,

по этой земле протекает самая большая и длинная река в мире. В древнее время здесь было много растительности, хорошо рос папирус. Берега рек утопали в зелени, поэтому жители любили черный и зеленый цвета. (Египет)

2. Это государство находилось на севере Ассирии, где сейчас расположена Армения. Это в основном была «горная страна», здесь преобладали горы с вечными снегами на вершинах. Наша земля была богата белым камнем, древисиной и месторождениями различных металло-содержащих руд. Столицей нашего государства был город Тушпа. (Урарту)

3. Название этого государства произошло от египетского слова, что в переводе означает «строитель кораблей». Жители нашей страны самые искусные кораблестроители и мореплаватели. Важнейшим достижением культуры считается создание простой системы алфавитного письма. (Финикия)

4. Название этого города по аккадски означает «ворота бога», ибо город стоял на перекрестке караванных путей.Самым известнымвластилином был Хаммурапи, который издал свой свод законов. Здесь находится одно из семи чудес света – «Висячие сады Семирамиды» *Вавилон)

5. Наша страна является родиной известных представителей науки. Например: Фалеса, Гиппократа, Аристотеля.. Родина олимпийских игр и театра. (Греция)

6. Это родина известного философа – Конфуция. Здесь существует иероглифическое письмо. Родина фарфора, пороха, шелка, бумаги, риса, чая. Для защиты от врагов на границе этой страны была возведена огромная стена длиной около 3 тыс. км. (Китай)


6-я загадка Сфинкса. За каждый правильный ответ – 1 ум


Соотнесите имя греческого божества с той областью жизни и деятельности человека, которой он покровительствовал.


  1. Аид а) верховное божество. Отец богов и людей.

  2. Аполлон б) покровительница женщин и брака

  3. Арес в) владыка моря

  4. Артемида г) богиня домашнего очага

  5. Афина д) владыка загробного мира

  6. Афродита е) богиня земледелия и плодородия

  7. Гера ж) богиня любви и красоты

  8. Гестия з) бог кузнечного дела

  9. Гермес и) бог войны

  10. Гефест к) богиня любви и охоты

  11. Деметра л) бог солнца, света, правды, искусств

  12. Дионис м) богиня мудрости и войны

  13. Зевс н) бог виноделия

  14. Посейдон о) вестник богов.



7-я загадка Сфинкса. За каждый правильный ответ – 1 ум


1 «Египтяне» должны помочь этим людям сесть на свой стул

2. «Греки» должны угадать кто пишет какое письмо.




8-я загадка Сфинкса – «Семь чудес света» За каждый правильный ответ – 1 ум


Из предложенных вам вариантов, выберите семь чудес света.


  1. Храм Артемиды в Эфесе

  2. Парфенон

  3. Статуя Зевса и Олимпии

  4. Колосс Родосский

  5. Щит Ахилла

  6. Пирамиды в Египте

  7. Дискобол Мирона

  8. Маяк в Александрии

  9. Статуя Давида

  10. Сады Семирамиды

  11. Мавзолей в Галикарнасе.



Правильный ответ:

1.Статуя Зевса и Олимпии

2.Храм Артемиды в Эфесе

3.Колосс Родосский

4.Маяк в Александрии

5.Сады Семирамиды

6.Мавзолей в Галикарнасе.

7.Пирамиды в Египте




Просмотр видеофильма «Семь чудес света»


Подведение итогов урока. Вручение призов.
















Разработка интегрированного урока

(история Казахстана + казахская литература)


Тема: «Махамбет – слава казахского народа»


Эпитеты урока.


Я был муж, спасавший народ…

И пока не сражусь с врагом

Мой дух покоя не найдет


* * *

Пророков, гениев, героев

Сдают в забвение порою…

Но не случилось то со мной.

За мной народ стоит горою!

Махамбет


Зачитываюсь Махамбетом,

Заслышу Азию во мне,

Антенной вздрогнет в кабинете

Стрела, торчащая в стене.

А.Вознесенский.



Цель: формирование знаний о жизни и деятельности М. Утемисова.


Задачи: 1 Расширение знаний учащихся о жизни и творчестве великого поэта, национального героя, освободителя Махамбета Утемисова.

2. Развитие интереса к судьбе поэта, к историко-культурному наследию Казахстана. Развитие аналитического, логического мышления.

3. Воспитание патриотизма, свободолюбия, гражданственности.


Вступительное слово.


По решению ЮНЕСКО 2003 год был объявлен Годом поэта Махамбета Утемисова. В сентябре отмечалось 205-летие со дня рождения исторической личности, воина и поэта М.Утемисова. К юбилейным торжествам в периодической печати было опубликовано много интересного, нового материала о поэте-борце, посвятившем равенству казахов свои свободолюбивые песни и сражавшемся за свободу казахов, публиковались стихи самого Махамбета.


«Нет народа без героев, нет человека без Родины»

Западный Казахстан – родина многих талантливых людей, поэтов, композиторов. Поэтический и музыкальный край. Здесь в 1803 году в кочевом ауле Бокеевского ханства родился М. Утемисов. Ныне это Атырауская область. Эту бескрайнюю, просторную степь населял вольный, воинственный народ. Наш президент Н.А. Назарбаев сказал, что в этом краю «вековая история, предков написана копытами скакунов богатырей». Во времена Махамбета эта земля называлась Нарын.

Стихи Махамбета «В Нарыне», «Нарын».

К концу 18 века большая часть Казахстана была окончательно присоединена к России. У казахов отбирались лучшие земли, стала проводиться колониальная политика. Махамбет первым призвал народ на организованное, военное восстание против царизма. А ведь он мог спокойно жить при ханском дворе , вести сытую жизнь. Его стихи и песни зажигали, будили ненависть к правителям и звали на борьбу с ними. Народно-освободительное движение охватило весь Западный Казахстан, нынешние Актюбинскую, Атыраускую, Мангистаускую и Западно-Казахстанскую области.

Стихи Махамбета «Знамя», «Ереули атка ер салмай»

Знаменитый кюйши Курмангазы был не только земляком Махамбета, но являлся и участником народно-освободительного движения. Это движение получило отражение в его творчестве. Свободолюбивому и мужественному племени адай, жившему на территории Западного Казахстана, посвятил композитор свой кюй.

Звучит кюй Курмангазы «Адай»

Исатай Тайманов и Махамбет Утемисов неотделимы от национально-освободительного движения казахского народа в Букеевской степи 1836-1838 годов. Если Исатай по праву считался руководителем восстания, то по признанию историка А.Ф. Рязанова «Махамбет был душой восстания». Владея русской и татарской грамотой, он писал воззвания по Орде, послания Джангир-хану и русскому правительству от имени Исатая и народа. Он разъезжал по аулам, агитировал, поднимая народ против Джангира и первый подтолкнул Исатая на путь решительной вооруженной борьбы. Решительный и пылкий Махамбет «как бы дополнял осторожного и вдумчивого Исатая, который умел взвесить все обстоятельства, прежде чем предпринять какой бы то ни был решительный шаг!» Жургали Ертисов назвал МАхамбета истинно народным батыром. Батыр не склонял головы ни перед кем. Он участвоал во всех сражениях и действиях восставших. Памяти Исатая и Махамбета посвящен кюй Курмангазы «Кишкентай».


Стихи Махамбета «Было время»,»Мен, мен едым, мен едым…»


М. Утемисов был злодейски убит 16 октября 1846 года посланцами султана БаймагамбетаАйчувакова. Убийцы на глазах его жены, детей, брата отрубили голову поэта, чтобы представить ее султану так как им была обещана награда в 1000 рублей.

Гибель поэта была трагической , но и после смертиего прах не знал покоя. 9 июля 1966 года останки Махамбета были извлечены из могилы с целью, чтобы воссоздать облик поэта по методу известного скульптора-антрополога М.Герасимова. Эту работу блестяще выполнил его ученик Ноэль Жумабаевич Шаяхметов. Но только спустя 17 лет останки поэта были вновь преданы земле. После раскопок в 1966 году останки поэта были привезены в Алма-Ату. Н. Шаяхметов воссоздал документальный портрет по черепу. Завершив работу, он решил вернуть останки поэта на место прежнего захоронения, но у него их не приняли. ЦК компартии Казахстана запретил повторное захоронение костей Махамбета мотивируя тем, что планируется создание некоего Пантеона, где будут захоронены останки известных людей Казахстана. С 1966г. по 1971 г. кости Махамбета хранились в квартире ученого Шаяхметова. В 1971г. семья ученого переехала в Москву, а останки Махамбета он отдал на хранение родственникам. И только в мае 1983 г. официальные органы приняли решение предать останки земле. В 1995 г. силами района к 150-летию Махамбета Утемисова был возведен над могилой мавзолей- мазар. В целях увековечения памяти Махамбета его именем были названы район, областной драматический театр, улицы, школы.


Стихи МАхамбета «Лукавый мир»

Поэтическое наследие МАхабета невелико – около 100 произведений. Первую книгу произведений М.Утемисова собрал, отредактировал, подготовил к изданию и выпустил в свет в 1925 г. Халел Досмухамедов.


У каждого человека есть свои особенности, грани личности. Давайте проанализируем грани личности Махамбета.


ЕР

БАТЫР

АЗАМАТ

АКЫН

САЗГЕР

ОРЫНДАУШЫ

СЕРУЕНШИ

ОЙШЫ


Махамбет был: Поэтом, композитором, Странником,

мужчиной- исполнителем. Мыслителем.

защитником

героем,

гражданином




Магический символ, знак тюрков-восьмигранник. Отсюда выдающихся людей в степи называли «Сегiз кырлы бiр сырлы», что в переводе означает «единосутен, восьмигран». Именно поэтому до сих пор:

Самородок – осьмигранник,

Сверхкристальный Махамбет,

Режет как на поле брани,

Льет и брызжет яркий свет…

Бекет Карошин

МАхамбет Утемисов – это слава казахского народа не только в прошлом, но и в настоящем, так как он один из тех, кто выразил национальный дух, национальную идею.


Закрепление. Игра «Аукцион»


На доске даны таблички с количеством баллов, которые учащиеся выбирают сами для своей команды. В зависимости от баллов – сложность вопроса. В каждой дорожке по 6 табличек ( 4 вопроса, 1-подарок, 1- вопрос команды)


1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30


1-дорожка 100 баллов

2-дорожка 50 баллов

3-дорожка 30 баллов

4-дорожка 20 баллов

5-дорожка 10 баллов










Вопросы «100 баллов»


  1. Вставьте недостающие слова в стихотворение Махамбета:



Выше белого … был –

Ветру в тучах меня не сломить;

Делу … верен я был

Разве можно мой … забыть?


(дерево, смелому, подвиг)


2.Когда из могилы были извлечены останки поэта, чтобы воссоздать его облик? ( 9 июля 1966 г)


3 - ? команды.


4. Какова основная тема стихов и песен Махамбета? (борьба с угнетателями, протест и ненависть к деспотизму, феодалам)

  1. подарок 100баллов

  2. Причина восстания казахских шаруа под предводительством М. Утемисова и И.Тайманова. ( самоуправство феодалов, противоречие интересов народа и политики хана Жангира, протии колониальной политики царизма)



Вопросы «50 баллов»


  1. Популярность Махамбета Утемисова показалась опасной Жангир хану, и он попытался склонить поэта на свю сторону. Что на это ответил Махамбет?

(отказал сать придворным поэтом и не сочинять стихи, направленные против господствующих классов)

  1. подарок – 50 баллов

  2. Назовите территорию Бокеевского ханства, кто был основателем. (между Уралом и Волгой, хан Бокей)

  3. - ? команды

  4. К какому из ханов обращается Махамбет и клеймит его позором ненавистногоправителя и сравнивает его со скорпионом? (Жангир хану)

  5. Какому из русских словесников писал письма Махамбет Утемисов (Владимиру Далю)




Вопросы «30 баллов»


13.Куда отправил Махамбета Утемисова Жангир хан после отказа стать придворным поэтом (на 2 года тюрьмы при Калмыковской крепости)

14. Назовите дату гибели Махамбета. (20 октября 1846 г.)

15. Сколько песен и поэм Утемисова сохранилось до наших дней? (40)

16. – подарок 30 баллов

17. Сколько лет было Махамбету Утемисову когда его объявили лучшим поэтом Младшего жуза? (19)

18. – вопрос команды.



Вопросы «20 баллов»


19. Вы – один из свидетелей убийства Махамбета. Как был убит поэт? (ударом сабли по голове)

20. вопрос команды

21. Где похоронено тело поэта? ( в местечке Карай, сейчас это Махамбетский район, Атырауской области)

22. – подарок 20 баллов

23. В 1965г вышла интересная книга «Из тьмы веков», повествующаяо драме жизни и смерти, о реконструкции физического облика Махамбета.Кто автор этой книги? (Ноэль Шаяхметов)

24. Сколько лет было поэту, когда его признали лучшим акыном из рода бериш? (16)



Вопросы «10 баллов»

25.- подарок 10 баллов

26. В каких годах произошло восстание в Бокеевской орде под руководством М. Утемисова и И.Тайманова (1836-1838)

27. - вопрос команды

28 Сколько сыновей было у Махамбета. Как звали старшего? (10, Бекмухамбет)

29 Сколько лет жил Махамбет при дворе хана? В качестве кого? (5 лет, в качестве воспитателя сына хана)

30 Чем занялся Махамбет после заключения в Калмыковской тюрьме? (присоединился к восстанию И. Тайманулы)




Итог урока.






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 20.12.2015
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров238
Номер материала ДВ-273677
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх