Инфоурок / Русский язык / Презентации / Урок обобщения по теме "Имя существительное" (5 класс)

Урок обобщения по теме "Имя существительное" (5 класс)



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


Выберите документ из архива для просмотра:

948.13 КБ Обобщение Имя существительное.notebook
17.44 КБ Технологическая карта урока по русскому языку.docx

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока по русскому языку.docx

библиотека
материалов

Технологическая карта урока по русскому языку

ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО ПО ТЕМЕ «ИМЯ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ»


Учитель: Шатунова Елена Константиновна, учитель русского языка и литературы МБОУ многопрофильный лицей г.Кирово-Чепецка

Класс: 5

Тип урока: обобщение и систематизация знаний

Цели урока:

Образовательная: создать условия для обобщения и систематизации знаний по теме «Имя существительное».

Развивающая: способствовать формированию и развитию у школьников умений самоанализа и самооценки в процессе работы с картой умений.

Воспитательная: способствовать формированию интереса и любви к русскому языку.

Метод обучения: выполнение учебных упражнений.

Средства обучения: компьютер, проектор, интерактивная доска, презентация SMART, карта умений, рабочий лист.

Ход урока

Предлагает сформулировать цель урока, корректирует ответы учеников.

Объясняет (напоминает) принцип работы с картой умений.

1.Учащиеся зачитывают умение, в графе «Самооценка 1» оценивают уровень своих знаний: В (высокий), С (средний), Н (низкий).

2. Выполняют упражнение, проверяющее уровень сформированности знаний.

3.Проверяют правильность выполнения по образцу.

4. Оценивают себя в графе «Самооценка 2».

И так далее по каждому умению.

Графу «Итог» заполняет учитель.

Формулируют цель урока.



Слушают объяснение учителя.

3

Работа с картой умений.

- Озвучивает знания и умения, которые должны быть сформированы у учащихся в процессе изучения темы «Имя существительное».

- Дает задания.

- Демонстрирует правильные варианты выполнения заданий.

Оценивают уровень своих знаний и умений в карте умений (приложение 1), выполняют упражнения на рабочем листе (приложение 2), проверяют правильность их выполнения.

4

Рефлексия

Просит оценить учащихся их действия на уроке; уровень знаний по теме «Имя существительное»; озвучить знания и умения по теме, на которые при подготовке к контрольной работе дома следует обратить особое внимание, более тщательно их повторить.

Рефлексируют свои действия; анализируют уровень своих знаний и умений по теме «Имя существительное», выявляют в них «слабые» места.

5

Домашнее задание

Просит записать домашнее задание.

Записывают домашнее задание.


Приложение1

Карта умений по теме «Имя существительное»

















Приложение 2

Рабочий лист

Обобщение по теме «Имя существительное»

1.Имя существительное –___________________ часть речи, которая обозначает __________________. Имя существительное отвечает на вопрос ___________? или ____________?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.






3. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________.

4. ___________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

______________________________________________

________________________________________________

5. Рубка, счётчик, водоворот, окно, тюль, ведро, какао, мозоль, шампунь, вуаль, повидло, лебедь.


6. Молодёжь, цифра, белизна, очки, темнота, ворота, чернила, простор.


7.






8. В русском языке _________ падежей. Падеж имени существительного можно определить по __________________________________________________________________________________.


Песня о друге, берег реки, написал пьесу, рассказал маме, поделился с соседом.


9. Вытащить из проруб…, помогать подруг…, вершина ёлк…, опустился на парашют…, лечился в санатори…, песня о счасть…, изменение в расписани…, мечтать о професси…  .

облако –

яблоко –

место –

грамм –

носок –


10. Резать нож…м, грозовой туч…й, спрятаться за гараж…м, любоваться пейзаж…м, берёзовой рощ…й, размахивать меч…м, суп с лапш…й.


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДБ-114320

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>