Урок обобщения знаний по теме "Дыхание"

Урок обобщения знаний в 8 классе по теме: «Дыхание»

Цели и задачи: 
Закрепить и повторить, проверить знания о дыхательной системе её строении, функциях. 

Человек без пищи может прожить несколько недель, без воды – несколько дней, а без чего человек не может прожить и несколько минут? Почему? 

Действительно, одно из чудес природы возможность дышать. 

А теперь сделайте глубокий выдох и задержите своё дыхание. Что Вы ощущаете? Ответы детей.

 Почему когда нам что-то очень важно или что-то дорого мы говорим «Это нужно нам как воздух». 

Мы с вами познакомились с темой Дыхание. Строение и органов дыхания. Предлагаю провести проверку знаний данной теме, но не в виде контрольной, а виде игры? Согласны?

У нас 2 команды. Командам выбрать капитана и дать название.

1 задание.

I. Разминка. 
1.Как называется наука, изучающая строение организма, его органов, тканей, клеток. 
(Анатомия) 
2. Как называется наука, изучающая функции целостного организма, отдельных клеток, органов и их систем. 
(Физиология). 
3. Как называется наука об общих закономерностях психических процессов и индивидуально-личностных свойствах конкретного человека. 
(Психология). 
4. Перечислите неорганические вещества, входящие в состав клетки. (вода, соли). 
5. Перечислите органические вещества, входящие в состав клетки. 
(белки, жиры, углеводы). 
6. Перечислите органоиды клетки. 
(ядро, рибосомы, клеточный центр, митохондрии) 
7. Какие системы органов вы знаете? 
(Пищеварительная, кровеносная, дыхательная, выделительная, эндокринная, нервная). 
8.Из каких органов состоит кровеносная система? 
(Сердце, кровеносные сосуды). 
9. Из каких органов состоит дыхательная система? 
(Носовая полость, гортань, трахеи, бронхи, легкие).

II конкурс. « Что это такое?»  Дать определения терминам

1. Дыхание

2.Диафрагма

3.Воздухоносные пути

4.Бронхи

5.Альвеолы

      6.Плевра

      7.Чихание

8.Кашель

9.Газообмен

10.Дыхательный центр

11.Жизненная ёмкость легких

Примерные ответы учеников:

• Дыхание - совокупность процессов, обеспечивающих поступление кислорода, использование его в окислении органических веществ и удалении углекислого газа и других веществ.
• Диафрагма - внутренняя перегородка в теле животного, участвующая в дыхательных процессах.
• Воздухоносные пути - последовательно соединённые между собой полости и трубки, по которым воздух попадает в лёгкие.
• Бронхи - разветвления дыхательного горла.
• Альвеолы - лёгочные пузырьки.
• Плевра - тонкая соединительнотканная оболочка, покрывающая лёгкие и внутреннюю поверхность грудной клетки.
• Плевральная полость - микроскопическая щель между лёгкими и грудной полостью, заполненная плевральной жидкостью.
• Чихание - это условный рефлекс на избыток слизи или частиц пыли, сопровождающийся удалением их из организма.
• Кашель - усиленный выдох, возникающий при раздражении рецепторов кусочками пищи, твёрдыми или жидкими веществами и вредными газами.
• Газообмен - обмен газами в клетках и тканях.
• Дыхательный центр - отдел продолговатого мозга, координирующий мышечные сокращения при вдохе и выдохе.
• Жизненная ёмкость лёгких - максимальное количество выдыхаемого воздуха после самого глубокого вдоха.

III конкурс Чудеса Дыхания или Известные Факты

(домашнее задание)

1. Хотя дыхание насыщает наш организм кислородом, дело не только в этом. В воздухе содержится 21% кислорода, а телу нужно всего 5%! Все дело еще в том, что нужно освобождать организм от углекислого газа (СО2).

2. Если вы привыкли дышать ртом, то со временем, это может привести к сокращению челюсти, что, в свою очередь, оборачивается кривыми зубами (или возвращением кривизны зубов после того, как вам удалят скобы).

3. Дыхание ртом — одна из главнейших причин, почему у детей развивается шепелявость при разговоре.

4. Чем более интенсивно вы дышите (эффект гипервентиляции легких), тем более голодным вы становитесь, т.к. глубокое и ритмичное дыхание стимулирует производство желудочного сока, а также клеточный обмен веществ.

5. Рекомендуется тренироваться до тех пор, пока вы сохраняете способность дышать носом. Если вы вынуждены дышать ртом от физической нагрузки, значит, вы работаете на износ.

6. Во время сна человек вполне естественно может менять положение с одного бока на другой. Это бывает связано с балансом дыхания, который создается, когда воздух проходит через ноздри. Интересный момент: в йоге считается, что, когда мы преимущественно дышим через правую ноздрю, то тело готово к активной деятельности (для него наступил день), а когда мы дышим через левую ноздрю, значит, телу необходим отдых (наступила ночь). Причем «ночь» и «день» в данном случае не обязательно совпадают с временем суток. Это просто внутренние, энергетические потребности организма, к которым стоит прислушаться.

7. В нашем носу есть система 4-х ступенчатой фильтрации. Если же вы дышите ртом, то первые три ступени вы сразу пропускаете, что естественно, может привести к различным проблемам, типа больного горла, тонзиллита и даже к ушным инфекциям.

8. Астма часто диагностируется ошибочно. Не редкость, что она передается по наследству, и если вы с ней родились, то она останется с вами на всю жизнь. Однако, правильно подобранное дыхание по программе, а также перемены во внешних факторах могут избавить вас от зависимости от ингаляторов и стероидов на всю жизнь!

9. Если легкие развернуть на плоскую поверхность, то они смогут покрыть теннисный корт!

10. А задумывались ли вы почему легкие получили такое название? Всё потому что это единственный орган, который держится на поверхности воды, если его туда кинуть. Все другие органы тонут в воде.

11. Несмотря на то, что многие считают, что легкие одинакового размера, на самом деле это не так. Левое легкое немного меньше правого. Благодаря этому для сердца остается больше места.

 IV конкурс: Конкурс капитанов. 

1 команда	2 команда
1. Каков механизм вдоха? Какую роль играют при этом рёбра, межрёберные мышцы, диафрагма?	1. Каков механизм  выдоха? Какую роль играют при этом рёбра, межрёберные мышцы, диафрагма?
2. Как и почему происходит газообмен в легких?	2. Как и почему происходит газообмен в тканях?

V конкурс  Биологическая задача

Каждой команде зачитывается текст задачи. На обдумывание ответа даётся минута.

1.     Во время Великой Отечественной войны произошел такой эпизод. Нашему разведчику было поручено достать ценные документы из штаба противника. Переодевшись в немецкую форму, разведчик выследил полковника с портфелем, в котором были нужные документы. С криком: "Дядя, я жив!" - разведчик бросился на шею полковника и ввёл ему через затылочное отверстие иглу в мозг. Смерть произошла мгновенно, что позволило нашим людям овладеть документами. В какой отдел мозга попала игла, и какой центр разрушила?

Ответ: Игла, введённая полковнику внутрь черепа, поразила продолговатый мозг, где находятся центры дыхания и кровообращения.

2.     Многие начинающие курильщики набирают в рот табачный дым, а затем выпускают его, не затягиваясь. Почему это развлечение может перейти в привычку, от которой потом будет трудно отвыкнуть, и стать настоящей причиной курения?

Ответ: Начинающие курильщики не учитывают, что ряд веществ: никотин, алкоголь, валидол, нитроглицерин - способны всасываться во всех отделах пищеварительного тракта, начиная с ротовой полости.

3.     Почему дети, у которых по тем или иным причинам затруднено дыхание через нос, чаще подвергаются простудным заболеваниям? Воздух, поступающий при дыхании в лёгкие, подвергается "стерилизации". Что обеспечивает защиту организма от поступления в него вместе с вдыхаемым воздухом болезнетворных микроорганизмов?

Ответ: Носовая полость выстлана мерцательным эпителием и густо пронизана кровеносными сосудами. Воздух, поступающий в носовую полость: 1) согревается, 2) увлажняется, 3) обеззараживается, 4) согревается. При заложенности носа дети дышат через рот, поэтому холодный и загрязнённый воздух поступает в лёгкие.)

4.     Человек и любое млекопитающее нормально дышат, когда пища пережёвывается во рту. Дышат ли они во время проглатывания пищи? Почему это происходит?

Ответ: У человека и млекопитающих пищеварительный тракт и дыхательные пути разделяются при глотании пищи надгортанником, поэтому они дышат во время проглатывания пищи.

Каковы причины возникновения заболеваний органов дыхания?

VI . Составление синквейна.

Правила составления синквейна:

1.     Название синквейна.

2.     Два прилагательных.

3.     Три глагола.

4.     Фраза по теме синквейна.

5.     Существительное.

Синквейн по теме "Дыхание"

1.     Дыхание

2.     Легочное, тканевое

3.     Поступает, окисляет, выводит

4.     За счет кислорода происходит окисление органических веществ и выделение энергии.

5.     Лёгкие.

VII. Блиц-опрос :
Вопросы для 1 команды:

1. Длина трахеи  (9-11см);
2. Орган звукообразования (гортань);
3. Первый орган дыхания, начало дыхательных путей (носовая полость); 
4. Плевра, покрывающая лёгкие (лёгочная);
5. Количество воздуха при дыхательном объёме (500 мл);
6. Жизненная ёмкость лёгких у мужчин (3500 мл);
7. Воздух, содержащийся в альвеолах (альвеолярный);
8. Вид дыхания, при котором мы делаем вдох и выдох (внешнее);
9. Количество альвеол в одном лёгком (350 млн);
10. Между голосовыми связками (голосовая щель);

Вопросы для 2 команды:

1. Имеет хрящевые полукольца (трахея);
2. Связывает в носовой полости пыль (слизь);
3. Дыхание, при котором клетки используют О₂ (внутреннее);
4. Количество воздуха в резервном объёме (1500 мл);
5.У мужчин ЖЕЛ- 3500, у женщин- (2700мл);
6. Контролирует вход в гортань (надгортанник);
7. Между полукольцами трахеи проходит (пищевод);
8. Функция ресничек в носовой полости (очищение);
9. Структурные единицы лёгких (альвеолы);
10. Оболочка, отделяющая грудную полость от брюшной (диафрагма).

Жюри подведет итоги конкурсов.

Я желаю, чтобы полученные знания пригодились вам для сохранения  и укрепления здоровья.

Подведение итогов за урок.