Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru
Инфоурок Русский язык КонспектыУрок "Обобщение и повторение служебных частей речи" 7 класс, презентация к уроку "Служебные части речи" "Служе

Урок "Обобщение и повторение служебных частей речи" 7 класс, презентация к уроку "Служебные части речи" "Служе

Выбранный для просмотра документ Џ« ­-Є®­бЇҐЄв.docx

библиотека
материалов

Тема урока

 «Обобщение и повторение служебных частей речи»

 Цели урока:

·         обобщить знания об известных частях речи, их грамматических свойствах,

·         дать объяснение роли служебных частей речи в предложении и в тексте,

·         развитие письменной и устной речи учащихся.

Задачи урока:

обучающие:

·         обобщить знания о служебных частях речи;

·         дать определение служебным частям речи, их роли в предложении и тексте;

·         закрепить навыки нормативного построения предложения и текста;

развивающие:

·         развивать творческие способности учащихся;

·         развивать языковые и лингвистические компетенции;

·         способствовать формированию компонентов информационной культуры;

воспитательные:

·         воспитывать чувства патриотизма и памяти событий ВОВ

·         воспитывать умение работать самостоятельно.

Тип урока: комбинированный (систематизация, обобщение, контроль).

Знания, умения, навыки, полученные учениками в ходе урока:

·         усвоение материала о различиях между самостоятельными и служебными частями речи,

·         отработка навыка нахождения и употребления предлогов, союзов, частиц в речи, использования служебных частей речи в устной и письменной речи

Оборудование урока: мультимедийная установка, компьютер, экран; презентация в MS PowerPoint “Служебные части речи” (Приложение)

 

 

 

 

 

Ход урока.

1.Вступительное слово учителя. Объявление темы и целей урока.

К 70-летию Великой Победы еженедельник «Аргументы и факты» выпустил уникальную книгу, в которой собраны 35 дневников, написанных детьми в 1941-1945 годах. Все они, найденные в архивах, музеях, семейных шкатулках, хранят память о страшных днях войны. И сегодня, в преддверии празднования Дня Победы, хочется познакомить вас с записями из этой книги, которые сделали «дети войны».  Мои родители, ваши дедушки и бабушки были тоже «детьми войны», вспомним их и поклонимся.

       Прочитаем текст и проведем исследовательскую работу, выявим роль служебных частей речи в данном тексте.

2.Работа с текстом (слайд 1), текст раздается каждому ученику.

       Мы говорим «война» и подразумеваем большие слова «подвиг», «патриотизм», «родина». Но была-то и другая война- «война детей», о которой мы почти ничего не знали в течение долгого времени.

       Да, дети тушили «зажигалки» на крышах, да, копали картошку и работали в огородах, вопреки голоду и холоду, да, писали письма под диктовку раненых в госпиталях. Что же было с их миром, миром ребенка, покоробленным голодом, разрухой, смертью, могут рассказать нам лишь они, еще живые. И  только дневниковые записи - самые достоверные. Соприкосновение с детским миром военных лет-это потрясение, которое едва ли кого оставит равнодушным.

        Ведь дети переносят войну иначе, чем взрослые, и записывают они эту войну, и все, что с нею связано, все ее ужасы по-другому. Разве можно без содрогания читать такие строки?!

        И нынешним детям как раз слышнее могут быть голоса их сверстников, которые рассказывают о войне. Пусть даже с разницей в 70 лет.

Вопросы: (записаны на доске)

1.О чем говорится в тексте?

2.Какова основная мысль текста?

3.Определить стиль речи?

4.Определить тип речи?

3.Исследовательская работа: составить таблицу и выписать служебные части речи.

·        Сколько будет столбцов в таблице?

·        Как обозначить каждый столбец?

Дети составляют и выписывают служебные части речи.

4.Проверка (сверяем с экраном, слайд 3)

5. Работа с таблицей и презентацией. Повторение и закрепление умений и знаний по изученному материалу.

Предлоги (слайд 4)

·        Что такое предлог?

·        Назовите предлоги, которые вы выписали .

·        Какие предлоги называются производными? (слайд 5)

·         Какие производные предлоги не нашли в тексте?

·        Объясните правописание предлога  в течение? Почему это производный предлог?

·        Правописание каких производных предлогов мы должны запомнить? (слайд 6,7)

·        Выпишите СС с предлогом вопреки, разберите с каким падежом употребляется этот предлог,

·        Почему нельзя выписать вопреки холоду

·        Употребление каких производных предлогов мы должны запомнить (слайд 8)

6.Найдите ошибки в употреблении производных предлогов (индивидуальная работа по карточкам)

1.Благодаря трудолюбия и старания ученику удалось справиться со сложным заданием.

2.Вследствие сильным дождям  вода в реке все прибывала.

3.Согласно правил обращения на письме выделяются запятыми.

Вывод: такие ошибки называются грамматическими, подобные задания есть в КИМах ЕГЭ.

·        Назовите непроизводные предлоги (слайд 9)

·        Еще раз ответьте на вопрос, для чего служат предлоги?

Союзы

·        Что такое союз? (слайд 10)

·        Назовите союзы

·        Что соединяют сочинительные союзы, подчинительные? (слайд 11,12)

·        Какие знаки препинания ставятся при подчинительных союзах?

·        Запишите и разберите предложение.

Сегодня мы должны вырастить  такую  преданную своему Отечеству элиту, чтобы она была достойной памяти победителей в Великой Отечественной войне.

·        Объяснить орфограммы и пунктограммы.

·        Что такое элита? Работа со словарем. Заменить синонимом.

·        Объяснить правописание чтобы (слайд 13,14)

7.Словарная работа.

Победить, чтобы жить; трудно, зато полезно; по тому примеру; помним, поэтому благодарим; что бы рассказать.

·        Вспомните орфограмму.

·        Еще раз ответьте на вопрос, для чего служат союзы?

Частица

·        Что такое частица? (слайд 15)

·        На какие разряды делятся частицы? (слайд 16,17,18)

·        Назвать частицы в тексте.

·        Послушайте текст и на слух определите, какая частица придает тексту настроение обреченности, полного упадка сил.

·        Читается отрывок из дневниковых записей, (слайд 19)

·        К какому разряду относятся частицы не и ни?

8.Развитие речи. Напишите сочинение-миниатюру с использованием смыслоразличительных  частиц на тему « Не забывай!»

·        Чтение.

·        Для чего служат частицы?

9. Подведение итогов.

·        Для чего используют служебные части речи?

·        Предлоги служат для связи слов в словосочетании и предложении.

·        Союзы соединяют однородные члены, простые предложения в составе сложного и предложения в тексте.

·         Частицы вносят различные оттенки значений в предложение.

 

10.Рефлексия

·        Понравился урок?

·        Какие чувства испытывали вы, работая на уроке, как оцениваете свои успехи?

11.Домашнее задание: составить синквейн по теме урока по образцу:

 

Часть речи.

Соединительные, разделительные.

Служат, связывают, передают.

Соединяют предложения.

Союзы.

 

 

 

 

 

Выбранный для просмотра документ ЇаҐ§Ґ­в жЁп ‘«г¦ҐЎ­лҐ з бвЁ аҐзЁ.pptx

библиотека
материалов
СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИУрок в 7классе
Учитель Щукина И.А.

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИУрок в 7классе
Учитель Щукина И.А.
Описание слайда:

СЛУЖЕБНЫЕ ЧАСТИ РЕЧИ
Урок в 7классе
Учитель Щукина И.А.

2 слайд Мы говорим «война» и подразумеваем большие слова «подвиг», «патриотизм», «р
Описание слайда:

Мы говорим «война» и подразумеваем большие слова «подвиг», «патриотизм», «родина».Но была-то и другая война- «война детей», о которой мы почти ничего не знали в течение долгого времени.
Да, дети тушили «зажигалки» на крышах, да, копали картошку и работали в огородах, вопреки голоду и холоду, да, писали письма под диктовку раненых в госпиталях. Что же было с их миром, миром ребенка, покоробленным голодом, разрухой, смертью, могут рассказать нам лишь они, еще живые. И только дневниковые записи- самые достоверные. Соприкосновение с детским миром военных лет-это потрясение, которое едва ли кого оставит равнодушным.
Ведь дети переносят войну иначе, чем взрослые, и записывают они эту войну, и все, что с нею связано, все ее ужасы по-другому. Разве можно без содрогания читать такие строки?!
И нынешним детям как раз слышнее могут быть голоса их сверстников, которые рассказывают о войне. Пусть даже с разницей в 70 лет.

3 слайд таблица
Описание слайда:

таблица

4 слайд Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других
Описание слайда:

Служебная часть речи, которая выражает зависимость одних слов от других в словосочетании и предложении.
Предлоги бывают
ПРОИЗВОДНЫЕ,НЕПРОИЗВОДНЫЕ

ПРОСТЫЕ, СОСТАВНЫЕ

Предлог

5 слайд ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ образуются путём перехода самостоятельных частей речи
Описание слайда:

ПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ

образуются путём перехода самостоятельных частей речи в служебные, утрачивают при этом
лексическое значение и
морфологические признаки.

6 слайд СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

В ТЕЧЕНИИ РЕКИВ ПРОДОЛЖЕНИИ ФИЛЬМАПРЕДЛОГ


В ТЕЧЕНИЕ ДН
Описание слайда:

СУЩЕСТВИТЕЛЬНОЕ

В ТЕЧЕНИИ РЕКИ

В ПРОДОЛЖЕНИИ ФИЛЬМА


ПРЕДЛОГ


В ТЕЧЕНИЕ ДНЯ, МЕСЯЦА ( ВРЕМЯ)

В ПРОДОЛЖЕНИЕ
НЕДЕЛИ (ВРЕМЯ)
РАЗЛИЧАЙ

7 слайд В ТЕЧЕНИЕ (НЕДЕЛИ)                  \   ВРЕМЯ    
В ПРОДОЛЖЕНИЕ (МЕСЯЦА)
Описание слайда:

В ТЕЧЕНИЕ (НЕДЕЛИ) \ ВРЕМЯ

В ПРОДОЛЖЕНИЕ (МЕСЯЦА) \ВРЕМЯ

ВСЛЕДСТВИЕ ( ПО ПРИЧИНЕ = ИЗ-ЗА)


ПИШИ в предлогах Е

8 слайд БЛАГОДАРЯСОГЛАСНОВОПРЕКИНАПЕРЕКОРНАВСТРЕЧУ УПОТРЕБЛЯЮТСЯ С ДАТЕЛЬНЫМ П
Описание слайда:


БЛАГОДАРЯ
СОГЛАСНО
ВОПРЕКИ
НАПЕРЕКОР
НАВСТРЕЧУ

УПОТРЕБЛЯЮТСЯ С ДАТЕЛЬНЫМ ПАДЕЖОМ
Запомни

9 слайд БЕЗ                          В              ДО ДЛЯ                         З
Описание слайда:

БЕЗ В ДО
ДЛЯ ЗА ИЗ
НАД К НА
ОБ О ОТ
ПОД ПО С
ПРЕД У ИЗ-ЗА
ПРИ ПО-НАД
ПРО ПО-ЗА
ЧЕРЕЗ
НЕПРОИЗВОДНЫЕ ПРЕДЛОГИ

10 слайд СОЮЗ служебная часть речи, котораясвязывает однородные члены,простые пред
Описание слайда:

СОЮЗ

служебная часть речи, которая
связывает однородные члены,
простые предложения в составе сложного, а также предложения
в тексте

11 слайд Сочинительные союзы:Соединительные:                        И, ДА (= И),
Описание слайда:

Сочинительные союзы:
Соединительные: И, ДА (= И),
не только……., но и
как……., так и
также, тоже,
ни…., ни…

Противительные: А, НО, ДА=НО,
ОДНАКО (ЖЕ), ЗАТО

Разделительные: или, либо,
то…….,то..
то ли…, то…ли
не то……, не то……


12 слайд Соединяют  части сложноподчинённого предложения:
ЧТОБЫ , ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
КАК Б
Описание слайда:

Соединяют части сложноподчинённого предложения:
ЧТОБЫ , ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
КАК БУДТО, ТОЧНО, СЛОВНО, КАК
ПОТОМУ ЧТО, ВВИДУ ТОГО ЧТО, ТАК КАК
КОГДА, ЕДВА. ЛИШЬ, ЛИШЬ ТОЛЬКО
ЕСЛИ, РАЗ, ЛИ, ХОТЬ, КАК СКОРО, ЧТО И ДР.
ПОДЧИНИТЕЛЬНЫЕ СОЮЗЫ

13 слайд ТАКЖЕ = ТОЖЕ= И
ЧТОБЫ= ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
ЗАТО = НО
ПРИТОМ ( К ТОМУ ЖЕ)
ПРИЧЁМ
ИТ
Описание слайда:

ТАКЖЕ = ТОЖЕ= И
ЧТОБЫ= ДЛЯ ТОГО ЧТОБЫ
ЗАТО = НО
ПРИТОМ ( К ТОМУ ЖЕ)
ПРИЧЁМ
ИТАК ( в значении СЛЕДОВАТЕЛЬНО)
ОТТОГО
ПОТОМУ
Запомни
Слитно пиши союзы

14 слайд ТО   ЖЕ            (САМОЕ…)ТАК  ЖЕ           (КАК И …)ПРИ   ТОМ      ( ПРИ
Описание слайда:


ТО ЖЕ (САМОЕ…)
ТАК ЖЕ (КАК И …)
ПРИ ТОМ ( ПРИ КАКОМ?)
ПО ТОМУ ( ПО КАКОМУ?)
ПРИ ЭТОМ ( ПРИ КАКОМ?)
ЗА ТО ( ЗА ЧТО?)
ОТЛИЧАЙ ОТ
МЕСТОИМЕНИЙ И НАРЕЧИЙ

15 слайд Служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения в предложении
Описание слайда:

Служебная часть речи, которая вносит различные оттенки значения в предложении или служит для образования форм слов
Частица

16 слайд Формообразующие  частицы 
 
Бы
Бывало
Пусть, пускай
Да, давайте, давай
К фо
Описание слайда:

Формообразующие частицы

Бы
Бывало
Пусть, пускай
Да, давайте, давай


К формообразующим относятся частицы, которые служат для образования условного и повелительного наклонения глагола.

17 слайд Отрицательные частицы

К отрицательным относятся частицы не и ни.

Частица
Описание слайда:


Отрицательные частицы


К отрицательным относятся частицы не и ни.


Частица не может придавать предложения или отдельным словам не только отрицательное, но и положительное значение при двойном отрицании.


18 слайд Смыслоразличительные частицыОтносятся частицы, которые вносят в предложение
Описание слайда:

Смыслоразличительные частицы

Относятся частицы, которые вносят в предложение различные смысловые оттенки, а также выражают чувства и отношение говорящего.

Вопрос: ли, разве, неужели
Указание: вот (а вот), вон (а вон)
Уточнение: именно, как раз
Выделение, ограничение: только, лишь, исключительно, почти
Восклицание: что за, как
Сомнение: вряд ли, едва ли
Усиление: даже, даже и, ни, и, же, ведь, уж, всё, всё-таки
Смягчение, требование: -ка

19 слайд «Е
Юра Рябинкин оказался в блокадном Ленинграде с мамой и сестрой Ирой. Ирина
Описание слайда:

«Е
Юра Рябинкин оказался в блокадном Ленинграде с мамой и сестрой Ирой. Ирина Ивановна жива, она помнит, каким видела брата последний раз перед эвакуацией: прислонившегося к сундуку, уже бессильного идти... «Юрка, там Юрка остался», — всю дорогу надрывалась их мама. Её последних сил хватило лишь на то, чтобы довезти младшую дочь до Вологды и несколько часов спустя умереть у неё на глазах на вокзале.
Как именно умер Юра, не знает никто. Его дневник случайно попал в руки Ирины Ивановны, она пыталась отыскать брата, потому что хотела верить — он остался жив, а её не стал искать из чувства обиды и гордости. 
Декабрь 1941 г.
...Вырваться бы из этих чудовищных объятий смертельного голода, вырваться бы из-под вечного страха за свою жизнь, начать бы новую мирную жизнь где-нибудь в небольшой деревушке среди природы, забыть пережитые страдания... Вот она, моя мечта на сегодня.
...Тупик, я не могу дальше так продолжать жить. Голод. Страшный голод. Рядом мама с Ирой. Я не могу отбирать от них их кусок хлеба. Не могу, ибо знаю, что сейчас даже хлебная крошка... Сегодня, возвращаясь из булочной, я отнял, взял довесок хлеба от мамы и Иры граммов в 25 и также укромно съел... Я скатился в пропасть, названную распущенностью, полнейшим отсутствием совести... Такая тоска, совестно, жалко смотреть на Иру... Есть! Еды!
Январь 1942 г.
Я совсем почти не могу ни ходить, ни работать. Мама тоже еле ходит — теперь она часто меня бьёт, ругает, кричит, с ней происходят бурные нервные припадки, она не может вынести моего никудышного вида — вида слабого от недостатка сил, голодающего, измученного человека, который еле передвигается с места на место...


Юра Рябинкин

Выбранный для просмотра документ газета.docx

библиотека
материалов

«Есть! Еды!»

Юра Рябинкин оказался в блокадном Ленинграде с мамой и сестрой Ирой. Ирина Ивановна жива, она помнит, каким видела брата последний раз перед эвакуацией: прислонившегося к сундуку, уже бессильного идти... «Юрка, там Юрка остался», — всю дорогу надрывалась их мама. Её последних сил хватило лишь на то, чтобы довезти младшую дочь до Вологды и несколько часов спустя умереть у неё на глазах на вокзале.

Как именно умер Юра, не знает никто. Его дневник случайно попал в руки Ирины Ивановны, она пыталась отыскать брата, потому что хотела верить — он остался жив, а её не стал искать из чувства обиды и гордости. 

Декабрь 1941 г.

http://static1.repo.aif.ru/1/81/368172/8aee1acd7db8981877bd7cb214187ea4.jpg...Вырваться бы из этих чудовищных объятий смертельного голода, вырваться бы из-под вечного страха за свою жизнь, начать бы новую мирную жизнь где-нибудь в небольшой деревушке среди природы, забыть пережитые страдания... Вот она, моя мечта на сегодня.

...Тупик, я не могу дальше так продолжать жить. Голод. Страшный голод. Рядом мама с Ирой. Я не могу отбирать от них их кусок хлеба. Не могу, ибо знаю, что сейчас даже хлебная крошка... Сегодня, возвращаясь из булочной, я отнял, взял довесок хлеба от мамы и Иры граммов в 25 и также укромно съел... Я скатился в пропасть, названную распущенностью, полнейшим отсутствием совести... Такая тоска, совестно, жалко смотреть на Иру... Есть! Еды!

Январь 1942 г.

Я совсем почти не могу ни ходить, ни работать. Мама тоже еле ходит — теперь она часто меня бьёт, ругает, кричит, с ней происходят бурные нервные припадки, она не может вынести моего никудышного вида — вида слабого от недостатка сил, голодающего, измученного человека, который еле передвигается с места на место...

 

Царь голод

Лера Игошева эвакуировалась из Ленинграда в 1942 г., пережив самые голодные дни блокады и потеряв за это время папу. Выжить удалось чудом.

http://static1.repo.aif.ru/1/68/368178/599e87aa49224ce254d41e281acfd987.jpg...В уме часто составляю длинные послания и сочинения. Вот как я начала бы одно из них: «В мире есть царь. Этот царь беспощаден, Голод — название ему».

...Вторую кошку мы съели уже безо всякого отвращения, довольные, что едим питательное. Затем наступили особенно голодные дни. В магазинах ничего нет, дома тоже почти ничего нет. Кошек, видимо, ели далеко не одни мы. Сейчас на улице не встретишь ни одной, даже самой паршивой и тощей...

 

 

18-го умер Папа. Болела Мама, Папа жил на Почтамте, был в стационаре и немножко подправился, потом вдруг заболел поносом, ничего не ел, стал чахнуть и... около часа дня 18-го умер там же... Врач говорит, что Папа был обречён уже с декабря-января, что третья степень истощения уже неизлечима...

Мы его похоронили. Правда, без гробика. Милый Папочка, прости, что мы тебя зашили в одеяло и так похоронили...

 

 

 

 

«Руссиш швайн»...

Вася Баранов попал на работы в Германию вместе с любимой девушкой Олей, где их разлучили, загнав в разные лагеря. Они выжили, вернувшись поженились. Ольга Тимофеевна рассказала «АиФ», что её муж берёг дневник и перечитывал его до самой смерти: «Откроет, читает его — и плачет». 

http://static1.repo.aif.ru/1/40/368200/1bb9f652c54155b970767e2fde4e6d42.jpg...До чего тяжёлые эти проклятые кандалы. Скоро будет месяц, как я их одел, но всё ещё никак не могу привыкнуть да и не привыкну... В обед стали лезть за добавком. Полька со всего размаха бахнула одного белоруса по голове половником. Тот облитый кровью повис на лезущих. Немцы и поляки видя такую картину злобно смеялись называя нас свиньями, потом стали разгонять на работу...

Во что только может превратиться человек. Мне самому кажется, что я теперь только «русская свинья» за номером 25795. На груди у меня OST, на фуражке рабочий номер, а собственный номер в кармане, хотя заставляют носить на шее. Весь изнумерован...

Работаю снова в ночную смену у того же зверя-мастера. Ночью давали суп у кого есть талон, обычно немцам, французам и бельгийцам, итальянцам давали добавок, но русским ничего и прогонял шеф из кантины... Когда я вышел, он ударил меня 2 раза...

 

 

 

 

 

 

Бок о бок со смертью

Она не писала этот страшный дневник — в 14 лет она учила его наизусть. В каморке гетто, на нарах концлагеря, бок о бок со смертью. «Что будет с тобой — то будет с этими записками», — говорила Машина мама. И Маша твердила, слово за словом. 

После освобождения из концлагеря она вернулась в Вильнюс и записала всё, что вытвердила от буквы до буквы, в три толстые тетради. Мария Григорьевна Рольникайте сегодня живёт в Санкт-Петербурге, уже одна. Работает. Пишет. Всегда на одну тему: все её герои — оттуда, из застенков.

http://static1.repo.aif.ru/1/1e/368216/3cb3dfe35e13f91f67963e4c5da08717.jpg...Несу миску. Смотрю — гитлеровец подзывает пальцем. Неужели меня? Несмело подхожу и жду, что он скажет. А он ударяет меня по щеке, по другой. Бьёт кулаками. Норовит по голове. Пытаюсь закрыться мисочкой, но он вырывает её из моих рук и швыряет в угол. И снова бьёт, колотит. Не удержавшись на ногах, падаю. Хочу встать, но не могу — он пинает ногами. Как ни отворачиваюсь — всё перед глазами блеск его сапог. Попал в рот!..

 

...Этот изверг избил всех — от одного конца строя до другого, причесался, поправил вылезшую рубашку и начал считать... Здесь хуже, потому что старший этих блоков — Макс, тот самый, который сейчас избивал. Это дьявол в облике человека. Нескольких он уже забил насмерть. Сам он тоже заключённый, сидит одиннадцатый год за убийство своей жены и детей. Эсэсовцы его любят за неслыханную жестокость...

Надзирательница отобрала восьмерых (в том числе меня) и заявила, что мы будем похоронной командой. До сих пор был большой беспорядок, умершие по нескольку дней лежали в бараках. Теперь мы обязаны умерших сразу раздеть, вырвать золотые зубы, вчетвером вынести и положить у дверей барака...

Словно насмехаясь надо мной, покойница сверкает золотыми зубами. Что делать? Не могу же я их вырвать! Оглянувшись, не видит ли надзирательница, быстро зажимаю плоскогубцами рот. Но надзирательница всё-таки заметила. Она так ударяет меня, что я падаю на труп. Вскакиваю. А она только этого и ждала — начинает колотить какой-то очень тяжёлой палкой. Кажется, что голова треснет пополам. На полу кровь...

Она избивала долго, пока сама не задохнулась...

 

 

 

 

 

 

«Я помню, отомщу!»

Фрида, еврейская девочка, школьная подруга... Её имя появляется всего в нескольких записях 15-летнего Ромы Кравченко-Бережного из западноукраинского Кременца. Потом это имя исчезает так же, как исчезает с лица земли его первая любовь...

За несколько месяцев до освобождения города Рома ушёл в Красную армию, сообщив родителям, где спрятал дневник. Отец, бывший офицер царской армии, перелистав блокнот, найденный на чердаке, передал его Чрезвычайной комиссии по расследованию преступлений нацистов. Записи Ромы стали «свидетелями» на Нюрнбергском процессе. Роман Кравченко-Бережной умер в 2011 г. Его дневники стали основой его собственной книги. 

http://static1.repo.aif.ru/1/a6/368231/a9f9ce4dd727479bb0f6b5102235e527.jpg...Вечером по улице гнали советских пленных. С ними обращаются хуже, чем со скотом. Избивают палками на глазах у населения. Вот тебе и «германская культура»...

23-го была созвана в гестапо вся еврейская интеллигенция, их всех там задержали. Теперь часть выпущена, часть расстреляна...

За вчерашний день расстреляны около пяти тысяч человек. У нас за городом — старый окоп, длиной около километра. Там проводят экзекуцию... Грузовик останавливается, обречённые сходят, раздеваются тут же, мужчины и женщины, и по одному движутся ко рву. Ров наполнен телами людей, пересыпанными хлорной известью. На валу сидят два раздетых по пояс гестаповца, в руках пистолеты. Люди спускаются в ров, укладываются на трупы. Раздаются выстрелы. Кончено. Следующие!

http://static1.repo.aif.ru/1/99/322731/65fc318f06d00550747b0bf2ba2c9002.jpg

9 строк о смерти. Таня Савичева написала самый страшный дневник войны.

Подробнее

«Убил немец-снайпер»

Аня Арацкая вела свой дневник под пулями, едва ли не на линии фронта. Её семья, где было 9 детей, жила в Сталинграде, на поливаемой огнём улице. Потом папу убили, и они стали скитаться по голодной и холодной волжской степи. Выжили не все.

http://static1.repo.aif.ru/1/73/368232/f384e05d4992e82ee09459bab9858e8e.jpg...Думала, что в огне, слезах, бесконечном горе и холоде никогда не появится желания снова писать дневник. А сегодня случилось такое, что заставило меня писать... Папа, как и всегда по утрам, приготовлялся идти развести костёр, чтобы сварить манной каши... открыл крышку окопа и крикнул соседу: «Шура, выходи, вы жив...» — и на этом недосказанном слове и оборвалась его жизнь. Раздался выстрел, а скорее какой-то щелчок — и Папа стал медленно оседать на ступеньках окопа... Папа был мёртв, хотя пульс и сердце ещё бились, а кровь лилась «ключом» из его правого виска, я попробовала пальцем остановить кровь, но мой палец легко прошёл в это отверстие...

Так мы и сидели, с мёртвым Папой, без еды, воды и сна 2 дня. Много погибло людей в этот день, самый первый погиб наш Папа. Погибли наши соседи, здесь же, рядом с окопом, было много убитых бойцов...

...Пока мы добрались до переправы, мы пережили страшную бомбёжку и миномётный обстрел... Осень началась в этом году рано, пошли холодные со снегом дожди, а надеть нам было нечего... Переночевать нас никто не пускал, да и что мы могли дать за ночлег? Так мы дрожали и мокли под ледяным дождём...

«Я помню, отомщу!»

Фрида, еврейская девочка, школьная подруга... Её имя появляется всего в нескольких записях 15-летнего Ромы Кравченко-Бережного из западноукраинского Кременца. Потом это имя исчезает так же, как исчезает с лица земли его первая любовь...

За несколько месяцев до освобождения города Рома ушёл в Красную армию, сообщив родителям, где спрятал дневник. Отец, бывший офицер царской армии, перелистав блокнот, найденный на чердаке, передал его Чрезвычайной комиссии по расследованию преступлений нацистов. Записи Ромы стали «свидетелями» на Нюрнбергском процессе. Роман Кравченко-Бережной умер в 2011 г. Его дневники стали основой его собственной книги. 

http://static1.repo.aif.ru/1/a6/368231/a9f9ce4dd727479bb0f6b5102235e527.jpg...Вечером по улице гнали советских пленных. С ними обращаются хуже, чем со скотом. Избивают палками на глазах у населения. Вот тебе и «германская культура»...

23-го была созвана в гестапо вся еврейская интеллигенция, их всех там задержали. Теперь часть выпущена, часть расстреляна...

За вчерашний день расстреляны около пяти тысяч человек. У нас за городом — старый окоп, длиной около километра. Там проводят экзекуцию... Грузовик останавливается, обречённые сходят, раздеваются тут же, мужчины и женщины, и по одному движутся ко рву. Ров наполнен телами людей, пересыпанными хлорной известью. На валу сидят два раздетых по пояс гестаповца, в руках пистолеты. Люди спускаются в ров, укладываются на трупы. Раздаются выстрелы. Кончено. Следующие!

 

Даниил Гранин.

Не знаю, что может чувствовать человек в свою последнюю минуту, не хочу думать, можно сойти с ума...

Сегодня везли Ф. Не могу отдать себе отчёта в своих чувствах. Очень тяжело, стыдно. За людей, которые смотрят на это с безразличием или злорадством. Чем Ф. хуже вас? Она была хорошая девочка и храбрая. Она ехала стоя, с гордо поднятой головой... Я уверен, она и умирая не опустит голову. Ф., знай, я помню тебя и не забуду и когда-нибудь отомщу!

Когда пишу, из тюрьмы доносятся выстрелы. Вот опять! Может быть, он был предназначен Ф.? В таком случае ей теперь лучше. Нет, ей теперь никак. Не могу представить: Ф., раздетая, тело засыпано хлоркой. Раны. Привалена кучей таких же тел. Ужас, какой ужас...

Город удручён. На улицах ни души. Все ждут: вот — моя очередь... Все теперь, даже самые ярые враги, питаются единственной надеждой — дождаться прихода большевиков. Но как дожить? Рассказывают, что там, откуда немцы отступают, не остаётся живой души. И мы не будем исключением...

http://static1.repo.aif.ru/1/99/322731/65fc318f06d00550747b0bf2ba2c9002.jpg

9 строк о смерти. Таня Савичева написала самый страшный дневник войны.

Подробнее

«Убил немец-снайпер»

Аня Арацкая вела свой дневник под пулями, едва ли не на линии фронта. Её семья, где было 9 детей, жила в Сталинграде, на поливаемой огнём улице. Потом папу убили, и они стали скитаться по голодной и холодной волжской степи. Выжили не все.

http://static1.repo.aif.ru/1/73/368232/f384e05d4992e82ee09459bab9858e8e.jpg...Думала, что в огне, слезах, бесконечном горе и холоде никогда не появится желания снова писать дневник. А сегодня случилось такое, что заставило меня писать... Папа, как и всегда по утрам, приготовлялся идти развести костёр, чтобы сварить манной каши... открыл крышку окопа и крикнул соседу: «Шура, выходи, вы жив...» — и на этом недосказанном слове и оборвалась его жизнь. Раздался выстрел, а скорее какой-то щелчок — и Папа стал медленно оседать на ступеньках окопа... Папа был мёртв, хотя пульс и сердце ещё бились, а кровь лилась «ключом» из его правого виска, я попробовала пальцем остановить кровь, но мой палец легко прошёл в это отверстие...

Так мы и сидели, с мёртвым Папой, без еды, воды и сна 2 дня. Много погибло людей в этот день, самый первый погиб наш Папа. Погибли наши соседи, здесь же, рядом с окопом, было много убитых бойцов...

...Пока мы добрались до переправы, мы пережили страшную бомбёжку и миномётный обстрел... Осень началась в этом году рано, пошли холодные со снегом дожди, а надеть нам было нечего... Переночевать нас никто не пускал, да и что мы могли дать за ночлег? Так мы дрожали и мокли под ледяным дождём...

 

Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель русского языка и литературы
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Учебник: «Русский язык», Баранов М.Т., Ладыженская Т.А., Тростенцова Л.А. и др.
Тема: Повторение сведений о предлогах и союзах

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс профессиональной переподготовки «Организация логистической деятельности на транспорте»
Курс повышения квалификации «Применение MS Word, Excel в финансовых расчетах»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Организация маркетинга в туризме»
Курс повышения квалификации «Страхование и актуарные расчеты»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Уголовно-правовые дисциплины: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Репетиторы онлайн

✅ Подготовка к ЕГЭ/ГИА
✅ По школьным предметам

✅ На балансе занятий — 1

Подробнее