Логотип Инфоурока

Получите 30₽ за публикацию своей разработки в библиотеке «Инфоурок»

Добавить материал

и получить бесплатное свидетельство о размещении материала на сайте infourok.ru

Инфоурок Русский язык КонспектыУрок обобщения и систематизации по теме "Синтаксис и пунктуация " Решение лингвистических задач 5 класс

Урок обобщения и систематизации по теме "Синтаксис и пунктуация " Решение лингвистических задач5 класс

Урванцева О.М.,

директора по ВР

учитель русского языка и литературы

МОУ Раменской СОШ №5


Решение Лингвистических задач

по теме

«Синтаксис и пунктуация»



Тип урока: обобщение и систематизация знаний учащихся
Общая дидактическая цель: урока: применение знаний и способов действий по теме“Синтаксис и пунктуация”
Триединая дидактическая цель:

Познавательная:

  • повторить теоретические сведения о главных и второстепенных членах предложения, их признаках;

  • закрепить умение находить словосочетания изученных видов, находить грамматическую основу и второстепенные члены предложения; безошибочно ставить запятую при однородных членах, при обращении, вводном слове,между частями сложного предложения, тире между подлежащим и сказуемым, выраженными существительными в именительном падеже; знаки препинания при прямой речи;

Развивающая: способствовать формированию логического мышления, умения обобщать и делать выводы.

Воспитательная: способствовать развитию интереса к детской литературе



Ход урока.

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация знаний

Терминологическая разминка

  • Слово или несколько слов, которые называют того, к кому обращаются с речью ( обращение)

  • Главный член предложения, который обозначает то, о чем говорится в предложении ( подлежащее )

  • Второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета ( определение )

  • Второстепенный член предложения, который отвечает на вопросы косвенных падежей ( дополнение)

  • Второстепенный член предложения, который обозначает место, время, причину, образ действия ( обстоятельство)

  • Чужая речь, переданная дословно ( прямая речь )

  • Два слова, связанные по смыслу и грамматически. ( словосочетание)

  • Наука, которая изучает правила построения словосочетания и предложения ( синтаксис)

  • Наука, которая изучает правила постановки знаков препинания ( пунктуация)











Лингвистическая путаница: найти соответствие.

Какое пунктуационное правило можно записать под цифрой 8: правило изучено, но в таблице не отражено? ( тире между подлежащим и сказуемым)

1.[ ], [ ].


  1. Предложение с обращением


2.[ ], и [ ].


2.Бессоюзное сложное предложение

3.[ , ++++++, ].

3. Предложение с однородными членами предложения


4.[ О и О ].


4. Предложение с прямой речью

5.[ ], что ( ).


5. Сложноподчиненное предложение

6.[ vvvvv , ].


6. Предложение с вводным словом

7. «ПР,»-а


7. Сложносочиненное предложение

8. ?????


8.??????



3.Целеполагание

Подводя итог разминки, учитель просит сформулировать тему и цель урока.

Тема урока. Синтаксис и пунктуация. Повторение.

Цель:

Чтобы достигнуть цели, нам нужно решить лингвистические задачи. Задачи бывают не только математические, но и лингвистические. - языковые. Но в них обязательно есть условие, решение и ответ. И в итоге- если все задачи будут решены правильно, то нас ожидает сюрприз- одна очень интересная встреча!!! ( черный ящик)



  1. Применение полученных знаний, обобщение и систематизация.

Решение лингвистических задач.

Задача 1. Найдите « лишнее»

читают о детях ________

Отзыв о книге _________

Интересная история _______

  1. книга о приключениях __________

  2. поступки ребят _________

  3. Ребята, читайте!______________


Задача 2. Найдите предложение, в котором ставится тире между подлежащим и сказуемым , а также есть обращение. ( Знаки препинания не расставлены)

1. Книга друг помощник советчик.

2.Валерий Медведев автор книги «Баранкин будь человеком!»

3. Андерсен является автором сказки «Снежная королева».



Задача 3. Найдите предложение, которое соответствует характеристике : повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, распространенное, осложненное однородными дополнениями.

1.Умная книга научит тебя доброте честности и справедливости.

2.В книге рассказывается об удивительных приключениях Кости Малинина и Юры Баранкина.


Задача 4. Найдите предложение, которое соответствует схеме:

[- =], что ( - = и = ). Докажите свой ответ. Найдите главное и придаточное, от главной к придаточной задайте вопрос.

1.Друзья думали, что жизнь птиц, насекомых беззаботна и празднична.________________________

2.Помните, мои друзья, что без книг прожить нельзя!_______________________________


Задача 5: Найдите предложение с прямой речью. Докажите свой ответ: расставьте знаки и постройте схему.

1.Друзья учитесь и вам откроется удивительный мир.______________________________

2.Не хочу учиться, хочу быть птицей кричал один из друзей.___________________________


Задача 6: Найдите предложение, где правильно расставлены знаки препинания.. Докажите свой ответ.

1 .Безусловно заветная мечта друзей сбылась, они превращались в воробьев, бабочек и муравьев.____________________________________________

2. Безусловно, заветная мечта друзей сбылась они превращались в воробьев, бабочек и муравьев.____________________________________________

3 .Безусловно, заветная мечта друзей сбылась, они превращались в воробьев, бабочек и муравьев.____________________________________________


Задача 7. Найдите предложение, в котором перед союзом И нужно поставить запятую. Докажите свой ответ.

1.Человек хорошо знает любимые произведения и может о них рассказать.

3. Ребята, прочитайте книгу и узнайте много интересного об этой истории.


4. Подведение итогов

Прочитайте по порядку «Ответы в лингвистических задачах 2-7». Если задачи решены верно, вас ожидает удивительная встреча!


1.В книге рассказывается об удивительных приключениях Кости Малинина и Юры Баранкина.

2.Друзья думали, что жизнь птиц, насекомых беззаботна и празднична

3.Не хочу учиться, хочу быть птицей кричал один из друзей

4.Безусловно, заветная мечта друзей сбылась, они превращались в воробьев, бабочек и муравьев

5.Ребята, прочитайте книгу и узнайте много интересного об этой истории


Что объединяет эти предложения? Можно ли назвать эти высказывания текстом? Почему? Есть тема ( о чем?) Подберите название текста из ответов задачи


Открывается черный ящик – там книга Валерия Медведева «Баранкин , будь человеком!»


5.Рефлексия

Проанализируй свою работу на уроке

Какая из лингвистических задач была для вас самой легкой?

Какая из задач была самой трудной?

Какие пунктуационные правила вы хорошо знаете?

Над какими вам нужно работать?

Что нового узнали на уроке?


6. Домашнее задание.

* Какое пунктуационное правило не встречалось в предложениях лингвистических задач, но встречается в данном предложении?


Валерий Медведев написал много интересных произведений «Капитан Соври-Голова» (1971) «Космические джинсы», «Экзамен на рыцаря, или Рыцарь на экзамене», «Летающая собака»

* Кому понравился урок, сходите в библиотеку возьмите произведения Валерия Медведева и прочитайте ее к уроку внеклассного чтения.












Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать тест к материалу

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 495 466 материалов в базе

Материал подходит для УМК

Скачать материал
Скачать тест к материалу

Другие материалы

Памятка по русскому языку на тему "Правило постановки знаков препинания в предложениях с однородными членами".
  • Учебник: «Русский язык. Теория 5-9 классы», Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
  • Тема: Синтаксис и пунктуация
«Русский язык. Теория 5-9 классы», Бабайцева В.В, Чеснокова Л.Д.
  • 21.05.2020
  • 465

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    Скачать тест к материалу
    • 22.07.2020 201
    • DOCX 23.9 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Урванцева Оксана Максимовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Пожаловаться на материал
  • Автор материала

    Урванцева Оксана Максимовна
    Урванцева Оксана Максимовна
    • На сайте: 6 лет и 6 месяцев
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 4399
    • Всего материалов: 6