Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок образотворчого мистецтва "ТЕМА: усвідомлення особливостей будови та зовнішнього вигляду тварини; розвиток уміння спостерігати , зіставляти , аналізувати поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення . Художник невдаха."

Урок образотворчого мистецтва "ТЕМА: усвідомлення особливостей будови та зовнішнього вигляду тварини; розвиток уміння спостерігати , зіставляти , аналізувати поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення . Художник невдаха."


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:







hello_html_3e09fdb0.gif



2-4 класи





Образотворче мистецтво 2 клас

ТЕМА:

усвідомлення особливостей будови та зовнішнього вигляду тварини;

розвиток уміння спостерігати , зіставляти , аналізувати поняття про значення тонового контрасту як засобу виразного зображення . Художник невдаха. (Гра вправа ). Біла кізонька.

МЕТА:

Ознайомити учнів з особливостями будови та зовнішнього вигляду тварини ;

Розвивати вміння спостерігати , спів ставляти , аналізувати ;

Формувати поняття про значення тонового контрасту як засобу підсилення виразності зображення ;

Виховувати любов до навколишнього середовища , а саме до братів наших менших – тварин .

ОБЛАДНАННЯ :

Альбом . олівець . гумка , малюнки тварин , чорний кольоровий папір , біла гуаш.

ХІД УРОКУ

І ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА

Перевірка робочого місця.

ІІ ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

ІІІ Р ОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ

1 Читання вірша

Біжить біла кізонька ,

Шовкова берізонька,

Рівнесенькі ніжки ,

Тонесенькі ріжки …

Марійка Підгірянка.

  • Прослухавши цей вір ви напевно вже здогадалися про кого він , і що ми сьогодні з вами будемо малювати ?

  • Так правильно Білу кізоньку.

  • Але перш ніж починати малювати . Послухайте уважно загадки про тварин.

2 Розгадування загадок.

1.

Справжнє диво незбагненне

У господі нашій є ,

Бо бере собі зелене ,

А мені біле дає (Корова)

2.

Я , маленький і пухнастий,

Сірий , чорний чи смугастий ,

Маю доленьку гірку .

Продають мене в мішку (кіт)

3.

Це біда чи не біда ?

Є і роги й борода ,

То не дід і не корова.

Хоч щіпа траву в дібровах.

Людям молоко дає .

Відгадайте хто то є ? (Коза)

4.

Хоч на морі не буває .

А тільняшки не скидає.(Зебра)

5.

Не по модних містах ,

Не по селах –

Ідемо по пісках, по пустелях.

Дуже мало в дорозі їмо,

І в оазисах воду п’ємо. (Верблюд)

6.

Ходить диво по траві ,

Носить ліс на голові. (Олень)

7.

На оленя він схожий ,

Такий же сильний , гожий,

Та трішечки горбатий .

І дуже головатий.(Лось)

- Як ви бачите тварини на планеті дуже різні і їх дуже багато

- А на вашу думку важко їх малювати ?

- Ні зовсім не важко . Треба тільки уважно їх роздивитися .

(на дошці картинки з тваринами , учні роздивляються і обписують їх)

  • Зверніть увагу на дошку тварини відрізняються одна від одної передусім формою тіла (силуетом )


3. Робота з підручником ст.. 27















Автор
Дата добавления 04.04.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров59
Номер материала ДБ-009560
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх