Урок "Образование числительных 13-19"

Мои педагогические находки

Я работаю учителем иностранного языка в школе уже более десяти лет. Мой предмет очень интересный и востребованный на данный момент. Но, несмотря на всю его привлекательность и необходимость изучения, существуют и трудности, с которыми я столкнулась в первые годы работы учителем и которые заставили призадуматься над таким вопросом: «А как сделать так, чтобы учащиеся легко могли преодолевать эти самые сложности?»

В процессе работы и размышления над поставленным вопросом я нашла прекрасное решение.

В третьем классе мы с ребятами начинаем знакомиться с числительными 11-20, а в четвертом - с 30-90. Помню из своего личного опыта ученицы, как сложно учить числительные. Поэтому я всегда предлагаю своим учащимся «фокус», как я это называю. Этот прием значительно облегчает изучение числительных и к тому же немного поднимает настроение.

В основе работы с данным приемом всегда лежат цифры от 3 до 9, к которым и добавляются соответствующие суффиксы.

13-19 = цифра + -teen

Например:

14 = 4 + - teen       

Пояснение: при образовании числительных от 13 до 19, мы берем любую цифру от 3 до 9 и добавляем к ней суффикс  -teen. Ударение падает на этот суффикс. Иными словами, мы можем образно сравнить этот суффикс с числом “10”, которое мы добавляем к нужной цифре для получения нужного числа.

Единственное, на что я обращаю внимание малышей – произношение числительных 13 и 15, которое разительно отличается от произношения цифр 3 и 5.

Тот же самый принцип действует и с числительными 30-90.

30-90 = цифра +  -ty

40 = 4 +  -ty

Пояснение: для образования числительных от 30 до 90, мы берем любую цифру и добавляем к ней суффикс  -ty. Ударение падает на первый слог.

И опять я обращаю Ваше внимание на произношение числительных 30 и 50, в которых происходит чередование гласных в сравнении с исходной используемой цифрой (3, 5).

Используя этот простой прием, вы уже к концу своего урока научите всех или большую часть своих учащихся считать от 13 до 19 и от 30 до 90. И совершенно не обязательно заучивать каждое числительное отдельно! Достаточно просто использовать эти две формулы.

Краткое описание документа:

Данная статья позволяет быстро (в течение одного урока) быстро и качественно объяснить принцип образования числительных второго десятка и научить детей (учащихся 3 класса) применять это правило на практике. Самое главное: быстрота и качество усвоения правила. А именно это и необходимо любому учителю.