Инфоурок Русский язык КонспектыУрок "Образование страдательных причастий настоящего времени"

Урок "Образование страдательных причастий настоящего времени"

Скачать материал

Урок № 30 класс ___от_______ класс ____от_______ класс ____ от______2016

Тема: «Образование страдательных причастий настоящего времени»

Цель урока: научить писать суффиксы страдательных причастий настоящего времени.

Задачи:                                                                                                                       предметные:  познакомить учащихся с образованием страдательных причастий                 настоящего времени; отработать умение находить изучаемую орфограмму в тексте; формировать навык написания суффиксов  -ом-, -ем-, -им-  в страдательных  причастиях настоящего  времени;                                            метапредметные: научить образовывать страдательные причастия настоящего времени, обучить правильному написанию гласных в суффиксах страдательных причастий настоящего времени;                                                                                                 личностные: воспитывать внимание к слову, развивать память, мышление и речь.                                                                                                 Тип урока: комбинированный.

Оборудование: учебник.

Ход урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

  1. Организационный этап.

Проверка готовности класса  к уроку. Выяснение отсутствующих, причины. Запись в журнале и тетради приёма-передачи.

Приветствуют.                    Дежурные по классу отвечают.

  1. Проверка д/з.

Проверить наличие работ в тетрадях.

Сдают тетради.

  1. Мотивация УУД

Вопрос: для чего мы изучаем способы образования причастий?

(для правильного их написания).

Объясняют предположения.

 

  1. Актуализация опорных знаний.

Что такое причастие?

Причастие — особая форма глагола, которая обладает свойствами как глагола, так и имени прилагательного. Обозначает признак предмета по действию и отвечает на вопросы какой? каков?  что делающий? что делавший? что сделавший?

Причастный оборот – это…

Причастный оборот – это причастие с зависимым словом.

Какие суффиксы имеют действительные причастия?

Действительные причастия настоящего времени имеют суффиксы: –ущ, -ющ, -ащ, -ящ;

Действительные причастия прошедшего времени имеют суффиксы: –вш, -ш.

Как образуются действительные причастия настоящего времени?

Действительные причастия настоящего времени образуются от глаголов I и II спряжения.

Если причастие образовано от глагола I спряжения, то суффикс будет –ущ, -ющ-,

Если от глагола  II  спряжения, то суффикс будет –ащ, -ящ-.

Как образуются действительные причастия прошедшего времени?

Действительные причастия прошедшего времени образуются от основы неопределенной формы глагола. Если основа заканчивается на гласный, то пишется – вш, если основа заканчивается на согласный, то пишется –ш-.

Фронтальный опрос

  1. Объявление темы. Постановка  цели, задач. Объяснение плана урока.

Объявление темы урока, цели, задач.

Формулируют цели урока. Оформляют тетради.

  1. Работа над темой

Словарная диктовка (запись под диктовку слов, выделение суффиксов причастий, определение времени;  двое работают у доски, после написания взаимопроверка и выставление оценок учащимся, которые работают  у доски).

О колеблющемся на ветру флаге; падающего кленового листка; пахнувшим сеном; у волнующегося озера; вдоль задымившейся от тумана речонки; у расстилавшегося лесного болота; бьющими из-под земли ключами; вытянувшихся к небу стволов берез; в бушующем море; прозвучавшего в лесу выстрела; шел скользящим шагом; плавающей у берега птицы; разросшегося куста; об улетающих на зиму птицах; в движущемся предмете; несущимся вниз потоком; в тонущей дымке; в потемневшей от приближающейся тучи роще.

Объяснение нового материала:

Страдательные причастия настоящего времени образуются от основ глаголов в неопределенной форме при помощи суффиксов          -ом-, -ем-, -им-.

А сейчас мы разберемся, когда какая гласная пишется в суффиксах страдательных причастиях настоящего времени.

На доске запись, учащиеся к основе неопределенной формы глагола прибавляют указанный суффикс, все записывается в тетрадь.

           Читать( I спр.)+ ем = читаемый

           Слышать ( II спр.)+ им = слышимый

           Видеть ( II спр.)+ им = видимый

           Нести ( I спр.)+ ом = несомый

           Решать ( I спр.)+ ем =решаемый

           Записывать ( I спр.)+ ем = записываемый

Определите спряжение глаголов, от которых образованы  данные причастия и сформулируйте правило.

Если страдательное причастие настоящего времени образовано от глагола I спряжения, то суффикс будет –ом, -ем-.

–ом-, если основа неопределенной формы глагола оканчивается на согласный, -ем- , если основа неопределенной формы глагола оканчивается на гласный.

Если страдательное причастие настоящего времени образовано от глагола II спряжения, то суффикс будет –им-.

Итак, вы сформулировали правило, а теперь откройте учебник и прочитайте, что говорится там (чтение правила). Обратите внимание на то, что страдательные причастия настоящего времени образуются от переходных глаголов.

Но не от всех глаголов можно образовать страдательные причастия настоящего времени. Вот, например, глаголы кричать, петь и др.

Кроме всего прочего, есть исключение из правил. И это слово движимый. Найдите глагол, от которого образовано данное причастие и определите спряжение. Не забывайте, что при образовании слова может происходить такое явление, как чередование звуков.

Движимый – двигать ( I спр.).

Причастие образовано от глагола I спряжения, но в суффиксе пишется буква и. Это слово необходимо запомнить.

Основа глагола наст. вр. несов. в. в перех.. +                         -ом-,-ем-;-им-

 

 

 

 

 

 

 

Работа с учебником: §14, стр. 51

 

 

 

 

Двое – у доски.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Запись таблицы.

  1. Физминутка

Закрыть глаза, написать глазами свою фамилию, имя, отчество; проморгать количество лет.

Групповая   физминутка.

  1. Продолжение работы над темой

Стр. 51, упр. 97

Коллективная работа с объяснением.

  1. Рефлексия

От чего же зависит выбор гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени?

Выбор гласной в суффиксах страдательных причастий настоящего времени зависит от спряжения глагола:

I спр. – о, е; II спр – и.

Продолжи фразу: Сегодня на уроке я…

Анализируют, делают выводы, строят высказывание.

  1. Д/з., оценивание

§ 14, упр. 98, заполнить таблицу

Запись в дневник.

 

 

Глаголы

Причастия

действительные

страдательные

настоящее

прошедшее

настоящее

прошедшее

НСВ

переходные

+

+

+

+

НСВ

непереходные

+

+

-

-

СВ

переходные

-

+

-

+

СВ

непереходные

-

+

-

-

Основа

глагола

настоящего

времени

инфинитива

настоящего времени

инфинитива

Суффиксы

причастий

-ущ-

-ш-

-ом-

-н-

-нн-

-ющ-

-вш-

-ем-

-ен-

-ащ-

-им-

-енн-

-ящ-

-т-

 

 

Глаголы

Причастия

действительные

страдательные

настоящее

прошедшее

настоящее

прошедшее

НСВ

переходные

 

 

 

 

НСВ

непереходные

 

 

 

 

СВ

переходные

 

 

 

 

СВ

непереходные

 

 

 

 

Основа

глагола

 

 

 

 

Суффиксы

причастий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Глаголы

Причастия

действительные

страдательные

настоящее

прошедшее

настоящее

прошедшее

НСВ

переходные

 

 

 

 

НСВ

непереходные

 

 

 

 

СВ

переходные

 

 

 

 

СВ

непереходные

 

 

 

 

Основа

глагола

 

 

 

 

Суффиксы

причастий

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок "Образование страдательных причастий настоящего времени""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Страховой брокер

Получите профессию

HR-менеджер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 13.11.2016 1324
    • DOCX 116 кбайт
    • 18 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Рогожникова Елена Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Рогожникова Елена Викторовна
    Рогожникова Елена Викторовна
    • На сайте: 9 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 1180862
    • Всего материалов: 269

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Методист-разработчик онлайн-курсов

Методист-разработчик онлайн-курсов

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 70 человек из 35 регионов

Курс повышения квалификации

Проектирование и проведение современного урока русского языка с учетом реализации ФГОС основного и среднего общего образования нового поколения

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 322 человека из 64 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности преподавания учебного предмета «Родной (русский) язык» в условиях реализации ФГОС ООО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 106 человек из 41 региона

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "Русский язык")

Учитель русского языка

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Психологическая работа с эмоциональными и поведенческими проблемами

10 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 150 человек из 50 регионов

Мини-курс

Особенности психологической коррекции детей с различными нарушениями психического развития

3 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 285 человек из 65 регионов

Мини-курс

Психосемантика и социальная психология

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе