Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок обществознания для 9 класса "Что такое мораль?"

Урок обществознания для 9 класса "Что такое мораль?"

  • Обществознание

Название документа 1. План урока.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Дата: 18.04.13

Предмет: Обществознание

Класс: 9 «Б»

ТИП УРОКА: урок «открытия» нового знания

Тема урока: «Что такое мораль?»

ЦЕЛЬ ОУУН (УУД): к окончанию урока мои ученики

  • будут знать, что представляет собой мораль в философском значении, а также каким образом нравственность проявляет себя в различных видах деятельности;

будут более аргументированно высказывать свое мнение, делать выводы;

продемонстрируют коммуникативную культуру (умение работать в группе

во взаимодействии друг с другом, слушать друг друга)


ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ индивидуальная групповая

ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ фронтальная коллективная

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ:

МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ:

  • по источнику знаний:

словесные практические наглядные;

  • по уровню познавательной активности:

проблемный частично-поисковый исследовательский

репродуктивный объяснительно-иллюстративный

  • по принципу расчленения или соединения знаний:

аналитический синтетический сравнительный

ОБОРУДОВАНИЕ: проектор, экран, раздаточный материал.

СТРУКТУРА УРОКА:

I Организационный момент.


II Метапредметный уровень


Беседа (подводящий к теме диалог – создание ситуации успеха)

- Ассоциации со словом мораль (на слайде – картинка: мальчик заткнул уши, а родители с обеих сторон кричат ему что-то).

- Я же не пришел читать нравоучение, а хотел бы вместе с Вами посмотреть на природу морали с другой, неожиданной стороны. Вообще, как мы определяем, что является моральным поступком?

- Я считаю, что оскорбление – это хорошо. Разубедите меня. (Варианты ответов: нас научили родители, как себя вести; человеку, которого оскорбляют, это приносит страдание) А как можно определить, что другому неприятно оскорбление? – Испытытать самому неприятное ощущение в случае оскорбления и таким образом представить, что испытывает другой (сострадание)

Итак, сейчас мы можем сформулировать главное правило, составляющее сущность любого морального действия: не делай другому того, чего не желаешь себе.


III Межпредметный уровень (постановка задачи)


- Вроде бы так просто и ясно, но согласитесь, часто один и тот же поступок может быть по-разному истолкован, как с положительной, так и с отрицательной стороны (относительность нравственных норм – нет абсолютных ценностей). Сейчас мы попробуем разобраться, насколько проблематична мораль в самых различных видах деятельности.

- На каких уроках Вы чаще всего сталкиваетесь с нравственными вопросами? (Литература, история, физика, биология). Я предлагаю разбиться на четыре группы. Каждая группа попытается найти нравственную проблему в своей сфере. Историки, литературные критики, физики: «Личность или событие – добро – зло – вывод». Биологи: «Дарвинизм / социальный дарвинизм – добро – зло – вывод».


IV Решение задачи. Работа в группах с использованием алгоритма (по заданной форме)


V Представление продуктов деятельности – публичная защита


VI Подведение итогов и рефлексия

Рассуждения о проблематичности морали (абсолютных ценностей нет). Заключительное слово учителя. Рефлексия.







Взаимодействие

«учитель-ученики» (фронтально)


















Работа в группах














Выступление учеников и формулировка выводов






Раскрытие понятия морали (метапредметный уровень)





















Разработка нравственной проблематики в различных сферах деятельности












Раскрытие морали в литературе, биологии, физике и истории





Название документа 2. Презентация.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

? ? ????? МОРАЛЬ ? ? ?
Не читайте мне морали!!!
ФИЗИКА
ЛИТЕРАТУРА
 ИСТОРИЯ
БИОЛОГИЯ
ВЫВОД МОРАЛЬ – ЭТО … а) моральные нормы относительны и изменчивы; б) моральны...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2 ? ? ????? МОРАЛЬ ? ? ?
Описание слайда:

? ? ????? МОРАЛЬ ? ? ?

№ слайда 3 Не читайте мне морали!!!
Описание слайда:

Не читайте мне морали!!!

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 ФИЗИКА
Описание слайда:

ФИЗИКА

№ слайда 6 ЛИТЕРАТУРА
Описание слайда:

ЛИТЕРАТУРА

№ слайда 7  ИСТОРИЯ
Описание слайда:

ИСТОРИЯ

№ слайда 8 БИОЛОГИЯ
Описание слайда:

БИОЛОГИЯ

№ слайда 9 ВЫВОД МОРАЛЬ – ЭТО … а) моральные нормы относительны и изменчивы; б) моральны
Описание слайда:

ВЫВОД МОРАЛЬ – ЭТО … а) моральные нормы относительны и изменчивы; б) моральные нормы неизменны и постоянны КАЖДЫЙ ДЕЛАЕТ СВОЙ ВЫБОР Каждый выбирает для себя Женщину, религию, дорогу. Дьяволу служить или пророку - Каждый выбирает для себя Ю. Д. Левитанский

Название документа 3. Роли в группе.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Л И Д Е Р



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



К Р И Т И К – П Е С С И М И С Т



К Р И Т И К – О П Т И М И С Т



Л И Д Е Р



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



К Р И Т И К – П Е С С И М И С Т



К Р И Т И К – О П Т И М И С Т



Л И Д Е Р




Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



К Р И Т И К – П Е С С И М И С Т



К Р И Т И К – О П Т И М И С Т



Л И Д Е Р



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



Г Е Н Е Р А Т О Р И Д Е Й



К Р И Т И К – П Е С С И М И С Т



К Р И Т И К – О П Т И М И С Т



Название документа 4. Формы для заполнения.docx

Поделитесь материалом с коллегами:

Физики

Техническое устройство


Польза


Вред


Вывод








Социальный дарвинизм




Положительная сторона


Отрицательная сторона


Вывод




Социальный дарвинизм




Положительная сторона


Отрицательная сторона


Вывод




Социальный дарвинизм




Положительная сторона


Отрицательная сторона


Вывод


Какие трудности у Вас возникли во время работы в группе?


Чем был полезен для Вас сегодняшний урок?


К какой точке зрения Вы более всего склоняетесь:

А) моральные нормы относительны и изменчивы;

Б) моральные нормы неизменны и постоянны




К какой точке зрения Вы более всего склоняетесь:

А) моральные нормы относительны и изменчивы;

Б) моральные нормы неизменны и постоянны




К какой точке зрения Вы более всего склоняетесь:

А) моральные нормы относительны и изменчивы;

Б) моральные нормы неизменны и постоянны




К какой точке зрения Вы более всего склоняетесь:

А) моральные нормы относительны и изменчивы;

Б) моральные нормы неизменны и постоянны




К какой точке зрения Вы более всего склоняетесь:

А) моральные нормы относительны и изменчивы;

Б) моральные нормы неизменны и постоянны






































Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 24.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров21
Номер материала ДБ-386991
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх