Инфоурок Обществознание КонспектыУрок обществознания 9 класс "Распределение семейного бюджета"

Урок обществознания 9 класс "Распределение семейного бюджета"

Скачать материал

Тема «Распределение семейного бюджета»

Класс 9

Цель: научить планировать семейный бюджет и изыскивать возможности для экономии.

Задачи:

показать необходимость рационального использования денег;

формировать умение учитывать важность и нужность приобретаемых вещей;

предоставить учащимся возможность почувствовать себя в новой социальной роли (жены, мужа);

развивать умение принимать разумные совместные решения по вопросам распределения семейного бюджета, хранения денежных средств;

воспитывать терпимость друг к другу в принятии решений, прививать желание бесконфликтно

решать спорные вопросы;

формировать бережное, экономное отношение к деньгам.

Оборудование:

у учащихся: тетради, ручки, условное изображение денежных купюр (по 9 тысяч у пары), альбомные листы, цветные карандаши, конверты;

на доске: плакат с пунктами расходов денежных средств, таблица «Семейный бюджет», рисунки: рынок, сбербанк, магазины «Хозтовары», «Продукты»,«Книжный магазин», «Больница», «Кинотеатр»,«Транспорт», памятки, кнопки, мел.

 

Ход занятия

·СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ

 

УЧИТЕЛЬ: улыбнемся друг другу.

В каждом из нас изначально заложена потребность любить и быть любимым. Каждому хочется встретить своего единственного и неповторимого и жить с ним счастливо всю жизнь, разделяя радости и горести. Так образуется семья.

Вот и вы уже учитесь в школе последний год, а дальше перед вами открывается большая дорога в мир взрослых. Кто-то из вас раньше, кто-то позже создаст свою семью. И это прекрасно. Но помимо счастья, доброты, взаимопонимания, существуют в семье и повседневные дела, часто возникают вопросы, которые необходимо решать каждый день. И один из таких вопросов: как правильно потратить деньги, заработанные мужем и женой. И хотя это будет в будущем, но задуматься об этом вы должны уже сейчас. Этому и будет посвящено сегодня наш урок.  Но более точное название темы я предлагаю определить вам.

 

Посмотрите, перед вами название темы, в котором слова разбиты на слоги. В этом предложении три слова, каждое начинается со слога, обозначенного зеленым цветом. Соедините слоги по стрелочкам, и вы узнаете тему (<<Распределение бюджета семьи»).

Запишите тему занятия в тетрадь.

 

- Сегодня вы разделились на пары: юноша и девушка. Это будет ваша воображаемая семья. Конечно же, это не значит, что девушка, которая сегодня с вами в паре, не обязательно

станет ваше женой, а юноша - мужем. Это игра, которая подготовит вас к будущей семейной жизни.

 

Итак, представьте, что вы семья, которая пока состоит из двух человек: мужа и жены.

Девушки, кем вы сможете устроиться работать сразу по окончании школы? (Уборщица, помощник воспитателя, прачка.) Конечно же, если вы поступите в профучилище, то сможете овладеть и другими специальностями.

Сколько будет составлять ваша примерная заработная плата? (4500 руб.)

Где смогут устроиться юноши? (Подсобный рабочий, грузчик.)

Представьте, что вы получили заработанные деньги. Они лежат перед вами. Что вы будете делать дальше?

А как вы будете хранить деньги? Муж и жена будут хранить в разных местах и не скажут друг другу, где, или в одном, заранее обговоренном месте?

Раз вы решили жить вместе, в беде и радости, вы доверились друг другу, поэтому и хранить их нужно в каком-нибудь одном, заранее обозначенном месте.

Сложите ваши деньги вместе и посчитайте, сколько же будет составлять ваш семейный бюджет?

(4500+4500=9000.)

 

Вывешивается таблица «Семейный бюджет».

А что обозначает словосочетание «семейный бюджет»? (Это денежные доходы и денежные расходы одной семьи.)

 

З.ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПУНКТОВ СЕМЕИНЫХ ТРАТ

 

- Примерный денежный доход мы определили, теперь перечислите, на что же семья тратит деньги?

Мы на предыдущих занятиях обсуждали эти расходы, необходимо лишь вспомнить их.

(По ходу занятия вывешиваются карточки пунктов расходов.)

1) Квартплата и коммунальные услуги.

Вспомните, из чего состоит квартплата и что в нее входит? (Плата за газ, отопление, канализацию, горячую и холодную воду, за вывоз бытовых отходов.)

Что входит в понятие «коммунальные услуги»?(Электроэнергия, телефон.)

Где, в каком учреждении платят за квартиру и коммунальные услуги? (В сбербанке, на почте.)

2) Продукты питания.

Вспомните примерное меню. Из чего будет состоять  ваш завтрак? Обед? Полдник? Ужин? Из каких блюд?

3) Досуг и отдых.

Что входит в этот пункт расходов? (Посещение кино, прием гостей, походы.)

4) Одежда и обувь.

5) Хозяйственные и бытовые расходы.

Что входит в этот пункт расходов? (Ремонт, зубная щетка, паста, туалетная бумага и др.)

6) Проезд на транспорте.

7) Медицинское обслуживание.

4.0ПРЕДЕЛЕНИЕ ПЕРВООЧЕРЕДНЫХ  И ВТОРОСТЕПЕННЫХ ТРАТ

·Взгляните еще раз на эти пункты. Какие-то из этих трат семья должна совершить обязательно и в первую очередь, иначе она просто не выживет. А не-которые траты вы сможете сделать и попозже, они не являются основными.

Итак, обсудите в парах, какие из пунктов являются первоочередными, а какие второстепенными. (Дается время для обдумывания, вывешивается карта «Первостепенные и второстепенные расходы».)

Кто хочет поделиться своими мыслями? (Выслушиваются 2-3 пары.)

Первоочередные траты: квартплата и коммунальные услуги. Почему? (Никогда нельзя оставаться должником, иначе отключат свет, газ или, что еще хуже, можно лишиться жилища.)

Что следующее по важности? (Продукты питания.) Почему? (Человек не может жить без еды.)

Следующее? (Одежда и обувь. Без них человек также не может обойтись.)

Что еще? (Медицинское обслуживание. Если человек заболеет, то лечение необходимо, иначе заболевание может перейти в тяжелую форму.)

Запишите все перечисленное в тетрадь.

 

Что же отнести к второстепенным факторам, на что потратить деньги, если они остались?

На проезд в транспорте. Но если нет денег, то можно пройтись и пешком.

На хозяйственные и бытовые нужды. Если не хватает денег, то запланированные в этой части расходы, например покупку мебели, можно отложить или подкопить денег.

На досуг и отдых. Если вы запланировали сходить в парк, в кино, в гости, а денег нет, то это также можно отложить.

5. РАЗЫГРЫВАНИЕ СЦЕНОК

Сценка l-я

- Я предлагаю вам заглянуть в одну семью и посмотреть, как супруги распределяют семейный бюджет.

Муж. А я рассчитывал отложить деньги, чтобы

купить ботинки. Ведь скоро осень, пойдут дожди, и

мне нечего будет надеть.

Жена. Неужели ты хочешь, чтобы я ходила на ра-

боту пешком?! Давай мы купим ботинки потом.

Муж. Но в таком случае я не успею купить их до

осени. А мне что - мерзнуть?!

Жена. А мне пешком ходить?

 

Обижаются и отворачиваются друг от друга.Итак, в семье спор. Кто же из супругов прав? На что нужно потратить деньги? Посмотрите на таблицу, что является первоочередной тратой: обувь или проездной?

Вспомним, в каком тоне общались ребята. Они почти кричали друг на друга. Правильно ли это? Почему? (Нет, потому что они лишь поругались, а что делать, так и не решили.)

Как же нужно было разговаривать, в каком тоне?

 

Сценка 2-я

- Посмотрим, как распределяет семейный бюджет другая молодая пара.

Жена. Артем, посчитай, сколько у нас осталось

денег?

Муж. 1500 руб.

Жена. До следующей зарплаты сколько осталось?

Муж. 10 дней.

Жена. Давай купим на эти деньги обои в комнату, а то они уже такие старые, некрасивые.

Муж. Ты права. Эти уже какие-то серые, поцарапанные. Давай купим.

Супруги пошли и купили на все оставшиеся деньги обои.

Верно ли супруги поступили? (Нет.)

 Почему? (Оставили себя без средств к существованию, а если вдруг заболеешь?)

Покупка обоев относится к какому пункту расходов? Это первоочередные расходы? (Нет.)

Как надо было поступить? (Отложить в этом месяце 500 руб. и в следующем 500 руб., а затем купить.)

6. РАСПРЕ ЕЛЕНИЕ  ДЕНЕЖНЫХ СРЕДСТВ

- Мы смогли найти выход из создавшейся ситуации и помочь этим парам. И помогла нам в этом наша таблица о первоочередных и второстепенных тратах.

Вот и вы в будущей семейной жизни не забывайте к ней обращаться.

Давайте подумаем, сколько же денег надо отложить на каждый пункт?

1) Квартплата и коммунальные услуги.

Какая сумма потребуется на оплату этих услуг? (1500-2000 руб.)

Посмотрите, пунктов расходов много, и можно легко запутаться, поэтому я предлагаю взять конверты и все денежные средства разделить и положить в них.

Итак, кто-то один из каждой семейной пары возьмите l-й конверт, подпишите его «Коммунальные услуги» и положите в него 1500 руб.

2) Продукты питания.

Сколько стоит питание на 1 день на одного человека? (100 руб.)

Но в будущем у вас появится семья и придетсят тратить уже на двоих. Сколько будет стоить питание на 1 день на двоих? (200 руб.)

 

А на месяц? (200 руб. х дней = 6000 руб.)

Отложим в другой конверт эту сумму.

 

3) Одежда и обувь.

Посчитайте, сколько у вас осталось денег? (6000 +1500 = 7500 руб. 9000 - 7500 = 1500 руб.)

Сколько из этих денег можно оставить на одежду  и обувь? (500 руб.)

Возьмите конверт, подпишите его «Одежда и обувь» и отложите туда деньги.

А как поступить, если вы захотите купить вещь за 900 руб.? (Тогда эти деньги нужно отложить и не тратить, а со следующей зарплаты добавить до нужной суммы. Но не забывайте подумать каждый раз: действительно ли вам эта вещь так нужна")

4) Медицинское обслуживание.

Сколько у вас осталось денег? (9000 - 8000= 1000.)

Сколько из этой суммы мы отложим на медицинское обслуживание? (300 руб.)

Возьмите конверт, подпишите его и положите туда деньги.

Случается, что мы заболеваем, и тогда эти деньги нужны на лекарства. Но болеем мы не каждый месяц. Как же тогда мы поступим с этими деньгами?

Их необходимо откладывать из месяца в месяц на случай серьезной болезни. Кроме того, в каждой семье рано или поздно появляются дети, тогда деньги будут просто необходимы, так как вещи для малышей стоят недешево. Вот вы и сможете взять из этого конверта.

5) Второстепенные траты.

Сколько у вас осталось денег? (700 руб.)

Это много или мало? (Мало.)

Вот эти деньги и пойдут на второстепенные нужды. Тратить их нужно бережно, экономя каждую копейку, постепенно, а не сразу. Возьмите конверт, подпишите его «Второстепенные нужды» и положите туда оставшиеся деньги.

ФИЗМИНУТКА

                                                                   На полу мы все стоим

                                                              Во все стороны глядим.

Вправо, влево, вверх и вниз

Посмотри и улыбнись! (2 раза)

Выше ручки поднимай,

Вправо, влево покачай.

Вот так, еще раз,

Посмотрите все на нас! (2раза)

Вправо, влево повернись

И соседу улыбнись.

Вот так, еще раз,

Получается у нас. (2 раза)

Вправо, влево наклонись,

Наклоняйся, не ленись.

Вот так, еще раз,

Посмотрите все на нас! (2раза)

А теперь пошли вприсядку,

Мы веселые ребятки!

Вот так, еще раз,

Получается у нас. (2раза)

Легко, весело поскачем,

Как веселый звонкий мячик.

Вот так, еще раз,

Посмотрите все на нас! (2раза)

(Замедляя): Выше ручки подними,

Только носиком дыши.

Вот так, еще раз,

И закончим мы сейчас! (2раза)

 

7 .ИГРА

- Мы распределили семейный бюджет, разложили деньги в конверты, а теперь попробуем их разумно потратить в игре.

(Вдоль стены располагаются рисунки, изображающие сбербанк, магазин, транспорт, больницу,кинотеатр, рынок. Рядом с каждым РИСУНКОМ емкость, в которую ребята будут класть денежные купюры, имитируя оплату различных услуг.)

 

А) Перед вами рынок, где вы купите одежду, продукты; сбербанк, магазин, транспорт, больница,кинотеатр (рисунки).

Зарплату вы получили только что, вам жить еще целый месяц до следующей зарплаты. Подумайте, сколько денег вы потратите и на что, а сколько оставите.

Не забывайте: впереди еще целый месяц.(Ребята подходят к обозначенным объектам и

совершают различные покупки и траты.)

 

Давайте проанализируем, кто и как распорядился своими средствами.

а Кто оказался самым экономным?

Кто зашел в сбербанк, поднимите руки.

 Кто зашел за продуктами в магазин?

Вы потратили всю сумму сразу? (Нет.) Почему? (Нужно купить лишь долго хранящиеся продукты, а на скороnортящиеся - отложить.)

Сколько вы потратили?

А отложили?

 

Оставшаяся сумма пусть лежит в конверте. День-

ги вы будете брать постепенно, в течение месяца.

 

Б) Вещевой магазин.

 Кто потратился на одежду и обувь?

Стоит ли В первый же день зарплаты сразу тратить всю сумму?

 Если вы заранее обдумали, что хотите купить, если эта вещь вам необходима и вы укладываетесь в отведенную сумму, то можно купить в этот же день.

Но лучше сделать по-другому: сначала дома, вместе с супругой (супругом) обсудить, что вам необходимо, сколько эта вещь стоит, и только потом,все взвесив и обсудив, совершить покупку.

 А если суммы, которую вы отложили, вам недостаточно?

Все последующие пункты обсуждаются так же.

 Вместе ли вы шли тратить средства или по однму? (Вместе, так как, если посоветоваться друг с другом, легче принять правильное решение.)

 Кто принимал решение, что купить, сколько тратить? (Решение лучше принимать вместе, предварительно обсудив его.)

8. ПОИСК ПУТЕИ ЭКОНОМИИ

- Конечно же, хочется купить намного больше, чем можно себе позволить. Именно поэтому нужно экономить.

Где и как мы сможем сэкономить?

Продукты питания.

Выращивать фрукты и овощи на приусадебном участке, если он есть.

Составлять меню, не включая в него очень дорогие продукты.

Покупать столько, сколько съедите, так как продукты быстро портятся.

Одежда и обувь.

Пользоваться услугами социальных магазинов,магазинов экономкласса.

Хозяйственные и бытовые расходы.

Покупать недорогие вещи.

Досуг и отдых.

Ходить В кино и в гости, например, только 1 раз в месяц.

А как еще можно увеличить семейный бюджет?

 Подработать, ремонтировать сломавшиеся вещи самостоятельно, а не покупать сразу новые.

 

- Планированием семейного бюджета и ведением хозяйства надо заниматься обязательно. Это поможет сэкономить деньги и не тратить их по пустякам на те товары, без которых вполне можно обойтись.

Чему вы научились на сегодняшнем занятии?

 

Я надеюсь, что вы запомнили, как распределять семейный бюджет, на что тратить деньги в первую очередь, на что во вторую, как сэкономить. Это пригодится вам в вашей дальнейшей жизни.

Но, чтобы вы не забыли, я дарю вам памятки. Положите памятку на самое видное место и обращайтесь к ней, она вам поможет.

 

Памятка по распределению

семейного бюджета

Расход семьи

Первоочередныерасходы

1. Коммунальные услуги и квартплата

2. Продукты питания

3. Одежда и обувь

4. Медицинское обслуживание

Второстепенные расходы

1. Проезд в транспорте

2. Досуг и отдых

3. Хозяйственные и бытовые расходы

Как сэкономить

1. Найти возможность подработать

2. Пользоваться услугами

магазинов экономкласса

3. Осуществлять по возможности

самостоятельный ремонт

сломавшихся вещей

4. Копить денежные средства,

откладывая каждый месяц

небольшие суммы

5. Сажать фрукты и овощи

на приусадебном участке

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок обществознания 9 класс "Распределение семейного бюджета""

Настоящий материал опубликован пользователем Лугинина Наталья Владимировна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

Скачать материал
    • 08.06.2016 2691
    • DOCX 28.4 кбайт
    • 11 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Лугинина Наталья Владимировна
    Лугинина Наталья Владимировна

    учитель истории

    • На сайте: 9 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9516
    • Всего материалов: 15

    Об авторе

    Категория/ученая степень: Высшая категория
    Место работы: ГКОУ "Детский Дом-Школа "Созвездие"
    Быть педагогом - это значит любить детей без всяких условий, суметь донести до каждого ребенка, что Он - самое великолепное, самое замечательное, самое необыкновенное Чудо из всех когда - либо созданных Богом. Моя профессия учителя дает возможность превратить любое занятие в удовольствие. Работа в нашей школе-интернате - это постоянный поиск, заряд энергии, бодрости, ежедневное общение с необыкновенно талантливыми коллегами.

Практическая работа: Распределение семейного бюджета. Семьеведение (Основы семейной жизни)

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
147
6
27.02.2025
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Махалина Елена Николаевна

методист

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: ГБПОУ «Челябинский государственный промышленно-гуманитарный техникум имени А.В.Яковлева»
О себе: Челябинский государственный педагогический университет (1997) Квалификация по диплому: учитель географии и биологии средней школы В сфере образования: с 1995 года (30 лет) В настоящее время: - преподаватель общеобразовательных и специальных дисциплин, высшая категория - методист, 1 категория - педагог - наставник Обобщение педагогического опыта: - на муниципальных, областных семинарах различного уровня преподавателей общеобразовательных дисциплин; - на заседаниях областного сообщества молодых педагогов «PRO-движение»; - на заседании областных методических объединениях преподавателей УГС «Архитектура», УГС «Техника и технологии строительства», УГС «Прикладная геология, горное дело, нефтегазовое дело и геодезия», УГС «Изобразительные и прикладные виды искусства» - проведение мастер – класса с обобщением собственного эффективного педагогического опыта на областном семинаре в рамках курсов повышения квалификации учителей географии, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования. - участник расширенного заседания Окружного методического объединения работников профессиональных образовательных организаций Уральского федерального округа по вопросам доступности профессионального образования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья Призёр и победитель - Призёр городского конкурса «Учитель года – 2011» (г. Копейск) - Победитель муниципального этапа конкурса научно-методических материалов «Новой школе – новые стандарты» (2019 год) - Победитель VIII областного конкурса методических проектов по истории религий и духовно – нравственному воспитанию школьников, номинация «Школа юного краеведа» - победитель (2019 год) - Призёр второй степени в XV областном конкурсе методических проектов, проводимого Челябинским институтом переподготовки и повышения квалификации работников образования (2019) - Победитель муниципального этапа областного конкурса «Герои Отечества – наши земляки» Номинация: Методическая разработка мероприятия, посвященного присвоению городам Челябинск и Магнитогорск почетных званий «Город трудовой доблести» (2020) - Лауреат смотра – конкурса учителей, подготовивший победителей и призеров Всероссийских, региональных, областных конкурсов различной направленности в 2020-2021 учебном году - Абсолютный победитель областного конкурса «Профессиональный дебют» в 2023 году. Категория: наставник - Призер регионального конкурса «Лучшие практики наставничества – 2023» в профессиональных образовательных организациях Челябинской области В номинации «Профессиональное мастерство» Важное участие: - Участие в XXX областной научно – практической конференции «Инновации в системе профессионального образования: идеи К.Д. Ушинского как ориентир в развитии СПО (Челябинская область, г. Троицк, 2023) - Благодарственное письмо за активное участие в деловой программе на Всероссийском съезде наставников-2024 в Федеральном технопарке профессионального образования в г. Калуга (июль 2024) Некоторые благодарности: многочисленные благодарности от управления образования администрации Копейского городского округа Челябинской области от ВУЗов города Челябинск - за высокий уровень руководства исследовательской деятельностью молодежи при подготовке научных работ (от муниципального до всероссийского уровня, например, таких как соревнование юных исследователей, конструкторов, рационализаторов «Евразийские ворота России – Шаг в будущее, ЮНИОР») - за успешную совместную плодотворную работу по организации научно – исследовательской деятельности школьников в области биологии - за значительные успехи в организации и совершенствовании образовательной деятельности, творческий подход к организации инновационной деятельности Профессиональные регалии: - лауреат премии главы Копейского городского округа (2013), - трижды награждена Почетной Грамотой Министерства образования и Науки Челябинской области (2015, 2021, 2023), - награждена знаком «За вклад в развитие системы образования города Копейска» (2018), - внесена в топ – лист 100 лучших педагогов Копейского городского округа, - внесена в «Педагогическую энциклопедию. Копейск» Рецензент учебного пособия «География. Челябинская область. 5-7 класс» Издательство «Край Ра» 2017 год
Подробнее об авторе
Практическая работа: Распределение семейного бюджета. Семьеведение (Основы семейной жизни)/Обществознание/Технология/Финансовая грамотность Практическая работа содержит 2 варианта: базовый уровень (5-8 класс) и углубленный уровень ( 9 -11 класс) Практическая работа представлена на 11 листах формата А4 1 лист: Практическая работа: Распределение семейного бюджета Вариант 1 (базовый уровень) Цель работы - Научиться рациональному планированию семейного бюджета - Освоить навыки подсчета доходов и расходов семьи - Понять принципы финансового планирования - Оборудование - Теоретическая часть Основные компоненты бюджета 1. Доходы: 2. Расходы: - Ход работы Задание 1: Расчет доходов семьи Составьте таблицу доходов вашей семьи за месяц Задание 2: Расчет расходов семьи Распределите расходы по категориям 2 лист: Задание 3: Анализ бюджета Задание 4: Оптимизация бюджета Предложите 3 способа экономии семейного бюджета: Выводы Рекомендации Примечание 3 лист: Практическая работа: Распределение семейного бюджета Вариант 2 (повышенный уровень) Цель работы - Научиться рациональному планированию семейного бюджета - Освоить навыки подсчета доходов и расходов семьи - Понять принципы финансового планирования - Научиться выявлять возможности экономии - Освоить методы увеличения доходной части бюджета Оборудование Теоретическая часть - Что такое семейный бюджет? - Структура доходов 4 лист: Структура расходов Практические задания Задание 1: Расчет доходов семьи Заполните таблицу доходов (макет таблицы доходов) 5 лист: Задание 2: Детальный расчет расходов Заполните таблицу расходов (макет таблицы расходов) 6 лист: Задание 3: Углубленный анализ бюджета Расчет финансовых показателей Задание 4: Стратегии оптимизации бюджета 1. Рассчитайте способы экономии 2. Рассчитайте способы увеличения доходов Практические рекомендации: 1. Правило 50/30/20 2. Ведение учета 3. Финансовая безопасность Дополнительные материалы 7, 8 лист: Ответы: Практическая работа: Распределение семейного бюджета Вариант 1 (базовый уровень) 9, 10 лист: Ответы: Практическая работа: Распределение семейного бюджета Вариант 2 (повышенный уровень) 11 лист: Критерии оценивания практической работы Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word (для возможности редактирования) Также к просмотру рекомендуем материалы автора: https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=481756

Краткое описание методической разработки

Практическая работа: Распределение семейного бюджета. Семьеведение (Основы семейной жизни)/Обществознание/Технология/Финансовая грамотность

 

Практическая работа содержит 2 варианта: базовый уровень (5-8 класс) 

и углубленный уровень ( 9 -11 класс)

 

Практическая работа представлена на 11 листах формата А4

 

1 лист:

 

Практическая работа: Распределение семейного бюджета

Вариант 1 (базовый уровень)

 

Цель работы

- Научиться рациональному планированию семейного бюджета

- Освоить навыки подсчета доходов и расходов семьи

- Понять принципы финансового планирования

 

- Оборудование

- Теоретическая часть

Основные компоненты бюджета

1. Доходы:

2. Расходы:

- Ход работы

Задание 1: Расчет доходов семьи

Составьте таблицу доходов вашей семьи за месяц

Задание 2: Расчет расходов семьи

Распределите расходы по категориям

 

2 лист:

 

Задание 3: Анализ бюджета

Задание 4: Оптимизация бюджета

Предложите 3 способа экономии семейного бюджета:

Выводы

Рекомендации

Примечание

 

3 лист:

 

Практическая работа: Распределение семейного бюджета

Вариант 2 (повышенный уровень)

 

Цель работы

- Научиться рациональному планированию семейного бюджета

- Освоить навыки подсчета доходов и расходов семьи

- Понять принципы финансового планирования

- Научиться выявлять возможности экономии

- Освоить методы увеличения доходной части бюджета

 

Оборудование

Теоретическая часть

- Что такое семейный бюджет?

- Структура доходов

 

4 лист:

 

Структура расходов

Практические задания

Задание 1: Расчет доходов семьи

Заполните таблицу доходов

(макет таблицы доходов)

 

5 лист:

 

Задание 2: Детальный расчет расходов

Заполните таблицу расходов

(макет таблицы расходов)

 

6 лист:

 

Задание 3: Углубленный анализ бюджета

Расчет финансовых показателей

Задание 4: Стратегии оптимизации бюджета

1. Рассчитайте способы экономии

2. Рассчитайте способы увеличения доходов

Практические рекомендации:

1. Правило 50/30/20

2. Ведение учета

3. Финансовая безопасность

Дополнительные материалы

 

7, 8 лист:

Ответы:

Практическая работа: Распределение семейного бюджета

Вариант 1 (базовый уровень)

 

9, 10 лист:

Ответы:

Практическая работа: Распределение семейного бюджета

Вариант 2 (повышенный уровень)

 

11 лист:

Критерии оценивания практической работы

 

Методическая разработка выложена в двух типах файлов, pdf и word

(для возможности редактирования)

 

Также к просмотру рекомендуем материалы автора:

https://infourok.ru/magazin-materialov?FilterParams[authorId]=481756

 

Развернуть описание
Смотреть ещё 5 937 курсов

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 353 008 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 330 128 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Самоповреждающее поведение у подростков: профилактика и методы работы

4 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 28 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 35 человек

Мини-курс

Психолого-педагогические аспекты образовательного процесса

2 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Трансформация социально-экономических систем: анализ современных концепций

6 ч.

699 руб.
Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 5 937 курсов