Урок обществознания 9 класс "Трудовое право"

Урок обществознания

9 класс

«Трудовое право»

       Автор

 Анищенко Алена Александровна

учитель истории и обществознания

МОУ СОШ № 45

Тема:       «Трудовое право»

Тип урока:     Урок предъявления нового материала с элементами

                         лабораторно - практической работы.

Образовательная технология:

§  Технология критического мышления.

Методы обучения:

§  интерактивные                              

Креативная  задача:

§  Создать образовательный продукт самостоятельно (слайд).

                     ( схема, сравнительный вывод- таблица, список законодательной                 

                      базы)

Концепция:

§  Неуклонное развитие общества с его высоким уровнем технологий, динамичностью, требуют от современных выпускников школы способности к быстрой социальной и психологической адаптации, к адекватной реакции на смену происходящих процессов и явлений, к готовности перестраивать свою деятельность в зависимости от изменений условий жизни. Современный стиль жизни диктует необходимость оперативно решать нестандартные ситуации, умение самостоятельно воплощать свои потенциальные возможности, умение брать ответственность на себя в решении  важных вопросов, одним из которых является выбор профессии и знания законов о труде.  Актуальность данной темы в том, что учащиеся либо уже вступают временно в реальные  трудовые отношения, либо им предстоит  это сделать в ближайшее время.

 Цель:

§  Создать  организационные, научно-методические, информационные условия, способствующие формированию  у  учащихся необходимых для жизни правовых знаний в области трудового законодательства.

 Образовательные и дидактические задачи:

§  -способствовать формированию у учащихся знаний понятия « трудового права» , о составе участников     трудовых правоотношений, об источниках трудового права, о трудовом договоре, об особенностях правового положения несовершеннолетних;

§  - учить формулировать проблемы, аргументировать свою точку зрения.

Развивающие задачи:

§  - способствовать формированию навыка  коммуникативной культуры;

§  -дать толчок для последующей, углубленной мысли учащихся, наедине с собой, заставить задуматься (эссе);

§  - развивать рефлексивное мышление;

§  - способствовать развитию умения  самостоятельно применять знания  в практической деятельности.

Воспитывающие задачи:

§  - способствовать формированию  и совершенствованию правовой культуры  с помощью справочной правовой системы «КонсультантПлюс»

Основные понятия:

§  Трудовое право, трудовые правоотношения, трудовой договор, коллективный договор.

Термины:

§  Трудовая книжка.

Оборудование: 

                             1. Специальная подборка правовых документов.

                                  Консультант Плюс: Средняя школа.

                              2. Законы Тюменской области 1994-2008гг.

                                  Специальная подборка. Консультант Плюс.

                              3. Установка мультемедийная  для показа

                                   презентации.

                              4. Презентация урока.

                              5. Рабочий лист

                              6. Видеоролик « Мировой экономический кризис»

                              7. Вопросы и задания  для самопроверки .

                               8. Персональный компьютер                       

Критерии успешности:

§  представление результатов собственной деятельности

§  Участие в обсуждении проблемы урока

§  эссе

Ожидаемый результат:

 В результате изучения темы: «Труд и трудовое право» учащиеся должны

Знать/ понимать:

·        принцип работы с информационно-поисковыми системами «КонсультантПлюс»;

·        что такое трудовое право и какова его роль в современном российском обществе;

·        правовые нормы  регулирования трудовых отношений;    

     Уметь:

·        составлять подборку документов по правовой

проблеме;

·        выбирать главное и правильно формулировать выводы;

·        извлекать информацию, сохранять ее, структурировать

и представлять в виде схемы, таблицы;

·        планировать деятельность, время, ресурсы;

·        взаимодействовать с любым партнером.

Деятельность  учителя

Деятельность учащихся

·        Направляет познавательную деятельность учащихся, акцентируя внимание на наиболее важных моментах; ·        Предлагает сделать выводы; ·        Организует самопроверку учащихся. ·        Выступает в роли консультанта и координатора действий.

·        Работают с фрагментами источников Трудового кодекса РФ (ст. 1-5, 56-59, 63,67, 70, 77,91,106, 131, 189) Конституции  РФ (ст. 37), через справочно-правовую систему «КонсультантПлюс» и представляют результаты своей деятельности . ·        Решают познавательные задачи ·        Составляют схемы, таблицу. ·        Записывают основные положения темы в тетради. ·        Самостоятельно делают вывод по проблеме урока и представляют его.

Карта урока:

I. Организация занятия.  Вызов.

Дидактическая цель:   :   Активизировать познавательную деятельность

                                          учащихся на восприятие  и осмысление нового

                                          материала, понимание практической значимости

                                          изучаемого материала. Четко поставить цели

                                           перед учащимися изучения вопросов по группам.

- Примерно за  неделю до урока учащимся дается задание: создать видеоролик, презентацию на тему «Мировой экономический кризис в России»

Рынок труда в России. Что несет 2013 год?

-Данная работа создаст условия для проблемной ситуации, на разрешение которой и будет направлен урок.

Вступительное слово учителя:

-  В сложившейся ситуации человеку необходима правовая защита государства.

- Выполняя задания с помощью справочно-правовой системы КонсультантПлюс ,  попытайтесь  ответить  на данный вопрос:

                                                           …Известно, кто учится самостоятельно,

                                                           преуспевает гораздо больше, чем тот,    

                                                       кому все объяснили.

Осмысление.

Задание 1 группе:

Используя справочную правовую систему КонсультантПлюс:

§   Понятие «Трудовое право»  и его цели.

§  Что определяет трудовое право?

§  Составьте список источников трудового права.

Задание 2 группе:

Используя  справочную правовую систему КонсультантПлюс

§  Дайте определение понятию «Трудовые отношения»

§  Назовите участников трудовых отношений?

§  Перечислите основные  права и обязанности работника?

Задание 3 группе:

Используя справочную правовую систему КонсультантПлюс

§  Назовите основной документ о трудовой деятельности человека;

§  Какие сведения необходимо внести в документ?

§  Определите порядок оформления на работу.

Задание для 4 группы:

Используя  справочно-правовую систему КонсультантПлюс найдите в Трудовом кодексе:

§  Что такое трудовой договор( контракт)  и его основные положения?

§  Каков порядок заключения трудового договора?

§  Каковы основания прекращения трудового договора?

Задание  5 группе:

Используя справочно-правовую систему КонсультантПлюс  составьте исчерпывающий список

§  Наказаний за нарушения трудовой дисциплины;

§  Поощрений за хороший труд;

§  Видов защиты трудовых прав работников;

Задание  6 группе

 Используя справочно-правовую систему КонсультантПлюс

составьте сравнительную таблицу

«Особенности трудовой деятельности несовершеннолетнего и совершеннолетнего»  по разделам:

§  Прием на работу

§  Режим работы

§  Отдых

§  Трудовой договор ( заключение и расторжение)

Представление результатов работы групп.

Рефлексия

Задания для самопроверки

Представлены на слайде

Заключительное слово учителя:

- Итак, каждый гражданин России имеет право на труд.  В трудовых правоотношениях все равны: работник и работодатель . Закон регулирует их поведение и защищает права работника. Развитие рыночных отношений в современном российском обществе обусловили особую роль трудового права. Это прежде всего правовые гарантии , которые являются одной из целей трудового законодательства России..

                              Эти гарантии, надеемся , и помогут пережить экономический кризис в России .

Литература:

·        Специальная подборка правовых документов для учащихся общеобразовательных учреждений. CD. ООО «полное ПРАВО», КонсультантПлюс: Средняя школа. Тюмень. – 2008.

·        Никитин А.Ф. Право и политика: Учеб. для 9кл. общеобразоват. учреждений / А.Ф. Никитин. – М.: Просвещение, 2004. – 191 с.

·        Кашанина Т.В. Методическое пособие по курсу «Основы права» (Базовый уровень образования) / Т.В. Кашанина, А.В. Кашанин. – М.: Вита-Пресс, 2005. –192 с.

·        Е.М.Ашмарина и др. «Основы правовых знаний» :

·        Правовое образование в вопросах и заданиях.// А.Ф.Никитин Н.Г Суворова. Преподавание истории в школе.  М: «Школа –Пресс», 1998-47с.

·        Шапалов В.Н. Основы современного обществознания в тезисах, таблицах и комментариях. ООО»Лаконика»-Тюмень -2002

·        Организация познавательной деятельности учащихся при изучении семейного и трудового права. // Е.К.Калуцкая. История и обществознание в школе. 4. 2007 -26с.

·        Введение в обществознание:Учеб.для 8-9 кл. общеобразоват. Учреждений/ Л.Н.Боголюбов.-8-е изд., переаб. И доп.-М.: Просвещение, 2004.-400с.