136199
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок обществознания на тему: "Человек и его деятельность"

Урок обществознания на тему: "Человек и его деятельность"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение

«Кумакская средняя общеобразовательная школа»

Соль-Илецкого городского округа Оренбургской области

















Открытый урок обществознания

в 6 классе

на тему: «Человек и его деятельность»













Подготовила: учитель истории и

обществознания 1 категории

Сорокина Н.Н.







с.Кумаксое 2016 г.

Конспект открытого урока по обществознанию в 6 классе.


Тема урока

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Дата проведения


Тип урока

Ознакомление с новым материалом

Цель урока

Способствовать формированию представлений о деятельности как о типе поведения, свойственном только человеку, и его отличительных особенностях

План урока

1.Что такое деятельность

2. Структура деятельности

3. Виды деятельности

Личностно значимая проблема

Человек на протяжении всей жизни совершает определенные действия, поступки по отношению к окружающему миру,
и прежде всего по отношению к людям, в поведении проявляются особенности его характера и темперамента, уровень его воспитанности

методы и формы
обучения

Методы: наглядный, частично-поисковый, практический.

Формы: индивидуальная, групповая

Основные понятия

Деятельность, цель, средства достижения, результат.

Планируемые результаты

Научатся: формировать представление о деятельности человека. Получат возможность научиться: работать с текстом учебника; анализировать схемы и таблицы; высказывать собственное мнение, суждения

Познавательные: самостоятельно выделяют и формулируют цели; анализируют вопросы, формулируют ответы.

Коммуникативные: участвуют в коллективном обсуждении проблем; обмениваются мнениями, понимают позицию партнера.

Регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу; самостоятельно выделяют и формулируют цель; составляют план и последовательность действий

Применяют правила делового сотрудничества; сравнивают разные точки зрения; оценивают собственную учебную деятельность; выражают положительное отношение к процессу познания























Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

УУД

I. Мотивация

к учебной деятельности

Чтение стихотворения:

Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
И тихонечко все сели.

Посмотрите, всё ли у вас готово к уроку.

Слушают и присаживаются на свои места.

Организуют свое рабочее место.

Личностные: стремятся хорошо учиться и сориентированы

на участие в делах школьника; правильно идентифицируют себя с позицией школьника.


II. Актуализация знаний

Для того чтобы определить тему урока разгадайте ребусы.

1 вариант - 1 слово, а 2 вариант 2 слово.

Посмотрите на тему урока «Человек и его деятельность».

Чтобы вы хотели узнать. Сформулируйте цель урока.


Предложите план урока, для того чтобы решить эту проблему.

Я предлагаю вам следующий план:

План:

  1. Понятие деятельность.

  2. Структура деятельности.

  3. Виды деятельности.


Я уверена, что вы справитесь со всеми задачами и получите только хорошие отметки.

Учащиеся разгадывают ребус.

Слушают и обсуждают тему урока, обсуждают цели урока и пытаются самостоятельно их формулировать .


«Человек и его деятельность»

Запись в тетрадь

Обозначают проблему урока.

«Что такое деятельность человека, какое значение в жизни человека имеет его деятельность?»








Познавательные:

осуществляют поиск нужной информации. Обозначают проблему урока.

Регулятивные: самостоятельно формулируют проблему урока после предварительного обсуждения

Коммуникативные: высказывают собственное мнение; слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

III. Изучение нового материала

Работа с понятием.

Все что нас окружает и есть результаты труда человека.  Но чаще принято говорить результаты деятельности человека. Давайте познакомимся с этим новым понятием.

Подберите к слову “деятельность” синонимы. Вы будете называть их, а я записывать на доске. Затем мы попробуем дать определение слову “Деятельность”




Записав все предложенные слова, предлагает ученикам ответить на вопрос “Что же такое деятельность?”






Давайте проверим по словарю, правильно ли мы понимаем значение этого слова.


Откройте словарь (учебник стр. 108), прочитайте определение и проговорите его друг другу.





деятельность





(Технология “Снежный ком) Ученики называют синонимы, учитель записывает их на доске ( труд, действия, дела…)






 Предлагают свои варианты ответов – деятельность это труд, деятельность это умение что то делать, это осознанный труд, занятие, присущее только людям ..)




Ученики открывают словарь (учебник стр. 108) и читаю определение слова «деятельность» после чего проговаривают друг другу.

Деятельность – это способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей. Основное его содержание – изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе”


Регулятивные: определяют последовательность промежуточных целей с учётом конечного результата; составляют план и последовательность

Познавательные:распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; строят рассуждения и обобщают полученную информацию.

Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; ставят вопросы, обращаются за помощью; формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество


Работа со схемой «Структура деятельности»

Мы с вами выяснили, что человек создает своим трудом все, чего нет в природе, и если у него

что-то не получается, то он будет думать, мыслить, пробовать несколько раз, пока это у него получится.

Итак, чтобы начать любую деятельность человеку понадобится что?

Да, т.е. мотив. I этап


II этап

Практически всегда деятельность человека имеет цель.

Давайте вспомним отрывок из сказки Л.Кэролла «Алиса в стране чудес». Эпизод встречи Алисы и Чеширского кота.

Сценка:

Алиса спрашивает Чеширского кота:

- Скажите, пожалуйста, куда мне отсюда идти?

- А куда ты хочешь попасть? – ответил Кот.

- Мне всё равно… - сказала Алиса.

- Тогда всё равно, куда и иди, - заметил Кот.


Была у Алисы цель? Куда она придет? Что же такое цель?






III этап

Выбираются средства, которыми осуществляется сама деятельность




IV этап сам процесс деятельности



V этап – результат


Результат деятельности  может быть разным:

Результат учебы              знания

Результат труда               товар

Результат научной деятельности -……         идеи, изобретения


Давайте мы приведем с вами примеры средств достижения цели, характерные в процессе учебы. Итак, ваша цель 5 по какому-то школьному предмету. Какие средства вы будете использовать?


Вывод: Вот мы с вами и познакомились с сущностью деятельности человека. Давайте сформулируем ее отличительные черты











Повод


(записывают в схему)
























Значит, цель – это определенный результат, на достижение которого направлено действие человека.  




Средства достижения цели – это различные приемы, способы действия, предметы, с помощью которых человек достигает поставленной цели в процессе деятельности.




Результат – это конечный итог.           

 









Ребята самостоятельно приводят примеры по готовой схеме







Учащиеся сами формулируют вывод.

(Деятельность человека имеет цели и при правильном выборе средств достижения человек достигает результата.)


Познавательные: распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; строят рассуждения и обобщают полученную информацию.


Регулятивные: ориентируются в учебнике и рабочей тетради.


Коммуникативные: проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных и познавательных задач; ставят вопросы, обращаются за помощью; формулируют свои затруднения; предлагают помощь и сотрудничество

IV. Физминутка

«Танцуй пока молодой»

Презентация с музыкальным сопровождением

«Танцуй пока молодой»

Повторяют движения под музыку.



Виды деятельности

Творческое задание


Человек занимается разнообразной деятельностью. Назовите основные виды деятельности.

(Самостоятельная работа с учебником)


Учащимися были приготовлены картинки по разным видам деятельности




Игра. Труд Учеба Общение


Делит учащихся на группы, объясняет смысл задания, создает творческую атмосферу


Работа по группам

I группа – Игра

II группа - Учеба

III группа - Общение

IV группа – Труд

(Составление проекта) по видам деятельности

Регулятивные: ставят учебные задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено, и того, что ещё неизвестно; принимают и сохраняют учебную задачу;учитывают выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем.

Познавательные: распознают объекты и их понятия, выделяют существенные признаки; строят рассуждения и обобщают полученную информацию.

Коммуникативные: формулируют собственное мнение и позицию;задают вопросы; строят понятные для партнёра высказывания; проявляют активность во взаимодействии для решения коммуникативных задач.

V. Первичное закрепление

Тест

Взаимопроверка по эталону (приложение)

Выполняют тест.

Взаимопроверка


VI. Итоги урока.














Рефлексия

Обобщение полученных
на уроке
сведений

В завершение изучения темы: “Человек и его деятельность”, попытаемся, ответим на вопрос, поставленный в начале урока: «Что такое деятельность человека, какое значение в жизни человека имеет его деятельность?»


«Солнышко»

Деятельность – это способ отношения к внешнему миру, характерный только для людей. Основное его содержание – изменение и преобразование мира в интересах человека, создание того, чего нет в природе”

Деятельность человека связана с его знаниями, умением мыслить, рассуждать, изменять мир.


Прикрепляют лучики.

Жёлтый – цели урока достиг.

Голубой – цели урока не достиг.


Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его.

Регулятивные: прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала

VII. Домашнее

задание

§ 3 читать. Выучить определение.

Творческое задание на

выбор:

1.Составить кроссворд по данной теме (5 слов).

2. Составить расписание своей деятельности.

Записывают
домашнее
задание












Общая информация

Номер материала: ДБ-292536

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.