Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок обществознания по теме "Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество."

Урок обществознания по теме "Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество."


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Деятельность и мышление. Виды деятельности. Творчество.

Цели урока:

образовательная – дать характеристику понятиям деятельность, мышление, творчество;

воспитательная – способствовать воспитанию уважения к личности и человеку;

развивающая – развивать умения систематизировать полученную информацию, делать выводы.

Тип урока: освоение знаний на основе имеющихся.

Методы ведения урока: лекция с элементами беседы.

Межпредметные связи: история, право, экономика.

Материально – техническое оснащение:

  1. Оборудование: мультимедийная установка

  2. Литература: учебник: «Обществознание» А.А. Горелов, Т.А. Горелова М., 2013

Ход урока:

  1. Орг момент (3 мин.)

    1. проверка присутствующих по рапорту старосты

    2. сообщение темы и целей урока

    3. мотивация студентов на урок.

  1. Проверка дом. задания (5 мин.)

Из списка предложенных ниже слов выберите одно, подходящее к данному предложению свой ответ аргументируйте.

Человек как отдельный представитель человеческой общности, носитель индивидуально особенных черт называется:

а) лидер;

б) деятель;

в) индивид;

г) человек;

д) личность.

2. На знание основных признаков, характеризующих личность:

Из перечня признаков выберите те, которые характеризуют человека как личность:

а) победитель конкурса эрудитов;

б) человек высокого роста;

в) “душа” коллектива;

г) готов прийти на помощь в любую минуту

  1. Объяснение нового материала (20 мин.)

План изложения:

Вопрос студентам: Что такое человеческая деятельность?

Деятельность – любой вид активности

Деятельность – специфически человеческая форма активного отношения к окружающему миру, его целесообразное изменение и преобразование.

Вопрос студентам: чем деятельность человека отличается от деятельности животного?

Если они попали в неблагоприятную природную среду (летом очень жарко)

Человек – кондиционер (изменяет среду), животное – линька (изменяет себя)

Возникла потребность (в еде)

Человек – его деятельность осмыслена контролирует себя в соответствии с ситуацией, животное – действует инстинктивно

Человек – создаёт новое (творчество), животное - ничего нового не создают, только пользуются тем, что дано природой изначально.

Мышление – активный процесс отражения объективного мира в понятиях, суждениях, теориях и проч.

Биологическая основа мышления – головной мозг человека.


Субъект и объект деятельности

Структура деятельности:

1) цель;

2) средства;

3) мотивы;

4) действия.

5) результат

Вопрос студентам: всегда ли деятельность связана с физической активностью?

Виды деятельности.

Труд – деятельность, которая направлена на достижение практически полезного результата. 

Особенности трудовой деятельности: целесообразность; нацеленность на достижение ожидаемых результатов; наличие знаний, умений, навыков; практическая полезность; получение результата; преобразование внешней среды обитания.

Учение – деятельность, направленная на приобретение человеком знаний, умений, навыков.

Учение может быть организованным (в образовательных учреждениях) и неорганизованным (побочный, дополнительный результат других видов деятельности).

Игра – деятельность, которая ориентирована не столько на конкретный результат, сколько на сам процесс игры.

Особенности игровой деятельности: происходит в условной ситуации; используются так называемые замещающие предметы; нацелена на удовлетворение интереса её участников; способствует развитию личности.

Общение – 1) установление и развитие взаимных отношений, контактов между людьми; 2) вид деятельности, при котором происходит обмен идеями и эмоциями.

Творчество — это процесс создания чего то нового

  • деятельность, порождающая нечто качественно новое, никогда ранее не существовавшее;

  • создание чего-то нового, ценного не только для одного человека, но и для других;

  • процесс создания субъективных ценностей.

  1. Закрепление материала (3 мин.)

Назовите объект и субъект деятельности:

Ребёнок играет в мяч

Писатель пишет рукопись

Повар нарезает морковь

Водитель меняет колесо

  1. Подведение итогов (2 мин.) выставление оценок, запись дом. задания ваше мнение о высказывании цель оправдывает средства.


Автор
Дата добавления 29.09.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров51
Номер материала ДБ-224229
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх