Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок обществознания по теме "Права подростка"

Урок обществознания по теме "Права подростка"



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

hello_html_5931705c.gifhello_html_49a6b56f.gifhello_html_3f9cd0ef.gifСведения об авторе:

Риффель Наталья Викторовна,

учитель истории и обществознания,

МАОУ Шабановская СОШ.













Конспект урока

по обществознанию

в 7 классе.


































2013 год



Конспект урока по обществознанию в 7 классе на тему:

«Права подростка».

Цели:

  1. Сформировать у учащихся представление об основных правах человека

( подростка).

2. Развивать навыки работы с дополнительными материалами и учебной литературой, а также навыки коллективной работы.

3. Воспитывать гражданское и правовое самосознание.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Оборудование : учебник, плакат, картинки, словари, Конституция, текст Конвенции, клей и тд.

План.

  1. Понятие права человека

  2. Гражданские права подростка

  3. Политические права

  4. Социально – экономические права

  5. Культурные права

Ход урока.

  1. Организационный момент.
    Приветствие. Проверка подготовленности учащихся к уроку.

  2. Актуализация знаний.

- Сегодняшний наш урок, я вам предлагаю начать с разгадывания загадок.

Мама работала,

Папа трудился,

А я в детском садике все находился.

Все кто устал от работы нелегкой

Имеют полное право на …(отдых)

Всех по – разному зовут:

Кот – Мурлыка,

Пес – Барбос,

Даже нашу козочку

Зовут красиво – Розочка

Настя, Вика и Данила

Все имеют своё …( имя)

Чтобы вырасти успешным

Надо много знать, уметь.

Чтобы вырасти большим

Недостаточно питанья

Мы использовать должны право на …(образование)

Если дети заболели

Плохо чувствут себя

И у них бронхит, ангина,

Пневмония, скарлатина,

Слышен детский крик и плач

Вам поможет только…(врач)

Сказка учит нас, друзья

Жить без домика нельзя.

Лисе, зайке, поросенку

Даже глупому мышонку.

Ох как нужно нам оно

Это право на …(жилье)

- О чем эти загадки?

Учащиеся отвечают.

На ваших столах разложены буквы, соберите из них выражение (вывешивают на доску).

- Назовите тему нашего сегодняшнего урока.

Называют . « Права подростка».

3. Изучение нового материала

- Какое ключевое слово вы бы выделили в этом выражении ?

( право)

- А что такое право ?

Учащиеся высказывают свои предположения.

- Давайте поиграем в ассоциации. Подберите ассоциации к слову право.

На доске составляется схема. Учащиеся называют вои ассоциации.

Право







- Какие из этих слов должны нам помочь сформулировать понятие право?

( подчеркивают). Сформулируйте понятие.

Формулируют понятие.

- Давайте сравним это определение с определением в учебнике и запишем его в тетрадь.

- Читают определение в учебнике и записывают в тетради.

- Теперь мы знаем, что такое права человека?

- Вот интересно, у подростка, есть какие - нибудь права?

Учащиеся высказывают свои предположения.

- А каким образом, он может их реализовать ?

Отвечают.

Я вижу, не все знают ответ на этот вопрос. Давайте на сегодняшнем уроке мы с вами попытаемся найти на него ответ.

На доску вывешивается плакат с проблемным вопросом: «Какими правами обладает подросток и как он их может реализовать?»

- А как вы думаете, где мы с вами можем узнать о своих правах?

Называют источники получения информации.

- Вы знаете, что все права человека, в том числе и подростка можно разделить на виды?

Отвечают на вопрос.

- А вот на какие виды, вы узнаете, поработав самостоятельно.

Класс делится на группы. Каждая группа получает задание : подобрать, изучить материал по теме, подготовить коллаж.

1 группа - гражданские права.

2 группа – социально – экономические права

3 группа – культурные права

4 группа – политические права.

В процессе работы проводится физминутка.

После завершения работы каждая группа защищает свой проект.

  • Итак, давайте подведем итог, что сегодня на уроке вы узнали?

Отвечают.

  • Теперь мы можем с вами ответить на вопрос нашего урока?

Отвечают на поставленный вопрос.

  1. Закрепление изученного.

- Чтобы проверить, насколько хорошо вы усвоили эту тему, я вам предлагаю оформить кластера.

1 строка : название

2 строка : виды

3 строка: реализация права.

Молодцы, вы все сегодня хорошо потрудились на уроке, и заслуживаете хороших оценок. А какие оценки вы сегодня получите, мы определим, вместе заполнив оценочный лист.

Ф.И.учащегося

Самооценка

Оценка учителя

Оценка группы





Выставляются оценки за работу на уроке.

Домашнее задание: на оценку «3» параграф 18, на оценку «4» + практикум стр. 132, на оценку «5» мини – сочинение на тему « Права одного человека заканчиваются там, где начинаются права других людей»











Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-538940

Похожие материалы