Тема «Гражданские правоотношения»
Цель
урока: сформировать
общее представление о гражданских правоотношениях как особой разновидности
правоотношений;
Развивать
навык анализировать информацию, сортировать ее для решения
заданной задачи;
Создавать
условия для воспитания ответственности по отношению к принятым обязательствам.
Учить защищать свои права в сфере гражданских правоотношений.
Оборудование
и материалы: проектор, презентация, карточки с заданиями,
рабочие листы с таблицами
I.
Организационный момент
Проверка домашнего задания.( Опрос по вопросам после параграфа)
II.
Актуализация опорных знаний и мотивация
учебной деятельности.
Давайте
представим себе, что у нас есть такой город, в котором квартиры, машины, и все
другие вещи принадлежат теперь всем жителям города одновременно. Каждый может
жить в той квартире, которая ему понравилась. Каждый может взять любую машину и
уехать на ней. Можно брать и другие вещи.
Вот
дед Иван, который живет в этом городе. Он ночует на вокзале, потому что в той
квартире, где он жил раньше, поселилась молодая семья с детьми. Деда Ивана
попросили уехать, он мешает. Спорить с молодыми дед Иван не может, старый уже.
Но он не расстраивается. В соседнем городе у деда живет внук. Спортсмен,
который скоро обещает приехать и навести порядок.
А
вот студентка Вера. Зимой она ходит в осеннем
пальто. Месяц назад Оля купила красивую шубу
и оставила ее на вешалке в театре. А когда спектакль закончился, шубы
на вешалке не оказалось. Теперь Вера не оставляет нигде даже пальто.
А
это – Виктор
Иванович. Два года назад
он
своими руками собрал мотоцикл, на дачу летом ездил,
а вчера вышел на улицу – мотоцикла нет. Говорят, и на даче у Виктора Ивановича
теперь кто-то живет.
Вопросы к учащимся:
1.
Хотели бы вы жить в данном городе?
2.
Что необходимо сделать, чтобы его жители
чувствовали себя комфортно и защищено? Какие меры нужно принять, чтобы навести
порядок в данном городе?
Мы
только что представили, как жили бы люди, если бы у вещей не было хозяев, если
бы не было понятия собственности.
Как
вы думаете, какую тему мы будем изучать на сегодняшнем уроке?
Сегодня
мы поговорим об отрасли права и ее правоотношениях, которые регулируют вопросы
права собственности и имущества. (может кто-то уже догадался о какой отрасли
права идет речь?)
III.
Изучение нового материала
1. Что
такое гражданское право?
2. В
чем особенности гражданских правоотношений?
Работа
над понятием гражданское право. (стр. 124)
Гражданское
право - это отрасль права, включающая
совокупность юридических норм, которые регулируют на началах равенства и
автономии воли сторон имущественные и личные неимущественные
отношения.
Гражданское право регулирует два вида
отношений:
Работа
с текстом учебника: Изучите текст учебника на стр. 124-125 и заполните таблицу
«Гражданские правоотношения»
|
Гражданские правоотношения
|
Название отношений
|
Имущественные отношения
|
Личные неимущественные отношения.
|
По поводу чего
возникают
|
По поводу имущества, материальных
благ (вещи,
работы, бытовые услуги)
|
По
поводу нематериальных благ (изобретения, произведения науки,
литературы, искусства, право на честь и достоинство, право на
неприкосновенность частной жизни)
|
Заполнение таблицы, обсуждение результатов работы.
Практикум: Определите,
какие из перечисленных юридических фактов порождают гражданские правоотношения
(укажите их вид):
1.
заключение брачного договора
2.
заключение договора о поставке продукции
3.
конфискация имущества
4.
установление авторства
5.
нарушение дисциплины труда
6.
совершение покупки в магазине
7.
публикация стихов в газете
8. признание права собственности на объект
недвижимости
9.
выпуск сборника популярных песен, куда вошла и песня молодого поэта-песенника
10. ссора и драка между соседями коммунальной квартиры.
Имущественные отношения
|
Личные неимущественные отношения
|
2,6,8
|
4,7,9
|
Заполнение таблицы, обсуждение результатов работы.
В
каких источниках мы можем найти нормы права, регулирующие имущественные
и личные неимущественные отношения:
·
Международные документы;
·
Конституция РФ;
·
Федеральные законы и подзаконные акты;
·
Гражданский
кодекс РФ (ГК РФ).
Давайте попробуем дать определение
гражданским правоотношениям.
Гражданские
правоотношения – это имущественные и связанные с
ними личные неимущественные отношения, урегулированные нормами гражданского
права.
Особенности гражданских правоотношений (работа в группах):Давайте с вами вспомним элементы правоотношений: (субъекты,
объект и содержание (права и обязанности субъектов правоотношений).
Работа
в группах. Изучите текст учебника на стр. 125-127 и
заполните таблицу «Элементы гражданских правоотношений»:
|
Элементы гражданских правоотношений
|
Название
|
Субъекты
|
Объекты
|
Содержание
|
Сущность
|
Участники ГП:
Физические (граждане) и
юридические лица (предприятия, организации)
|
То, по поводу чего участники вступают в
ГП:
- вещи,
- работы,
- бытовые услуги изобретения,
- произведения науки, литературы,
искусства,
- право на честь и достоинство,
- право на неприкосновенность
частной жизни
|
Закрепленные в гражданском
законодательстве права и обязанности участников правоотношений, выражающие
юридическую связь участников.
|
Обсуждение
результатов работы групп.
Работа в группах.
Практикум: на примере конкретных жизненных
ситуаций разберите элементы гражданских правоотношений, укажите их виды.
• Гражданка
Панина заказала в частной фирме новые окна, которые, согласно заключенного
договора, должны были быть установлены в течение трех дней.
• 17-летний
Сидоров на свою первую стипендию приобрел в музыкальном магазине
«Мьюзикшоп» диски с записями его любимой рок-группы. Однако один из дисков
оказался бракованным.
• Гражданин
Гусев, после смерти своего отца решил опубликовать его стихи в одном из
издательств, о чем был заключен договор. Издательство стихи опубликовало, но
под другим именем.
Обсуждение результатов
работы в группах.
(права
одной стороны ГП корреспондируют обязанности другой)
Чаще всего ГП возникают на основе сделок.
Работа
с определением сделка (стр. 126) – это действия физических и
юридических лиц, направленные на установление, изменение или прекращение
гражданских прав и обязанностей.
Итак, как мы видим из определения сделка
включает в себя три действия:
На
примере конкретной ситуации разберите действия сделки, а также права и
обязанности сторон, которые порождает заключение сделки:
По
завещанию дедушки, его квартира перешла в собственность внука Петра. Уезжая в
длительную командировку, Петр сдал эту квартиру для временного проживания
своему другу Ивану, а вернувшись, обменял на загородный дом.
Действие
|
Юридический факт
|
Права и обязанности
|
Установление права собственности
|
Завещание дедушки
|
|
Изменение права собственности
|
Сдача квартиры в наем
|
|
Прекращение права собственности
|
Обмен квартиры на
загородный дом.
|
|
Виды сделок (стр. 127)
Вид
|
Односторонние
|
Двух и многосторонние
(договоры)
|
Особенность
|
Сделки, для заключения
достаточно волеизлияния одной стороны.
|
Сделки в которых выражается
согласованная воля двух и более сторон.
|
Пример
|
Завещание
|
Договор аренды, мены.
|
Работа
с текстом учебника на стр . 127-128. Изучите текст учебника и заполните
схему виды договоров.
Заполнение схемы «Виды договоров»
Практикум:
какие виды договоров будут заключены в следующих
случаях.
а) семья Федоровых приобрела
собственную дачу;
б) гражданин Аистов передал
во временное пользование приятелю свой автомобиль «Волга». Стороны условились
об определенной плате за пользование автомобилем;
в) акционерное общество
«Водопад» заключило с фирмой «Щит» договор на наладку и обслуживание
компьютеров;
г) гражданка Н. передала
гражданке К. зимнее мужское пальто, а взамен получила женскую норковую шапку.
д) гражданин Сидоров
заключил договор со строительной компанией о капитальном ремонте его
загородного коттеджа.
IV.
Подведение итогов урока
Рефлексия
Плюс
|
Минус
|
Интересно
|
что
понравилось на уроке, информация и формы работы, которые вызвали
положительные эмоции, либо по мнению ученика могут быть ему полезны для
достижения каких-то целей.
|
что
не понравилось на уроке, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось
непонятным, или информация, которая, по мнению ученика, оказалась для него не
нужной, бесполезной с точки зрения решения жизненных ситуаций.
|
любопытные
факты, о которых узнали на уроке и что бы еще хотелось узнать по данной
проблеме, вопросы к учителю.
|
Отметьте
нужный ответ (лист самооценки и рефлексии для учащихся)
1.
|
На
уроке я работал
|
Активно
|
Пассивно
|
2.
|
Своей
работой на уроке я
|
Доволен
|
Не
доволен
|
3.
|
Урок
для меня показался
|
Коротким
|
Длинным
|
4.
|
За
урок я
|
Устал
|
Не
устал
|
5.
|
Мое
настроение
|
Стало
лучше
|
Стало
хуже
|
6.
|
Материал
урока
|
Понятен
|
Не
понятен
|
|
|
Полезен
|
Бесполезен
|
|
|
Интересен
|
Скучен
|
|
|
Был
легким
|
Был
трудным
|
V.
Домашнее задание
Параграф 16, стр.
124-132, Задание из рубрики «В классе и дома» № 5,стр. 132.
* Обсуди с родителями и
друзьями вопрос: собственность – это благо или бремя? Подготовь небольшое
сообщение на эту тему.
ПРИЛОЖЕНИЕ
Рабочий
лист по теме «Гражданские правоотношения»
1. Изучите текст учебника на стр. 124 и
заполните таблицу «Гражданские правоотношения»
|
Гражданские правоотношения
|
Название отношений
|
|
|
По поводу чего
возникают
|
|
|
2. Определите, какие из перечисленных юридических
фактов порождают гражданские правоотношения (укажите их вид):
1. заключение брачного
договора 2. заключение договора о поставке продукции 3.
конфискация имущества 4. установление авторства 5. нарушение дисциплины труда
6. совершение покупки в магазине 7. публикация стихов в газете 8. признание права собственности на объект
недвижимости 9. выпуск сборника популярных песен,
куда вошла и песня молодого поэта-песенника 10. ссора и драка между соседями
коммунальной квартиры.
Имущественные отношения
|
Личные неимущественные отношения
|
|
|
3. Изучите текст учебника на стр. 125-127
и заполните таблицу «Элементы гражданских правоотношений»:
|
Элементы гражданских правоотношений
|
Название
|
Субъекты
|
Объекты
|
Содержание
|
Сущность
|
|
|
|
4. На примере конкретных жизненных ситуаций разберите
элементы гражданских правоотношений, укажите их виды.
• Гражданка
Панина закала в частной фирме новые окна, которые, согласно заключенного
договора, должны были быть установлены в течение трех дней.
• 17-летний
Сидоров на свою первую стипендию приобрел в музыкальном магазине
«Мьюзикшоп» диски с записями его любимой рок-группы. Однако один из дисков
оказался бракованным.
• Гражданин
Гусев, после смерти своего отца решил опубликовать его стихи в одном из
издательств, о чем был заключен договор. Издательство стихи опубликовало, но
под другим именем.
6.
Заполните схему «Виды договоров»
•
•
•
•
•
7.
Определите, какие виды договоров будут заключены в следующих случаях.
а) семья Федоровых
приобрела собственную дачу;
б) гражданин Аистов
передал во временное пользование приятелю свой автомобиль «Волга». Стороны
условились об определенной плате за пользование автомобилем;
в) акционерное общество
«Водопад» заключило с фирмой «Щит» договор на наладку и обслуживание
компьютеров;
г) гражданка Н. передала
гражданке К. зимнее мужское пальто, а взамен получила женскую норковую шапку.
д) гражданин Сидоров
заключил договор со строительной компанией о капитальном ремонте его
загородного коттеджа.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.