Урок обществознания в 6 классе на тему "Отношения между людьми"

Урок № 3

Тема : Отношения между людьми (открытый урок , данный в рамках конкурса «Учитель года»)

Учебный предмет : обществознание

Класс : 6

Цели и задачи:

-способствовать изучению новой учебной информации , её закреплению, применению и определению уровня усвоения этой информации;

-сформировать понятия :межличностные отношения, чувства, симпатия, антипатия, стереотипы;

-активизировать познавательную деятельность учащихся через тренинги, ролевые ситуации;

-совершенствовать умения работать с текстом учебника, коммуникативные функции, работать в группах, комментировать ситуации, высказывать свое мнение;

-способствовать развитию культуры общения, уважение в коллективе, в группе.

Ресурсы: мультимедийная презентация , раздаточный материал для учащихся «Маршрутные листы»,карточки-задания для групп  «Оживи ситуацию» , музыкальные фонограммы, карточки «смайлики- настроения», карта путешествий (плакат) «Океан отношений»

Литература:

1.     Учебник «Обществознание 6 класспод редакцией Боголюбова Л.Н.,

2.     Отрывок из «Сказки о царе Салтане ,о сыне его славном  и могучем богатыре князе Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди» А.С. Пушкина;

3.     Антуан де Сент- Экзюпери «Маленький принц»;

Ход урока :

Этап урока	Деятельность учителя	Деятельность учащихся
1.     Организационный момент. 2. Целеполагание. Изучение нового материала 1) Беседа с учащимися 2)Работа в группах 3) беседа с классом 4) Работа с учебником с. 101 5)Интерактивные упражнения 6) работа в парах ( тренинг) 2.     Рефлексия 1.Работа в группах 4. Итог урока. 5.Оценивание. 6. Домашнее задание	-Здравствуйте ребята ! Давайте знакомиться. Зовут меня –Евгения Семёновна. Мы сегодня видимся с вами впервые. И мне хотелось бы , чтобы от  нашей встречи у вас остались приятные впечатления. - Сегодня мы с вами совершим плавание- путешествие по «Океану Отношений»Конечно, на  карте вы его не найдёте. Он в нутрии каждого из нас, он вокруг нас. Путешествовать мы будем на кораблике «Надежда», это символично, так как в вашем классе две девочки по имени Надежда. И будем надеяться , что у нас сегодня всё получится. Каждый из нас живёт и работает среди людей. Мы ходим в гости, встречаемся с друзьями ,выполняем какие –то дела вместе. В любой ситуации мы общаемся с людьми: родителями, сверстниками, учителями , коллегами. Одних мы любим , других стараемся не замечать, с третьими общаемся просто так. Таким образом ,мы вступаем в различного рода отношения. Итак, мы с вами отправляемся в плавание по океану Отношений. - Откройте тетради и запишите тему урока «Отношения между людьми». Слайд №1 «Тема.План.» Первый остров –Межличностные отношения Задание : назовите слова – ассоциации к термину «межличностные отношения» Слайд №2 «Межличностные отношения» - Межличностные отношения носят обоюдный характер. 1) машинист и его помощник ведут состав; 2)сегодня я для вас новый человек, я приглядываюсь к вам , а вы ко мне; 3)давайте представим , что вы расшумелись и я делаю вам знак( держу указательный палец у рта),что вы сделаете? -С кем мы общаемся и с кем у нас есть особенная связь? Чтобы луче разобраться с этим вопросом- мы отправимся на 2-0й остров «Виды межличностных отношений» Слайд №3 «Виды межличностных отношений» На партах у учащихся карточки-задания: 1-я группа-инсценировка деловых отношений(разговор с начальником) 2-ая группа- приятельские(встреча в библиотеке) 3-я группа- личные 4-ая группа- семейные 5-ая группа- эксперты ( определяют, кто из пар был убедителен) -какие чувства вы испытали , общаясь во время инсценировки ситуаций? А какие чувства вы испытываете , общаясь в обычной обстановке? Слайд №4 «Чувства». Отправляемся на следующий остров. Слайд №5»Чувства «+», «-«. - Чтобы продолжить наше путешествие , нам нужны силы. Слайд № 6 «Физкультминутка» Проверка выполнения задания. Учитель даёт определение понятиям «симпатия «, «антипатия». Слайд№7 «Остров Симпатия и антипатия» Составить словесный портрет человека , вызывающего у вас  а) симпатию, б) антипатию. Учитель  зачитывает отрывок из произведения А.С. Пушкина « Сказка о царе Салтане..» - Какие из героев у вас вызвали симпатию , а какие антипатию? Слайд № 8 Остров  «Комплименты» Тренинг «Учимся говорить комплименты» 1-а- маме (папе) 2-ая- соседу(соседке ) по парте 3-я – другу(подруге) 4-ая- повару школьной столовой 5-ая- сестре(брату) 1. Разработать правила межличностных отношений в группе. 2. Составить «Синквейн» к слову  «отношения» 3. У вас на партах лежат смайлики- настроения . Покажите , пожалуйста тот , который отражает ваши чувства о нашем путешествии. Мы вернулись из нашего путешествия, но оно не окончено, потому что вместе или каждый в отдельности , мы будем путешествовать по этому океану всю жизнь. Учитель оценивает работу учащихся Слайд № 9 «Домашнее задание» -Спасибо за урок!	придумывают различные слова. Запись определения в тетради Учащиеся в игровой форме определяют , что называется «взаимодействием»,  «взаимовосприятием», «взаимопониманием» Учащиеся отвечают на вопросы Запись схемы в тетрадь Учащиеся инсценируют ситуации Учащиеся распределяют слова  из учебника на стр. 101  по колонкам Учащиеся записывают термин в тетрадь Учащиеся составляют словесный портрет. Учащиеся высказывают своё мнение. Учащиеся в парах говорят друг другу комплименты Учащиеся разрабатывают правила в группе Составляют синквейн, некоторые из них зачитываются. Учащиеся записывают д/з

Приложение №1 (пример карточки –задания для группы )

1.     Инсценировка деловых отношений (разговор с начальником)

2.     Тренинг «Учимся говорить комплименты» ( маме ,папе)

3.     Синквейн «отношения»

1 существительное

2  прилагательных

3  глагола

Фраза из 4 слов

Существительное (синоним)