Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Обществознание / Другие методич. материалы / Урок обществознания в 8 классе на тему "Социальная сфера"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Обществознание

Урок обществознания в 8 классе на тему "Социальная сфера"

Выбранный для просмотра документ социальная сфера.pptx

библиотека
материалов
Ф. Ларошфуко, французский писатель 17в. Эпиграф «Тот, кто думает, что может о...
Социальная сфера Практикум. обществознание, 8класс Полонец Наталья Юрьевна, у...
систематизировать и обобщить знания, полученные в процессе изучения темы «Соц...
СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА - взаимодействие групп людей и отдельных личностей.
СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА совокупность людей, выделяемая по значимому признаку.
Социальные группы Половозрастной (демографический) признак Территориальный (...
Совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение обще...
СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА - внутреннее строение общества.
СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ - манера, способ поведения человека определённого статуса. Му...
 Когда двое ссорятся – 		всегда виноваты двое 					 					(Л.Н. Толстой)
Не делай первую затяжку – Ведущий прямо в пропасть шаг. Обратный путь оттуда...
Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют...
 природный
Мера, принимаемая против стороны, нарушившей правила поведения называется 1)ф...
Попытайтесь поспорить. Для достижения счастья моего народа хороши все средст...
Мо-цзы (V в. до н.э.) «Ныне правители царств знают лишь о любви к своему цар...
Найдите в приведенном списке субъекты Российской Федерации, чьи названия прои...
2)Чукотский автономный округ 3)Республика Татарстан 6)Еврейская автономная о...
«Высший капитал нации – нравственные качества народа» Н.Г. Чернышевский «Чел...
 Спасибо за работу
СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ - механизмы удовлетворения главных потребностей людей.
СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ: мужчины, женщины, дети, молодёжь,… ПРОФЕС...
Представьте в виде схемы социальные группы, организации, личностей, которые о...
Со стороны: Семьи Учителей Общества Одноклассников Друзей, приятелей, товарищ...
В презентации использованы слайды № 5, 7, 10, 11, 25, 26 из методических разр...
29 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Ф. Ларошфуко, французский писатель 17в. Эпиграф «Тот, кто думает, что может о
Описание слайда:

Ф. Ларошфуко, французский писатель 17в. Эпиграф «Тот, кто думает, что может обойтись без других, сильно ошибается; но тот, кто думает, что другие не могут обойтись без него, ошибается еще больше»

№ слайда 2 Социальная сфера Практикум. обществознание, 8класс Полонец Наталья Юрьевна, у
Описание слайда:

Социальная сфера Практикум. обществознание, 8класс Полонец Наталья Юрьевна, учитель истории МОБУ Краснояровская СОШ 09.02.2016г.

№ слайда 3 систематизировать и обобщить знания, полученные в процессе изучения темы «Соц
Описание слайда:

систематизировать и обобщить знания, полученные в процессе изучения темы «Социальная сфера» Цель урока:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5 СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА - взаимодействие групп людей и отдельных личностей.
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА - взаимодействие групп людей и отдельных личностей.

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА совокупность людей, выделяемая по значимому признаку.
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНАЯ ГРУППА совокупность людей, выделяемая по значимому признаку.

№ слайда 8 Социальные группы Половозрастной (демографический) признак Территориальный (
Описание слайда:

Социальные группы Половозрастной (демографический) признак Территориальный (поселенческий) признак Профессиональный признак Экономический признак Политический признак Культурный признак 1 7 6 11 14 2 3 5 8 13 9 4 10 12

№ слайда 9 Совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение обще
Описание слайда:

Совокупность взаимосвязанных элементов, составляющих внутреннее строение общества, называется: 1) Социальная группа 2) Социальная структура 3) Социальная страта 4) Социальный статус Тест №1

№ слайда 10 СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА - внутреннее строение общества.
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНАЯ СТРУКТУРА - внутреннее строение общества.

№ слайда 11 СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ - манера, способ поведения человека определённого статуса. Му
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНАЯ РОЛЬ - манера, способ поведения человека определённого статуса. Мужчина 30 лет Гражданин РФ Пожарник …?

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14  Когда двое ссорятся – 		всегда виноваты двое 					 					(Л.Н. Толстой)
Описание слайда:

Когда двое ссорятся – всегда виноваты двое (Л.Н. Толстой)

№ слайда 15 Не делай первую затяжку – Ведущий прямо в пропасть шаг. Обратный путь оттуда
Описание слайда:

Не делай первую затяжку – Ведущий прямо в пропасть шаг. Обратный путь оттуда тяжкий, Ведь ты же сам себе не враг. Жить в чистом мире так прекрасно, Здоровым воздухом дышать… Не сделай глупости напрасной! Толкает в пропасть первый шаг. В.Я. Некрасова

№ слайда 16 Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют
Описание слайда:

Ниже приведен перечень терминов. Все они за исключением одного, характеризуют понятие «социальный статус»: предписанный, природный, достигаемый, приписанный, прирожденный. Найдите и укажите термин, относящийся к другим понятиям. Ответ:_____________________________ Тест №2

№ слайда 17  природный
Описание слайда:

природный

№ слайда 18 Мера, принимаемая против стороны, нарушившей правила поведения называется 1)ф
Описание слайда:

Мера, принимаемая против стороны, нарушившей правила поведения называется 1)фикцией 2)презумпцией 3)санкцией санкция Тест №3

№ слайда 19 Попытайтесь поспорить. Для достижения счастья моего народа хороши все средст
Описание слайда:

Попытайтесь поспорить. Для достижения счастья моего народа хороши все средства.

№ слайда 20 Мо-цзы (V в. до н.э.) «Ныне правители царств знают лишь о любви к своему цар
Описание слайда:

Мо-цзы (V в. до н.э.) «Ныне правители царств знают лишь о любви к своему царству и не любят другие царства, поэтому силами страны стремятся нанести удар другой стране. Ныне главы семейств знают лишь о любви к своей семье, но не любят другие семьи, и поэтому, не брезгуя ничем, всеми силами семьи стремятся разграбить другую семью. Если отсутствует взаимная любовь между людьми, то непременно появиться взаимная ненависть; если правитель и его подчиненные не питают взаимной любви, то нет милости и верности; если между отцом и сыном нет взаимной любви, то нет родительской любви и почитания родителей; если между братьями нет взаимной любви, то нет согласия между ними…»

№ слайда 21 Найдите в приведенном списке субъекты Российской Федерации, чьи названия прои
Описание слайда:

Найдите в приведенном списке субъекты Российской Федерации, чьи названия произошли от названия титульных наций, и запишите цифрами, под которыми они указаны. 1)Курская область 2)Чукотский автономный округ 3)Республика Татарстан 4)Краснодарский край 5)Приморский край 6)Еврейская автономная область Ответ_____________________ Тест №4

№ слайда 22 2)Чукотский автономный округ 3)Республика Татарстан 6)Еврейская автономная о
Описание слайда:

2)Чукотский автономный округ 3)Республика Татарстан 6)Еврейская автономная область 236

№ слайда 23 «Высший капитал нации – нравственные качества народа» Н.Г. Чернышевский «Чел
Описание слайда:

«Высший капитал нации – нравственные качества народа» Н.Г. Чернышевский «Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный». Н.А. Добролюбов д/з: попытайтесь поспорить (эссе)

№ слайда 24  Спасибо за работу
Описание слайда:

Спасибо за работу

№ слайда 25 СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ - механизмы удовлетворения главных потребностей людей.
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ - механизмы удовлетворения главных потребностей людей.

№ слайда 26 СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ: мужчины, женщины, дети, молодёжь,… ПРОФЕС
Описание слайда:

СОЦИАЛЬНЫЕ ГРУППЫ: ДЕМОГРАФИЧЕСКИЕ: мужчины, женщины, дети, молодёжь,… ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ : крестьяне, ремесленники, торговцы, интеллигенция, … ТЕРРИТОРИАЛЬНЫЕ: горожане, селяне, провинциалы, …

№ слайда 27 Представьте в виде схемы социальные группы, организации, личностей, которые о
Описание слайда:

Представьте в виде схемы социальные группы, организации, личностей, которые осуществляют социальный контроль по отношению к подростку.

№ слайда 28 Со стороны: Семьи Учителей Общества Одноклассников Друзей, приятелей, товарищ
Описание слайда:

Со стороны: Семьи Учителей Общества Одноклассников Друзей, приятелей, товарищей Соседей Полиции Государства Социальный контроль над подростком

№ слайда 29 В презентации использованы слайды № 5, 7, 10, 11, 25, 26 из методических разр
Описание слайда:

В презентации использованы слайды № 5, 7, 10, 11, 25, 26 из методических разработок (презентации – зрительный ряд к уроку обществознания) Бердника С. В.

Выбранный для просмотра документ техкарта практикум соц сфера.docx

библиотека
материалов

Дата: 09.02.2016г. Технологическая карта урока обществознание в 8 классе

Учитель: Полонец Наталья Юрьевна, учитель истории МОБУ Краснояровской СОШ, Мазановского района Амурской области

Тип урока: общеметодологической направленности



Практикум. «Социальная сфера»


Цель

Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания, формирование способности учащихся к новому способу действия, связанному с построением структуры изученных понятий и алгоритмов.

Образовательная цель:систематизировать и обобщить знания,полученные в процессе изучения темы «Социальная сфера»

Дидактическая задача

Формирований умений применения теоретических положений в условиях решения учебных задач

Овладение = усвоение + применение в условиях решения учебных задач

Формируемые УУД

Личностные:

способствовать развитию рефлексии при оценке собственного умения учиться, заинтересованности в личном успехе, успехе работы группы;


Регулятивные:

самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности; составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы; сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки самостоятельно;


Познавательные:

метапредметные: характеризовать структуру общества и представлять информацию в виде кластера; выявлять позитивные качества личности, которые помогут человеку предотвратить девиантное поведение; иллюстрировать примерами значимость положительных качеств личности; использовать причинно-следственный анализ при характеристике социальных статусов и социальных ролей человека в обществе; выявлять возможности практического применения полученных знаний;

предметные: формирование умений решать практические задачи; систематизировать информацию; проводить социологические исследования по проблемам; давать оценку общественным группам с позиции одобряемых в обществе социальных ценностей;

Коммуникативные:

умения самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе, общаться в процессе работы в группе со своими одноклассниками; умения с достаточной полной и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

Основные

понятия

Социальная сфера, социальная структура, социальная группа, социальный статус, социальная роль, социальный контроль, социальное взаимодействие, социальный конфликт

Ресурсы

Презентация «Социальная сфера»; презентации учащихся с социологическими исследованиями: «Вредные привычки и борьба сними», «Отношения к людям иной национальности», «Подростковый конфликт»; файл с документами и заданиями; Маршрутные листы, Школьный словарь антонимов русского языка; видеоролик притча «Все в твоих руках».



Организация урока

Основная целью -выработка на личностно значимом уровне внутренней готовности к реализации нормативных требований учебной деятельности.

Для реализации этой цели требуется:

- создать условия для возникновения внутренней потребности включения в деятельность («хочу»);

- актуализировать требования к ученику со стороны коррекционной деятельности («надо»);

- исходя из решенных ранее задач, установить тематические рамки и создать ориентировочную основу коррекционных действий («могу»).

Действия учителя

Действия учащихся

Формы работы

-Работа с эпиграфом Сл.-


«Тот, кто думает, что может обойтись без других,

сильно ошибается; но тот, кто думает,

что другие не могут обойтись без него,

ошибается еще больше»

Франсуа де Ларошфуко (французский писатель 17в.)


Раскройте смысл цитаты Ф. Ларошфуко. Приведите аргументы в защиту своей позиции.

(для вывода: н., о ком идет речь? Человек. Где формироваться человек как личность? - в обществе. О какой сфере общества мы будем вести речь? –социальной)


На предыдущем уроке мы завершили тему «Социальная сфера», Сл.-

сегодня у нас заключительный урок, проведем его в форме практикума.

- Сформулируйте цель нашего урока.

Сл.-



Высказывают суждения по проблеме, используют причинно-следственный анализ,

приводят аргументы











Формулируют учебную проблему, определять цель учебной деятельности



фронтальная беседа


  1. Этап актуализации и пробного учебного действия


Основной целью является подготовка мышления учащихся и осознание ими потребности к выявлению причин затруднений в собственной деятельности.

Для этого необходимо:

- повторение; активизация соответствующих мыслительных операций и познавательных процессов (внимание, память и т.д.);

- организация мотивации («хочу» - «надо» - «могу») и выполнение учащимися самостоятельной работы на применение способов действий, запланированных для рефлексивного анализа;

- организация самопроверки учащимися своих работ по готовому образцу.


Обозначим круг понятий темы, которые помогут нам успешно реализовать цель урока.


Для этого выполним задания №1 в«Маршрутном листе».

Составим понятийное колесо «Социальная сфера» Сл.


Проверим свою работу по эталону Сл.


Рефлексия: оцените себя


Выполняют задание, осуществляют проверку по алгоритму, проводят самооценку знаний


дают объяснения понятиям


самостоятельно организуют учебное взаимодействие в группе


дают оценку своей работы





групповая и индивидуальная работа







3.Этап включения в систему знаний и повторения

Основной целью этапа включения в систему знаний и повторения является применение способов действий, повторение и закрепление ранее изученного материала.

Для этого учащиеся:

- выполняют задания, в которых рассматриваемые способы действий, связываются с ранее изученными и между собой.

А) Дайте определение понятию «социальные группы»


Близость тех или иных социальных позиций людей лежит в основе образования многочисленных социальных групп.

В структуре общества социальные группы выделяют по различным основаниям.

Давайте выясним, по каким основаниям их выделяют, и какие социальные группы к ним относятся.


Для этого выполним задания №2в «Маршрутном листе».

Заполнение таблицы Сл.


Закрепление: ТЕСТ №1

Проверим свою работу по эталону Сл.

Рефлексия: оцените себя.


Б)Притча «Все в твоих руках»видеоролик

- Как вы понимаете слова учителя?

-Т.Е., все в ваших руках. Какими людьми станете вы, зависит от вас самих.


Очень часто мы слышим в обществе, что ты играешь не ту роль, или тебе не позволяет статус поступать, так или иначе.

-Кто и что нас может ограничить в нашей деятельности?

-О чем далее пойдет речь?

Каждый человек обладает определенным набором социальных статусов и ролей, что во многом зависит от возраста человека. Сл.-


- Назовите социальные роли Президента РФ

(глава государства, верховный главнокомандующий, гражданин России, отец, дядя и др.)

- А какие социальные роли выполняете вы?


Давайте это выясним, выполнив задание №3 в Маршрутном листе


Составьте кластер «Социальные роли подростков» Сл.-


Проверка по эталону

Сл.-

Рефлексия: оцените себя


Подросток, реализуя свои роли, взаимодействует с представителями различных социальных групп. Нередко, в процессе общения возникают конфликтные ситуации.


В) Работа по цитате

«Когда двое ссорятся – всегда виноваты двое». (Л.Н. Толстой) Сл.-

Объясните смысл высказывания? Свой ответ аргументируйте.


Презентация учащимися социологического исследования «Подростковый конфликт»


- От чего, по вашему мнению, возникают подростковые конфликты?

- Может ли конфликт возникнуть из-за низкого уровня воспитанности?


Отклоняющееся поведение проявляется в отступлении от общепринятых норм, в их нарушении.

-Что относиться к отклоняющемуся поведению?

Наиболее уязвима к девиантному поведению молодежь.


Презентация учащимися социологического исследования «Вредные привычки и борьба с ними»

- Как вы расцениваете результаты социологического исследования?

- Есть ли проблемы у подростков в нашей школе?

-Как вы предлагаете решить эти проблемы?


Напутствие ученикам

Не делай первую затяжку –

Ведущий прямо в пропасть шаг.

Обратный путь оттуда тяжкий,

Ведь ты же сам себе не враг.

Жить в чистом мире так прекрасно,

Здоровым воздухом дышать…

Не сделай глупости напрасной!

Толкает в пропасть первый шаг.

В.Я. Некрасова, учитель математики МОБУ Краснояровской СОШ


Закрепление: ТЕСТ № 2-3

Проверим свою работу по эталону Сл.-

Рефлексия: оцените себя.


Г) Попытайтесь поспорить

«Для достижения счастья моего народа хороши все средства» Сл.-


В структуре человеческого общества важное место занимают этнические общности – племена, народности, нации. Межэтнические отношения могут быть дружественными, взаимоуважительными, или наоборот, конфликтными, враждебными.

-В чем причина этих конфликтов на протяжении всего периода существования человечества?


Для этого выполним задания №4 в «Маршрутном листе»

Работа по тексту

-А как относятся наши школьники людям иной нации?

Для этого было проведено социологическое исследование.


Презентация учащимися социологического исследования«Отношение к людям иной национальности».


Закрепление:ТЕСТ №4

Проверим свою работу по эталону Сл.-


Рефлексия: оцените себя.


Дают определение понятию






самостоятельно организуют учебное взаимодействие в группе,

анализируют, систематизируют и выбирают информацию для заполнения таблицы


представляют свою работу


практическое применение полученных знаний;

проводят самооценку знаний


















самостоятельно организуют учебное взаимодействие в группе


практическое применение полученных знаний

составляют кластера



проводят самооценку


высказывают суждения по цитате, используют формулу ПОПС и причинно-следственный анализ,

приводят аргументы





Презентуют свои работы, делают выводы по результатам своих исследований








высказывают суждения по проблеме


Презентуют свои работы, делают выводы по результатам своих исследований

















практическое применение полученных знаний;

проводят самооценку знаний





высказывают суждения по цитате, используют формулу ПОПС








Анализируют информацию документа, делают вывод




Презентуют свои работы, делают выводы по результатам своих исследований по формуле ПОПС





проводят самооценку

Фронтальный опрос








групповая работа




индивидуальная работа




фронтальная беседа














групповая работа










фронтальная беседа




индивидуальная работа











индивидуальная работа

фронтальная беседа

















индивидуальная работа



фронтальная работа







групповая работа





индивидуальная работа

4. Этап рефлексии учебной деятельности на уроке

Основной целью этапа рефлексии деятельности на уроке является осознание учащимися метода преодоления затруднений и самооценка ими результатов своей коррекционной деятельности.

Для реализации этой цели учащиеся:

- называют способы действий, вызвавшие затруднение;

- фиксируют степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности;

- оценивают собственную деятельность на уроке;

- в соответствии с результатами деятельности на уроке согласовывают домашнее задание (с элементами выбора, творчества).

Подведем итоги урока:

-в начале урока мы поставили цели, смогли ли мы их реализовать?


-Что у вас вызвало затруднение при закреплении темы «Социальная сфера»?


Рефлексия: оцените свою работу и работу своей группы.

- Оценить урок с помощью рефлексивного экрана.


Д/З: попытайтесь поспорить (эссе) Сл. -


«Высший капитал нации – нравственные качества народа»

Н.Г. Чернышевский


«Человек, ненавидящий другой народ, не любит и свой собственный».

Н.А. Добролюбов

-Спасибо всем за работу


сверяют свои действия с целью и, при необходимости, формулируют свои затруднения




проводят самооценку

фронтальная беседа


индивидуальная работа




Автор
Дата добавления 15.11.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров357
Номер материала ДБ-353422
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх