Урок обществознания в 11 классе на тему"Семейное право"

МОУ СОШ №14

Конспект открытого учебного занятия по обществознанию в 11 классе учителя истории и обществознания  Стрельниковой Н.В.

Тема: «Семейное право»

п. Красногорский

2010 г.

      « Жениться – это значит наполовину уменьшить

                                              свои права и вдвое увеличить свои обязанности»

                                                                                              А.Шопенгауэр                                                                                                                                                                                                                

                              Тема: « Семейное право»

           Цель:- познакомить учащихся с основами Семейного права

Задачи: - способствовать получению у учащихся знаний о том, какие    отношения регулируются Семейным правом, каковы  условия заключения и расторжения брака .

- проверить усвоение учащимися особенностей гражданских правоотношений

- способствовать умению извлекать необходимую информацию из первоисточников, раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия, формулировать на основе приобретённых обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определённым проблемам

- способствовать умению реализовывать свои права и выполнять гражданские обязанности, оценивать события  и поведение людей с точки зрения морали и права.

Тип урока: комбинированный

Форма урока: лекция с элементами беседы и практической работы

Оборудование: доска, мел, раздаточный материал, ПК, проектор,экран.

Литература:

-Обществознание.11 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: базовый уровень/ под ред. Л.Н. Боголюбова М.: Просвещение 2009( стр.262- 274)

-Дидактические материалы по курсу «Человек и общество»\ под ред.

Л.Н.Боголюбова, А.Т. Кинкулькина.

- Школьный словарь по обществознанию.10-11 классы: пособие для учащихся/под ред. Л.Н.Боголюбова, Ю.И.Аверьянова М.: Просвещение 2008.

План урока:

1.     Организационный момент

2.     Проверка домашнего задания

3.     Изучение нового материала:

- Правовая связь членов семьи

- Вступление в брак и расторжение брака

4.     Закрепление, подведение итогов урока

5.     Оценивание, выставление отметок

6.     Организация  домашнего задания 

Деятельность учителя	Деятельность детей
Орг. момент. Проверка готовности детей к уроку - Здравствуйте! Садитесь. Вводное слово – На прошлом уроке мы изучили ещё Одну отрасль Российского права. Какую? Правильно! Сегодня мы познакомимся с ещё одной Отраслью, но какой, скажу позже, а сейчас будет проверочная работа по гражданскому праву. У вас есть 3 мин. освежить свои знания, повторить.	Приветствие учителя Подготовка к уроку Отвечают:  Гражданское право Повторяют домашнее задание
Проверка домашнего задания Проверочная работа на 5 минут.      I вариант:                                  II  вариант: 1. Что такое                                 1.  Что такое Дееспособность?                      Правоспособность? 2. Когда наступает и когда прекращается: правоспособность                      дееспособность 3.Назовите субъекты                 3. Назовите объекты               гражданских правоотношений 4. Укажите                                  4.Укажите имущественные                         личные неимущест- права гражданина                     венные права граждан 5. В чём отличие гражданского права от других отраслей российского права?  Дописываем, сдаём!	Пишут проверочную работу. Сдают работу
Изучение нового материала - На экране цитата А.Шопенгауэра. Зачитайте! -  Выразить своё мнение по поводу этого высказывания вы сможете дома при написании эссе, а поможет вам в этом тема нашего урока. Какую отрасль права мы сегодня будем изучать? – Верно! Итак, тема урока: «Семейное право». Откройте тетради, запишите число, тему урока, эпиграф. Работа над понятием Семейное право- совокупность правовых норм, регулирующих личные и производные от них имущественные отношения, возникающие между людьми из факта брака, кровного родства,  усыновления, принятия детей в семью на воспитание - Какой документ является главным источником Семейного права? -Главный источник – Семейный Кодекс РФ, который не должен противоречить Конституции России. Он - гарантирует охрану семейных прав,  - запрещает чьё-либо произвольное вмешательство в дела семьи - прописывает правовые механизмы Запишите 1 вопрос: «Правовая связь членов семьи» Прослушайте сообщение и попробуйте ответить на вопрос: - Какие существуют виды брака и какой из них порождает правовые отношения -Итак, какие существуют виды браков?                - церковный, фактический, гражданский. Какой брак порождает правовые отношения и регулируется нормами семейного права? - Правильно! Что же такое семья с юридической точки зрения?            Семья – объединение, как правило, совместно проживающих лиц, связанных взаимными правами и обязанностями, возникающими из брака (супруги), кровного родства  (родители и дети, братья и сёстры, другие близкие родственники), усыновления или иной формы устройства в семью. - Кто является субъектом Семейного права? Верно! Запишите: Субъекты семейных правоотношений – члены семьи (дети, родители и т.д.) - Кто является объектом Семейного права? - Верно! Объекты семейных правоотношений – действия членов семьи (заключение брака, развод супругов), а также их вещи (дача, квартира и т. д.). -Запишите! Причём, действия могут быть как правомерные, так и Неправомерные. Например, определение ребёнка в школу – правомерное действие, а отказ платить алименты на содержание ребёнка?   Верно! Запишите 2 вопрос: «Вступление в брак и расторжение брака»    Брак – одно из основных понятий Семейного права. Откуда же такое название? Заслушайте сообщение. Итак! Брак – добровольный, равноправный союз мужчины и женщины, порождающий для них личные имущественные и неимущественные права и обязанности. Запишите! Работа с документами. На каких условиях заключается брак, попробуйте установить сами на основе документа. Задание: - Прочитайте документ - статьи Семейного кодекса РФ – и ответьте на вопросы к документу. На основе вопросов и ответов детей подводим итог:       Брак заключается с соблюдением определённых      правил, установленных законом: - обязательно присутствие обоих лиц, вступающих в брак - жених и невеста должны высказать добровольное согласие на вступление в семейный союз - они должны достичь брачного возраста 18 лет (исключение – 16 лет при наличии уважительных причин) + Субъекты Федерации могут принять решение о снижении брачного возраста. Регистрация брака происходит в основном через месяц после подачи  заявления в орган ЗАГС  женихом и невестой (в день подачи заявления – может быть                    зарегистрирован при наличии особых обстоятельств: беременность, рождение ребёнка, угроза жизни), чтобы проверили свои чувства. После государственной регистрации ( для  её подтверж- дения) выдаётся  документ  – свидетельство о браке и производится запись в книге ЗАГС, а также документах, удостоверяющих личность каждого из супругов. Препятствия к заключению брака: Во 1-х – между ближайшими родственниками Во 2-х – если одно лицо уже состоит в зарегистр. браке В 3-х – если одно из лиц признано недееспособным вследствие  психического расстройства. ? – Можно ли издать закон который обяжет вас любить человека всю жизнь? Если распад семьи очевиден закон не препятствует расторжению брака: 1)    В органах ЗАГС: 2)    В судебном порядке. В каких случаях – прочитайте в учебнике на странице   265 учебника. В ряде случаев брак может быть признан судом недействительным – например, сокрытие одним из супругов наличия у него ВИЧ – инфекции (СПИД) или венерического заболевания, передающегося половым путём. Закрепление. - Какие отношения регулируются Семейным правом? - Кто является объектом Семейного права? - Кто является субъектом Семейного права? - Каковы условия заключения брака?                                      - добровольное согласие                                                                                 - присутствие обоих                                       -  достижение брачного возраста - Что препятствует заключению брака? Где можно расторгнуть брак?                                             - В суде                                             - В органах ЗАГСа Подведение итогов урока. Сегодня мы выяснили особенности Семейного права, узнали условия заключения и расторжения брака, поработали с источником Семейного права - Семейным Кодексом РФ Вывод   Знание норм семейного права поможет вам в радостный и ответственный период жизни, связанный с решением вступить в брак  и  регистрацией брака. Не забывайте, что всё многообразие правовых отношений рождает лишь официально оформленный, зарегистрированный брак. Оценивание и выставление отметок. Сегодня все хорошо поработали. Тем, кто готовил сообщения, отвечал на вопросы – соответствующие отметки. Остальным – спасибо за работу на уроке. Организация домашнего задания Запишите домашнее задание - читать параграф № 23,  эссе на тему: «Жениться – это значит… См. цитату – эпиграф урока.	Читают цитату на экране (слайд№ 2) Учащиеся высказывают своё мнение. Запись числа, темы. Слайд №3 Запись понятия, Подчёркивание основных признаков Отвечают: --Конституция -Семейный кодекс Слайд №4 Записывают в тетради Сообщение учащегося (см . Приложение) Отвечают - Гражданский Слайд №5 Запись в тетради Отвечают: супруги дети, родители Записывают субъекты. - действия членов семьи. Слайд №6 Записывают - Неправомерное! Записывают. Слайд №7 Сообщение учащегося (см. Приложение) Слайд № - Записывают определение. Работают с документом. Слайд №8 Слайд №9 Слайд №10 -Нет! Читают текст. - Личные, имущест. - члены семьи - действия членов семьи  Отвечают на ???? - недееспособность - заболевание - родство Запись домашнего задания в дневник.

Приложение

                              Сообщение 1 учащегося

                              «Разновидности  браков»

Иногда  можно услышать такой разговор:

«- Ты замужем?»

«- Нет, мы живём в гражданском браке».

Очень часто факт сожительства называют гражданским браком. Это неверно.

Такие отношения называются:

Фактический брак  - длительное совместное проживание мужчины и женщины, при котором брачные отношения не оформлены в соответствии с законодательством.

Существует ещё и:

Церковный брак – в результате венчания мужчины и женщины в церкви без регистрации брака по закону.

Как говорится -  «Браки совершаются на небесах»

Однако вышеуказанные виды браков не порождают правовых отношений.

Гражданский брак – брак, зарегистрированный на законных основаниях в органах записи актов гражданского состояния.

Таким образом, только Гражданский брак порождает правовые отношения.

                                Сообщение 2 учащегося

     Известный физик Ландау как-то подметил: «Хорошее дело браком не назовут». Действительно, почему союз двух любящих людей назвали браком? Есть несколько версий.

    Первым чудом, которое совершил Иисус Христос было превращение воды в вино на свадьбе в Кане Галилейской.  Винный напиток, распиваемый на свадьбе, назывался – брашно. Видимо отсюда такое название. Это подтверждает следующий обряд, совершаемый во время таинства венчания:

молодым дают выпить чашу с вином, которую они поочерёдно и поровну      (по три глотка каждый), должны выпить полностью – « испить чашу до дна».

Тем самым, символично показано, что супруги должны все радости и горести

делить поровну, и нести тяготы семейной жизни до конца.

   В Древней Руси слово  «брачить» означало -  «отбирать», «выбирать».

Получается, что супружество это не плохое (брак), а то, что выбрано, отобрано хорошего, отбраковано от плохого.

   Слово «супруги» - от слова «упряжь» (сопрягать, соединять вместе).

Например – «лошади в одной упряжке».

  Таким образом, слово брак изначально не несёт на себе негативной окраски.