1055581
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокОбществознаниеКонспектыУрок обществознания в 10 классе по теме "ПОЗНАНИЕ"

Урок обществознания в 10 классе по теме "ПОЗНАНИЕ"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

hello_html_70922ac3.gifhello_html_58167919.gifТема: ПОЗНАНИЕ.


Цель: способствовать пониманию учащимися видов и ступеней познания.


Тип урока: изучение нового материала




Работа по теме урока.


I. План:


  1. Познаваем ли мир.

  2. Познание чувственное и рациональное.

  3. Истина и ее критерии.


  1. Особенности научного познания.


  1. Социальные и гуманитарные знания.

  2. Многообразие человеческого знания. - Как вы думаете, познаваем ли мир?


II. Ход урока


Учащиеся отвечают, и в зависимости от предполагаемых ответов можно разделить класс натри группы:


1-я группа считает, что мир познаваем, - «оптимисты»; 2-я группа - мир познать нельзя - «пессимисты»;


3-я группа - познание мира возможно, но достоверны ли полученные знания. Задание. Каждая группа аргументированно доказывает свою точку зрения.


- Что такое познание?


Познание - процесс деятельности человека, основным содержанием которого является отражение объективной реальности в его сознании, а результатом - получение нового знания об окружающем мире.


Человеку, для того чтобы ориентироваться в окружающем мире, удовлетворять свои разнообразные потребности и достигать поставленных целей, нужны знания.


Мир природы, общества и внутренний мир человека составляют ту действительность, в которой мы существуем. Способны ли мы познавать ее?


Задание. Объяснить, что такое агностицизм, конвенционализм, гносеологизм.


Какое из направлений философской мысли оказалось вам ближе? Почему? Ответ обоснуйте.


- Как мы можем познавать тот или иной предмет, то или иное явление?


Ученые выделяют следующие виды познания: а) обыденное; б) научное; в) философское;


г) художественное; д) социальное.


В процессе познания присутствует объект и субъект познания





познаваемый предмет; человек,общество


  • весь окружающий мир в тех границах, в которых с ним взаимодействуют люди и общество в целом;


  • человек



Познание - активная деятельность человека в приобретении, присвоении знаний, в которой его взаимодействие с внешней средой, восприятие являются только одной из сторон, а другой стороной выступает осмысление и сознательное отношение к получаемой информации.


Задание. Посмотрите вокруг, что вы видите? Что вы можете сказать о том, что вас окружает? Откуда вы это узнали?


Существует две ступени познавательной деятельности.

I ступень - чувственное познание (нем. sensitiv - воспринимаемый чувствами)


- человек получает информацию о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств.


Формы чувственного познания


а) ощущение (представляет собой отражение отдельных свойств и качеств предметов окружающего мира, которые непосредственно воздействуют на органы чувств); б) восприятие (в процессе него у субъекта познания формируется целостный образ,


отражающий непосредственно воздействующие на органы чувств предметы и их свойства; в) представление (такая форма познания, при которой чувственное отражение


предметов и явлений сохраняется в сознании, что позволяет воспроизводить его мысленно).


Роль чувственного познания:


а) органы чувств являются единственным каналом, который непосредственно связывает человека с внешним миром; б) без органов чувств человек не способен ни к познанию, ни к мышлению вообще;


в) потеря даже части органов чувств затрудняет процесс познания; г) органы чувств дают минимум информации, который оказывается необходимым и


достаточным для познания материального и духовного мира с многих сторон. Таким образом, на чувственном этапе познания главная роль принадлежит телесным чувствам, поскольку мыслительная деятельность возможна лишь на основе данных органов чувств. В результате работы органов чувств человек получает ощущения, а ум формирует простейшие представления.


II ступень познавательной деятельности - рациональное познание (лат. ratio - разум). На этом этапе включаются механизмы мышления. Новые представления связываются с теми, которые были получены ранее.


Формы рационального познания


Понятие

Суждение

Умозаключение

Представляет собой форму

Представляет собой форму

Это получение новых

(вид) мысли, которая

мысли, в которой

суждений на основе уже

отражает общие и

устанавливается связь

имеющихся с помощью

существенные признаки

между отдельными поня-

использования законов

познаваемых предметов

тиями и с помощью этой

логического мышления.

или явлений. Классифи-

связи утверждается или

Виды умозаключений:

кация понятий:

отрицается что-либо.

а) дедуктивное (deductio -

I - по степени общности:

Высказывая суждения,

выведение), представляет

а) общие;

человек пользуется

собой цепь рассуждений,

б) более общие;

понятиями, которые

звенья которой

в) предельно общие.

являются элементами

(высказывания) связаны

II - в научном познании:

суждения

отношениями логического

а) частнонаучные;


следования от общих

б) общенаучные;


утверждений к частным;

в) всеобщие (философ-


б) индуктивные (inductio -

ские).


наведение) умозаключения

III - по отношению к


располагаются в цени в

действительности:


последовательности от

а) понятия, отражающие


частных к общим.

общее в предметах;


Индуктивные умозак-

б) понятия, охватываю-


лючения «наводят» на

щие существенные при-


мысль.

знаки предметов;



в) понятия, раскрываю-



щие смысл и значение



предметов;



г) понятия - идеи.



Посредством дедуктивных



умозаключений «выводят»



некоторую мысль из



других мыслей.




Хотя чувственное и рациональное познание играет огромную роль в получении нового знания, тем не менее их бывает недостаточно для решения каких-либо научных проблем. И тогда важную роль приобретает интуиция.


Интуиция представляет собой способность человека к постижению истины путем ее прямого усвоения без обоснования с помощью каких-либо доказательств.


Интуиция - специфический познавательный процесс, приводящий к новому знанию.


Основные черты интуитивной способности:

1) неожиданность решения поставленной задачи;


  1. неосознанность путей и средств ее разрешения;


  1. непосредственный характер постижения истины. Чувственное познание, рациональное и интуиция - это важные и взаимно дополняющие друг друга средства познания.

Процесс приобретения новых знаний сопровождается формированием


понимания.


Новое знание должно быть «вмещено» человеком, сочетаться с полученными ранее знаниями, в противном случае оно не усваивается.


III. Закрепление изученного.


  1. «Непосредственно достоверно только чувственное: там, где начинаются чувства, прекращается всякое сомнение и спор», - утверждал Л. Фейербах. Поспорьте с философом.


  1. Поразмышляйте над высказываниями. Есть ли среди них правильное? Ответ обоснуйте.


«Мир есть процесс безостановочных изменений, поэтому он непознаваем, непостижим».


«В своей основе мир непоколебим, покоен и поэтому доступен пониманию».


  1. Один философ сравнивал процесс познания с судом: пять органов чувств - это пять свидетелей, только они могут знать истину.


Если продолжить данную аналогию, кто в данном случае выступает судьей?


Домашнее задание: § 6, с. 55-58.


Общая информация

Номер материала: ДВ-444205

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Методы изучения национально-психологических особенностей и межнациональных отношений в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методические аспекты реализации элективного курса «Основы геополитики» профильного обучения в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Основы биоэтических знаний и их место в структуре компетенций ФГОС»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания гражданского права с учетом реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Гендерные особенности воспитания мальчиков и девочек в рамках образовательных организаций и семейного воспитания»
Курс повышения квалификации «История и теория этики в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Экономика и право: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курсов обществознания в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности в ходе изучения курса права в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «История и обществознание: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности в сфере национальных и религиозных отношений»
Курс профессиональной переподготовки «Политология: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Организация и проведение научно-исследовательской работы в области общественных и гуманитарных наук»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.