Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Конспекты / Урок обществознания в классе-комплекте

Урок обществознания в классе-комплекте


До 7 декабря продлён приём заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)

  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок по обществознанию в классе-комплекте (7-8 классы) по теме: «Дисциплина» (7 класс); «Образование» (8 класс)

Учитель истории и обществознания: Стенина Марьяна Валентиновна, МБОУ «Вохтинская средняя общеобразовательная школа», Архангельская область, Вилегодский район, п. Широкий Прилук.

Что такое дисциплина

Цель урока:

Образовательная: помочь осознать социальное и личное значение дисциплины.


Образование

Образовательная: содействовать в выработке у учащихся доступного понимания сущности образования, его возрастающей значимости для человека в современном мире.

Развивающая: продолжить работу по развитию умений использовать свой жизненный опыт.

Воспитательная: формировать личностное отношение к содержанию урока.

Ход урока

  1. Актуализация знаний (8 класс):

(карточка – проверка Д/З)


  1. Изучение нового материала (7 класс):

  1. Вопросы рубрики «Вспомни». Отвечая на вопросы, учащиеся определяют тему урока.

- Какие существуют правила жизни людей в обществе? (Правила игры, правила поведения в транспорте, правила поведения в школе и т.д.)

- Почему важно эти правила соблюдать? (Чтобы не было непонимания, хаоса, беспорядка и т.п.)

- Для чего необходимо дежурство по школе? (Для того , чтобы был порядок, соблюдалась дисциплина).

- О чём пойдет речь на уроке? (О порядке, дисциплине).

- Запишем тему урока «Что такое дисциплина»

2. Задание 7 классу: найти в тексте учебника определение дисциплина (стр. 97-99), виды дисциплин, записать в тетрадь. Каковы последствия невыполнения дисциплины? (рубрика «Путешествие в прошлое», работают самостоятельно).

  • Дисциплина – определённый порядок поведения людей, отвечающий сложившимся в обществе нормам права и морали или требованиям какой-либо организации.

  • Виды дисциплины:

- специальная (воинская, школьная, трудовая, технологическая и т.д.);

- общеобязательная (государственная).


Изучение нового материала (8 класс):

Учитель обращается с вопросом к учащимся:

  • Зачем вы ходите в школу? (Учиться, получать образование)

  • Можно ли получить в школе знания, которых будет достаточно на всю жизнь? (Человек получает знания, т.е. образовывается в течение всей жизни)

  • О чём пойдёт речь на уроке? (Об образовании)

  • Тема урока «Образование».

  1. Карточка выдаётся учащимся.

Прочитайте, найдите и выделите ключевые слова, которые отвечают на вопрос «Что такое образование?»

1). «Под образованием в настоящем Законе понимается целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констотацией достижения гражданином (обучающимся) установленных государством образовательных уровней» (закон РФ «Об образовании»)

2). «Образование – это процесс приобретения знаний о мире, приобщения к культуре, к ценностям Отечества, мировой цивилизации».

Образовать означает создать, развить, воспитать

  1. Работа с учебником (стр. 60), ответьте на вопрос «В чём заключается приоритетность образования?» (самостоятельно). Приоритетность образования – преобладающее значение.


  1. Проверка выполненного задания 7 классом

  2. Что побуждает людей быть дисциплинированными? (учебник стр. , самостоятельный поиск ответа)


  1. Прочитать раздел § «Возрастающая значимость образования в условиях информационного общества» и разобрать ситуацию.

«Руководителю фирмы потребовалось три специалиста – переводить тексты с иностранного языка, производить по этим текстам математические расчёты и осуществлять на этой основе компьютерное программирование. У предпринимателя есть выбор:

1-й вариант: пригласить на работу переводчика, математика и программиста (предположим на рынке труда услуги каждого стоят по 20 000 рублей);

2-й вариант: взять на работу одного специалиста, владеющего иностранным языком, математикой и компьютером, на зарплату 35 000 рублей»

??? – Объясните, какой выбор и почему сделает руководитель фирмы. Каким образом эта ситуация связана с нашей темой?

Вывод: чтобы добиться жизненного успеха, получить хорошую, интересную и хорошо оплачиваемую должность необходимо получить хорошее образование.


Что побуждает людей быть дисциплинированными? (ответы ребят)

  • С одной стороны, те правила, которые существуют в обществе, и общество, которое контролирует их соблюдение.

Если установленные правила соблюдаются благодаря контролю со стороны, то это внешняя дисциплина.

  • С другой стороны, побудить человека исполнять определённые правила могут его собственные требования к самому себе.

Если человек соблюдает правила сам, по своей воле, по своему внутреннему побуждению, без внешних санкций и принудительных мер, то это внутренняя дисциплина.

А вот соблюдение правил, установленных человеком для себя лично, является основой самовоспитания.


Задание: разобрать ситуации, ответить на вопросы (самостоятельно).

«Однажды А.С. Макаренко доверил большую сумму денег бывшему вору Семёну Калабалину. Семён Калабалин не подвёл своего заведующего. Более того, он сам впоследствии стал воспитателем беспризорных детей. Только тогда, когда Макаренко доверял ему деньги, он ещё всего этого не знал и сознательно шёл на большой риск.»

Как вы думаете, зачем нужен был этот риск со стороны Макаренко? Можно ли было без него обойтись? (Необходимо доверять человеку, ведь доверие может поднять человека над самим собой, делает его лучше.)

«к Слабым и Несчастным я раньше относился с жалостью – вот, как им плохо, как им не повезло. А потом посмотрел, как они живут, как они делают свою жизнь, - и увидел, что нет в их жизни невезения. В их жизни есть лень и есть нежелание делать свою жизнь счастливой и сильной. Я увидел, как два очень слабых и болезненных мальчика росли рядом. Но вот один из них стал каждое утро делать зарядку – через боль, через «не хочу», через смех сверстников, - а другой каждое утро валялся и очень себя жалел. Лежал и жалел…

И спустя десять лет первый стал стройным и жилистым, а второй – болезненным размазнёй. И если не знать предысторию, то первому хочется завидовать, а второму - сочувствовать». (Н. Козлов Истинная правда, или Учебник для психолога по жизни. – М., 1998. – с.323 – 324)

На кого из этих мальчиков вы хотели бы походить? Почему? Кто из мальчиков проявил дисциплину, а кто – нет? О какой дисциплине можно вести речь применительно к поведению мальчиков – о внешней или внутренней? Поясните свой ответ. Вызывает ли у вас сочувствие мужчина, который вырос из второго мальчика? Если нет, то почему?


  1. Выделить основные элементы системы образования в РФ и что собой представляет непрерывность образования (самостоятельно, стр. 63-66 учебника)


Проверка самостоятельной работы семиклассников, разбор ситуаций, ответы на вопросы.


Проверка самостоятельной работы восьмиклассников.

- Какие этапы образования вы выделили?


  1. Итог урока.

Сегодня на уроке мы рассмотрели две темы «Образование» и «Дисциплина». Рассматривая эти материалы можем сделать вывод, что образование не может быть успешным без соблюдения дисциплины, а человек соблюдать дисциплину может только имея определённый багаж знаний, который получает он через систему образования.

Получить этот багаж знаний помогает дисциплина, воля и самовоспитание.


IV. Домашнее задание 7 класс - §9; 8 класс - §8.


57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)

Автор
Дата добавления 03.02.2016
Раздел Обществознание
Подраздел Конспекты
Просмотров87
Номер материала ДВ-413385
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх