Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Конспекты / Урок: "Обслуживающий труд" 9 класс Тема: "Как защитить организм от вредных микробов"

Урок: "Обслуживающий труд" 9 класс Тема: "Как защитить организм от вредных микробов"



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок: "Обслуживающий труд" 9 класс


Тема: Как защитить организм от вредных микробов.

Цель: Формирование представлений о мерах защиты организма от вредных микробов.


Задачи:

- закрепление элементарных знаний о микробах;

- формирование представлений о способах защиты от них;

- развитие памяти при изучении материала;

-формирование потребности беречь и укреплять свой организм.


Тип урока: комбинированный.


Метод проведения: рассказ учителя с элементами беседы и показа презентации.


Межпредметные связи: домоводство, естествознание.


Внутрипредметные связи: личная гигиена, личная гигиена больного.


Средства обучения: ручки, тетради, учебник "Подготовка младшего обслуживающего персонала" , 9 класс, В.А.Зырянова, И.А. Хаминова, Самара, 2012г., дифференцированные карточки, презентация.


Ход урока.

I. Орг. момент: - приветствие;

- подготовка класса к работе;

- наличие учащихся.



II. Проверка знаний учащихся.

Фронтальный опрос (вопросы задаются по группам, по уровню сложности).

Вопросы:

1.Какие организмы называются микробами и бактериями?

Мельчайшие микроорганизмы, невидимые глазом человека.


2. Какой прибор помог рассмотреть микробы?

Микроскоп.


3. Где живут микробы?

Большинство из них живут в человеческом организме, внутри или вне тела.


4. Какую пользу приносят полезные бактерии?

Эти бактерии превращают молоко в простоквашу, кефир, а виноградный сок — в спирт, уксус, вино. Бактерии гниения помогают уничтожить останки растений и животных.


5. Что такое микрофлора человека?

Микрофлора человека - это все микроорганизмы, живущие на коже и слизистых оболочках.


6. Какую работу делают полезные микроорганизмы в организме человека?

Полезные микроорганизмы в организме человека помогают правильно переваривать пищу, регулируют стул, помогают лучше усваивать полезные вещества, мешают размножаться вредным микроорганизмам.


III. Мотивация учебной деятельности:


1. Игра «Десять правил» (закончи фразу).

Учитель:

Чтобы расти здоровым,

Нужно беречь здоровье,

Безопасность соблюдать,

Десять правил уважать.

Слушайте все, не зевайте,

И фразу мою продолжайте.

1.Ангиной болеет тот,

Кто воду холодную… (пьет).

2. Все цветы роса умыла,

А тебя умоет…(мыло).

3. У того болит живот,

Кто из крана воду…(пьет).

4. Опасно собаку дразнить,

Может она…(укусить).

5. Опасно камнями бросаться,

Можно без глаза…(остаться).

6. Бегал Валентин по лужам,

А теперь малыш…(простужен).

7. Говорят нам не напрасно,

Что в грозу гулять…(опасно).

8. Опасно на реке нырять

Каждый должен это…(знать).

9. Не боится моря Слава,

Он давно умеет...(плавать).

10. Фрукты моем мы все, чтобы

Победить водой…(микробы).


2. Сообщение темы, цели урока.


IV. Изложение нового материала.


План.

1.Как организм защищается от вредных микробов?

2. Физкультминутка.

3. Способы защиты от вредных микробов.


  1. а) Рассказ учителя:

Если в организм человека проникают вредные микробы, полезные микроорганизмы помогают ему защищаться и очищаться от них. Укрепление защитных сил организма полезными микроорганизмами – иммунитет. Иммунитет – это те силы организма, которые надёжно защищают его не только от микробов, но и от всех чужеродных клеток.

Главная цель иммунитета – надзор, контроль за внутренним постоянством организма. Когда в кровь попадают вредные микробы, то в организме начинает вырабатываться главная сила иммунитета – антитела, то есть вещества, направленные против чего-то.

б) Работа с учебником, стр.48-49.


2) Физкультминутка:


а) Закаляемся

Я утром закаляюсь,                            

Водою обливаюсь.                        

Пусть руки будут чистыми,             

А ноги будут быстрыми.


б) Расслабляющее упражнение «Массаж ушных раковин».


  1. Показ презентации.


Если организм ослаб, у него нет сил бороться с вредными микробами, мы начинаем болеть. Поэтому важно укреплять иммунитет – соблюдать личную гигиену.



а) Факторы, укрепляющие иммунитет:

- Заниматься физкультурой.

- Следить за тем, чтобы организм при занятиях не перегружался.

- Не переедать и не голодать. Лучше питаться часто и понемногу.

- Знать и соблюдать правила общения.

- Найти для себя способ избавляться от стрессового состояния.

- Стараться соблюдать режим дня.

- Закаливать свой организм.

- Не курить и употреблять спиртных напитков.


б) Что надо делать, чтобы не заболеть:

есть только вымытые овощи и фрукты;

не пить грязную и сырую воду (воду можно пить только кипяченую);

всегда мыть руки перед едой, после туалета, после прогулки;

есть и пить только из чистой посуды;

при чихании и кашле рот и нос прикрывать платком;

не забывать делать уборку и проветривать комнату.


V. Закрепление: работа по карточкам: «Правила защиты от вредных микробов» (вставить пропущенное слово).

VI. Итог: а) Подведение итогов.

б) Оценивание учащихся.


VII. Д/з. правила защиты от вредных микробов.





57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 30.10.2015
Раздел Другое
Подраздел Конспекты
Просмотров205
Номер материала ДВ-109677
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх