Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучение грамоте "Согласные звуки х и х. Буква Хх."

Урок обучение грамоте "Согласные звуки х и х. Буква Хх."


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Тема: Согласные звуки[х] и [х’]. Буква Хх.

Цель: ознакомить учащихся с новой буквой – «ха», звуками [х ]и[ х’]; совершенствовать навыки звуко - буквенного анализа слов; обобщить знания о твердых и мягких непарных согласных; развивать навыки чтения текста, речь, память; воспитывать уважительное отношение к труду хлеборобов и бережливое отношение к хлебу.

Оборудование: плакат «Береги хлеб!», иллюстрации к тексту о хлеборобах, пословицы, печатные буквы Х и х, карточки для звукового анализа.

Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока

  1. Организационный момент.

  2. Актуализация опорных знаний учащихся.

  1. Чтение алфавита вслух. Каких букв еще мы не знаем?

  2. Конструирование букв из ниток. Игра «Сделай букву».

  3. Развитие речи учащихся.

Чтение пословиц в «Азбуке», страница 38. Почему так говорят?

Составление связного высказывания по пословице «Без труда хлеб не родится никогда».

III. Мотивация учебной деятельности.

- Как мы смеемся? (Ха-ха-ха).

- Какой звук часто повторяется в словах?

Хлопнул, уха, петух, хобот, хоровод, пух.

- Кто скажет, с какой буквой мы сегодня познакомимся?

IV. Сообщение темы и цели урока.

V. Первичное восприятие и осознание нового материала.

  1. Выделение звуков [х][х’].

Отгадайте загадку:

Отгадать легко и быстро:

Мягкий, пышный и душистый,

Он и черный, он и белый,

А бывает подгорелый.

- Что же это?(Хлеб).

- Охарактеризуйте звук, который стоит вначале этого слова. (Вначале слова хлеб мы слышим звук [х]. Он согласный, твердый, глухой.)

- Подберите слово, в котором есть мягкий звук [х’]. (Это слова: хитрый, петухи, хихикать.)

2. Звуко–буквенный анализ слова ХЛЕБ. (С использованием карточек для звукового анализа).

  1. Знакомство с буквами Хх.

- Рассмотрите буквы Хх. На что они похожи? (Крестик, вертушка).

Х – забавная игрушка,

Деревянная вертушка.

Деревянная вертушка –

Ветру вольному подружка.

В. Степанов

- Конструирование буквы Х из карандашей.

4. Чтение слов с доски:

Хурма охота мухомор

Химия уха хирург

Хорошо ухо запах

- Где может находиться в слове буква «ХА»?

- Составьте предложения с данными словами.

5. ФИЗКУЛЬТМИНУТКА

Повороты влево-вправо,

Это легкая забава.

Нам известно всем давно –

Там стена, а там окно.

Приседаем быстро, ловко.

Здесь видна уже сноровка.

Чтобы мышцы развивать,

Надо много приседать.

А теперь ходьба на месте,

Это тоже интересно.

Отдых кончен наш, ребята,

Нам пора опять за парты.

VI. Закрепление и осмысление знаний.

  1. Работа по учебнику - страница 39.

Какая буква изображена в красной рамочке?

Какие звуки она обозначает?

Охарактеризуйте звуки х и х.

Проверьте, правильно ли составлены схемы к словам ПАСТУХ и ПАСТУХИ?

2.Чтение слогов и слов.

3. Работа с текстом. Страница 39.

1). Показательное чтение текста учителем.

- Почему нужно убрать хлеб до холодов?

2). Повторное чтение учащимися:

- «жужжащее» чтение;

- чтение «цепочкой».

3). Беседа по содержанию прочитанного.

Какое время года скоро наступит?

Какие приметы осени?

Зачем много машин выходят на поля?

Какие машины вышли на уборку урожая?

4).Беседа о труде хлебороба.

Как нужно относиться к хлебу?

5). Работа с иллюстрацией.

Рассмотреть иллюстрацию. Что изображено на рисунке? Какого цвета пшеница? Почему руки хлеборобов называют золотыми?

6).Придумай заголовок к тексту.

Можно ли его озаглавить «Осенняя страда»?

  1. Гимнастика для глаз.

Глазки видят все вокруг,

Обведу я ими круг.

Глазкам видеть все дано –

Где окно, а где кино.

Обведу я ими круг,

Погляжу на мир вокруг.

VII. Обобщение и систематизация знаний.

1.Работа в тетради: печатание букв Х х, слов с ними.

2. Работа со скороговоркой.

Бублик, баранку, батон и буханку

Пекарь из теста испек спозаранку.

- Чтение текста медленно, а затем быстро.

- Ответы на вопросы:

Кто печет хлеб спозаранку?

Что еще печет пекарь?

Важен ли труд пекаря для людей?

3.Чтение стихотворения «Хлеб» С.Погорельского на странице 42 с расстановкой логического ударения.

Что восхваляет автор?

Что необходимо человеку для выращивания хлеба?

4.Составление рассказа, который заканчивался бы словами:

Делано наспех – сделано на смех.

VIII. Итог урока.

- Что нового мы узнали сегодня на уроке?

- Какие звуки обозначает буква «ха»?

- Чему научил вас сегодняшний урок?










Автор
Дата добавления 10.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров107
Номер материала ДВ-440613
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх