470810
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5 480 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1 400 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 60%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до 28 февраля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучение грамоте " Сопоставление звуков [г],[г']-[к],[к']

Урок обучение грамоте " Сопоставление звуков [г],[г']-[к],[к']


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выбранный для просмотра документ Сопоставление звуков г,к по звонкости-глухости.pptx

библиотека
материалов
Сопоставление согласных звуков [г,г’],[к,к’] ГБОУ СОШ № 263 г. Санкт-Петербур...
Чистоговорка Га-ка га-ка вот течет река. Гу-ку гу-ку нет удачи рыбаку. Ги-ки...
 [Г] [Г’] - [К] [К’] ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Спасибо за работу!
Используемые материалы: 1. Изображение рыбака http://fotoham.ru/load.php?id=1...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Сопоставление согласных звуков [г,г’],[к,к’] ГБОУ СОШ № 263 г. Санкт-Петербур
Описание слайда:

Сопоставление согласных звуков [г,г’],[к,к’] ГБОУ СОШ № 263 г. Санкт-Петербурга Учитель: Моисеева Валентина Николаевна Высшая категория

2 слайд
Описание слайда:

3 слайд Чистоговорка Га-ка га-ка вот течет река. Гу-ку гу-ку нет удачи рыбаку. Ги-ки
Описание слайда:

Чистоговорка Га-ка га-ка вот течет река. Гу-ку гу-ку нет удачи рыбаку. Ги-ки ги-ки, Помогите, рыбаки!

4 слайд
Описание слайда:

5 слайд  [Г] [Г’] - [К] [К’] ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ
Описание слайда:

[Г] [Г’] - [К] [К’] ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ

6 слайд Спасибо за работу!
Описание слайда:

Спасибо за работу!

7 слайд Используемые материалы: 1. Изображение рыбака http://fotoham.ru/load.php?id=1
Описание слайда:

Используемые материалы: 1. Изображение рыбака http://fotoham.ru/load.php?id=15244&num=1 2. Изображение рыбаков http://fotoham.ru/load.php?id=15244&num=1 3. Изображение парных звуков http://www.logopedcd.ru/differentiation/25-v-f.html 4. Изображение букв http://skachatkartinki.ru/picture.php?id=12490 5. Изображение буквы ежа http://readik.ru/str1_8_1_3.php 6. Изображение крота http://www.elephant.ru/?item=11926 7. Изображение горки http://www.fotki.ykt.ru/albums/userpics/27869/risunok10.jpв 8. Изображение шакала http://www.adelavida.com/Downloads/Photo_00/prikhlebateli-podhalimy.gif 9. Изображение мишки http://www.liveinternet.ru/users/rosinka7304/rubric/5580802/comments

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Конспект урока литературного чтения в 1 классе.

ОЛ "Начальная школа 21 века"

УМК: учебник Л.Е. Журова, А.О. Евдокимова "Букварь, 1 класс, I часть " (изд-во "Вентана - Граф", 2011 г.)


Тема: "Сопоставление звуков [г] и [к] по звонкости – глухости».

Тип урока: изучение нового материала


Цель: Сопоставление звуков по звонкости – глухости, отражение этой характеристики согласных звуков в модели слова.

Технология: критическое мышление

Задачи урока:

I. Предметные:

- формировать умения сопоставлять звуки по звонкости- глухости;

- уметь отражать характеристику согласных звуков в модели слова

- способствовать формированию навыков правильного чтения;

II. Метапредметные:

1) познавательные УУД:

- формировать мыслительную деятельность учащихся;

- формировать умения классифицировать, сравнивать по заданным параметрам;

2) регулятивные УУД:

- формировать учебную деятельность;

- формировать умения осуществлять контроль, выполнять учебное действие в уме;

3) коммуникативные УУД:

- развивать творческое мышление;

- формировать умение работать в парах;

- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;

- формировать умения самостоятельно искать ответ на поставленный вопрос;

III. Личностные

- развивать творческое мышление;

- формировать умение работать в парах;

- развивать умение высказывать свои мысли и доказывать свою точку зрения;

- формировать умения самостоятельно искать ответ на поставленный вопрос;

- формировать способность к самооценке и интерес к учебному материалу;


Ход урока.


Этап

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Универсальные действия

I.

Организационный момент. (1мин)


- Приветствие гостей.

Проверьте, все ли готово к уроку.

Вступительное слово учителя.

Слайд 1. (гном)



По дороге в школу я встретила гномика. Он пожаловался, что в их городе Гномовске совсем нет света. А в ноябре, когда самые короткие дни, на улицах темно даже днем. Я подумала, что мы можем помочь гномам. Мы соберем фонарики ,сложим их в конверт и отошлем в город Гномовск. А для этого нужно хорошо поработать на уроке и заработать фонарики. Давайте посмотрим, где мы можем собрать фонарики ?

И так в путь.






Организовывают рабочее место

1. Д.; 1.Речевая разминка.

2. Задание на сообразительность

3. Работа с учебником.

4.Работа в парах.


Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

II.




Актуализация знаний.(5-7 мин





















III.





Постановка учебной задачи





















IV.




Открытие нового знания

























V.



Закрепление.




































VI.


















VII.




Итог урока







Рефлексия








      Живут в согласии буквы-сестрички.

       В букварь забежали они на странички.

Слайд 2.

Выполняем задание первое.

чтение чистоговорок (условное обозначение – рот).

(читают хором и по одному)

Какие согласные звуки чаще всего встречаются в слогах?

Га-ка га-ка Вот течет река.

Гу-ку гу-ку Нет удачи рыбаку.

Ги-ки ги-ки, Помогите, рыбаки!

-Молодцы! Эти звуки наши гости сегодня на уроке.

[ Г], [К], [Г'],[К']

Мы выполнили 1-е задание и фонарик загорается.


Постановка проблемы. (условное обозначение – восклицательный знак - узнаем новое)

Переходим к следующему заданию.

На этом этапе вы узнаете новое


а) Отгадайте загадку: ………………

Меня хлопали лопатой,

Меня сделали горбатой,

Меня били , колотили!

Ледяной водой облили,

А когда покрылась коркой,

Стала я весёлой ( ГОРКОЙ)……

Слайд 3.

б) Произнесите слово.(ГОРКА)

- Ск. звуков в слове? (выставляем схему)

- Произнесите слово, выделяя каждый звук.

- Выделите 1-й звук. Произнесите его.

- Охарактеризуйте звук. (выставляем его на схеме)

в) Снова читаю загадку. Найдите в ней слово, которое отличается только одним звуком. (КОРКА)

- Произнесите слово.(КОРКА)

КОРКА- верхний затвердевший слой, верхний слой плода

- Ск. звуков в слове? (выставляем схему)

- Произнесите слово, выделяя каждый звук.

- Выделите 1-й звук. Произнесите его.

- Охарактеризуйте звук. (выставляем его на схеме)

- Сравните. Что общего? Чем отличаются?

- Определим, чем отличаются эти звуки. Приложите ладонь к горлу. Если «дрожит горлышко» слышим шум и голос – значит, звонкий согласный, а только шум - глухой

Выставить звоночек!!!

Вывод:

Может кто-то уже догадался, как называются таки согласные?

-Вы уже догадались, чему мы сегодня должны научиться?

Слайд 4.

. Звуки Г и К - парные согласные. Их еще называют звуковыми фокусниками


Мы справились и со следующим заданием, фонарик зажигается. hello_html_2c059725.png


По дорожке, по дорожке

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке. (Подскоки на правой ноге.)

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке. (Подскоки на левой ноге.)

По тропинке побежим,

До лужайки добежим. (Бег на месте.)

На лужайке, на лужайке

Мы попрыгаем, как зайки. (Прыжки на месте на обеих ногах.)

Стоп. Немного отдохнем.

И домой пешком пойдем. (Ходьба на месте.)


Первичное закрепление Работа по учебнику.(с.84) (условное обозначение – книга)

- Что обозначает этот знак? (работа с учебником)

На первых рисунках мы видим ГОРКУ-КОРКУ, но немного другие.

а)Прочитайте слова ГОЛ - КОЛ

Объясните их значение гол- мяч или шайба в воротах противника.

Кол - толстая прямая палка с заострённым концом; низшая отметка, единица (показываю)

Чем различаются написания слов.?

Произнесите первые звуки.

Составьте схемы слов. Одинаковы ли схемы.

(схема выставляют у доски 2 ученика)

- Сравним.

- Чем отличаются схемы? Обозначте звоночком.

Игра "Живые звуки"

- Назовись гласный; согл., тв., зв; и т.д.

Вывод: что можем сказать о звуках [г, г'] [к,к']

б) Давайте поиграем:

Прочитайте слово ко второй схеме. (слово «колос»).

КОЛОС - соцветие злаков, в котором цветки расположены вдоль конца стебля.

Сравните схемы.

Какой 1-й звук?

Каким звуком заменим [к]? Назовите новое слово. («голос»)

в) Аналогичная работа со словами ИКРА-ИГРА

Вывод:

Что можем сказать о звуках [г], [к]

Еще один фонарик зажегся.

Собираем квадратики.

hello_html_2c059725.png

Работа в парах (условное обозначение – пара)

- Что значит следующий знак?

а) Читают столбики слов на стр. 85 в паре друг другу.

Проверка чтения слов по цепочке.( Читают по слова)

Прочитайте слова, которые называют 1 предмет.

- много предметов.

- Прочитайте 2 последних столбика. Когда так говорят?

- Прочитайте ТРЕТЬЮ строчку. Найдите слова где наши парные согласные поменялись и получились совершенно разные 2 слова.

МАК-МАГ

МАК- цветок, МАГ- волшебник, чародей, владеющий тайнами. (показываю).

Прочитайте слова с мягким глухим звуком;

- Почему он мягкий, как узнали?

С твердым звонким звуком.

б) Для читающих

Кит

Кит — самое большое животное на свете. Он может жить только в океане. Поэтому ни в одном зоопарке мира нет китов. Из жира печени и мяса кита изготовляют нужные нам продукты. Охотиться за китами трудно и опасно.  Доверить это дело можно только очень сильным и храбрым людям.

1. Какое животное самое большое на свете?

2. Где могут жить киты?

З. Легко ли охотиться на китов?

Найдите слова с нашими согласными: согл.,мягк., глух.;

- согл., твер, звон.


Мы справились с заданиями, фонарики зажглись.

Итог. (условное обозначение –смайлики)

- Что мы сегодня узнали о согласных ?


Рефлексия:

Мы помогали гномику собирать фонарики. Смотрите как светло стало на доске. У вас два фонарика - зажженный и незажженный. Кому было сегодня на уроке легко и интересно, у кого тоже зажегся фонарик, поднимите его.





Читают чистоговорки хором и сам-но

















Д: Г К















демонстрация картинок



Д.: звук [г] согл., твёрд.



Д.: получится слово «корка»





Д.: оба звука согл., тв.




Д.: звук [г]- звонкий,

[к]-глухой


Д. научиться определять у согласных звуков звонкость и глухость.































Д.: разные первые буквы



Д.: согл., тверд., звон/глух.


















Д.: звуки [г] [к] - парные согласные.

[г] - звонкий согласный, [к] - глухой согласный
















Д.: буква И пишется после мягких согласных













Д.: [Г], [К] - парные согласные ,[Г']. [Г]- звонкий согл., [К'],[К]- глухой согл


Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

Познавательные: логические – анализ объектов с целью выделения признаков.

























































Регулятивные: контроль, коррекция, оценка;

Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, рефлексия способов действия.













































Познавательные: общеучебные – умение структурировать знания, рефлексия способов и условий действия.


Регулятивные: контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже освоено, и что еще подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение.







Коммуникативные: умение работать в паре









Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;






































Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;






























Выбранный для просмотра документ фонарики 2.docx

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

G:\семинар\картинки\fonar1.gifG:\семинар\картинки\fonar1.gif



G:\семинар\картинки\fonar1.gifG:\семинар\картинки\fonar1.gif













Общая информация

Номер материала: ДВ-213855



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Методика преподавания информатики в начальных классах»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Техники креативного мышления как инструмент формирования общих компетенций по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.