Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте А.С. Пушкин «Сказки». Выставка книг.

Урок обучения грамоте А.С. Пушкин «Сказки». Выставка книг.


  • Начальные классы

Название документа А. С. Пушкин.pptx

Поделитесь материалом с коллегами:

А. С. Пушкин .
Александр Сергеевич Пушкин
Спасибо за внимание!
Ссылки на изображения https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=3d3b304bbd2c3bc78e96...
1 из 9

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 А. С. Пушкин .
Описание слайда:

А. С. Пушкин .

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4
Описание слайда:

№ слайда 5
Описание слайда:

№ слайда 6
Описание слайда:

№ слайда 7 Александр Сергеевич Пушкин
Описание слайда:

Александр Сергеевич Пушкин

№ слайда 8 Спасибо за внимание!
Описание слайда:

Спасибо за внимание!

№ слайда 9 Ссылки на изображения https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=3d3b304bbd2c3bc78e96
Описание слайда:

Ссылки на изображения https://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=3d3b304bbd2c3bc78e9653596cf9b1d2&n=33&h=215&w=331 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=27742dc6344cab8153a46a12ffb07ac2&n=33&h=215&w=284 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=0616aa6573ae73bf36b46bb203748e14&n=33&h=215&w=173 https://im2-tub-ru.yandex.net/i?id=89c9ff2912202c2f92e891d1aca0db9c&n=33&h=215&w=312 http://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/2/84/150/84150586_large_pushkin_045.jpg https://im0-tub-ru.yandex.net/i?id=c1e63dfce03f2ccaeec54b62ffa39b4a&n=33&h=215&w=158

Название документа Урок 76.doc

Поделитесь материалом с коллегами:


Тема

А. С. Пушкин. Сказки. Выставка книг

Педагогическая цель

Создать условия для ознакомления учащихся с жизнью и творчеством А. С. Пушкина, его сказками, развития речи, памяти и логического мышления

Тип урока

Решение учебной задачи

Планируемые результаты (предметные)

Выбирают из представленных на выставке книг знакомые; соотносят иллюстрацию в учебнике с книгами на выставке; определяют название сказки на основе иллюстрации; читают самостоятельно отрывок из сказки; определяют, из какой книги прочитанный отрывок

Личностные результаты

Проявляют интерес к чтению художественных книг

Универсальные учебные действия (метапредметные)

Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действий.

Познавательные: общеучебные – осуществляют поиск и выделение необходимой информации; логические – выстраивают логическую цепь рассуждений.

Коммуникативные: умеют в коммуникации строить понятные для партнера высказывания, учитывающие, что он знает и видит, а что нет

Сценарий урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Осуществляемые действия

Формируемые умения

Вид и форма

контроля

I. Организация начала урока

Приветствие учащихся.

С добрым утром начат день

Первым делом гоним лень

На уроке не зевать

А работать и читать.

Приветствуют учителя. Организуют свое рабочее место

Проявляют готовность начать учебную деятельность

Фронтальный. Наблюдение учителя

II. Актуализация опорных знаний

Игра «Угадай сказку». Работа с иллюстрациями к сказкам

«Какие книги вы любите читать больше всего?»

Конечно, сказки мы любим

все. Впервые мы их слышим, когда нам их рассказывают или читают взрослые, а потом с удовольствием читаем их сами. Послушайте отрывки из сказок. Назовите сказку и ее автора.

1. Живет Балда в поповом доме,

Спит себе на соломе,

Ест за четверых,

Работает за семерых.

2. Ветер весело шумит,

Судно весело бежит

Мимо острова Буяна,

В царство славного Салтана…

3. Как взмолится золотая рыбка!

Голосом молвит человечьим:

«Отпусти ты, старче, меня в море!

Дорогой за себя дам откуп:

Откуплюсь чем только пожелаешь».

4. День за днем идет, мелькая,

А царевна молодая

Все в лесу, не скучно ей

У семи богатырей.

5. Вот мудрец перед Дадоном

Стал и вынул из мешка

Золотого петушка

Сказки.

Слушают стихотворные строки, называют сказку, находят на доске иллюстрацию к ней. Называют автора сказок.





1. «Сказка о попе и его работнике Балде».



2. «Сказка о царе Салтане».





3. «Сказка о рыбаке
и рыбке».


4. «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях».

5. «Сказка о золотом петушке»

Воспринимают текст отрывка на слух. Определяют название сказки по отрывку из нее. Соотносят отрывок сказки и иллюстрацию к сказке

Фронтальный. Игра, устные ответы

III. Постановка учебной задачи

Кто написал сказки, отрывки из которых вы слушали?

Как вы думаете, что мы сегодня будем делать на уроке?

А. С. Пушкин.

Знакомиться с биографией А. С. Пушкина
и его произведениями

Формулируют учебную задачу

Фронтальный. Устные ответы

IV. Усвоение новых знаний и способов действий.

1. Жизнь и творчество А. С. Пушкина (учебник, с. 92)

Рассказ о жизни и творчестве А. С. Пушкина с опорой
на портрет и выставку книг

Слушают рассказ учителя, рассматривают выставку книг А. С. Пушкина

Внимательно слушают и воспринимают рассказ, проявляют интерес. Выбирают из представленных на выставке книг знакомые

Фронтальный. Наблюдение учителя

2. Работа с отрывком из «Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях». Чтение учениками («цепочкой»). Выразительное чтение отрывка (учебник, с. 93)

Послушайте фрагмент сказки.

Назовите сказку.

Что в этой сказке случилось с царевной?

Как она была освобождена?

Какие знаки препинания встретились в отрывке?

С какой интонацией надо читать?

Прочитайте отрывок «цепочкой».

Назовите действующих лиц в стихотворении.

Прочитайте отрывок выразительно

Слушают фрагмент сказки. Отвечают на вопросы.

Читают текст «цепочкой».

Правильно формулируют ответы на вопросы. Привлекают имеющиеся знания сказки. Распознают в тексте знаки препинания, правильно называют их. Выразительно читают текст, соблюдая интонацию и знаки препинания

Фронтальный. Чтение, устные ответы

4 Лексическая работа.


С мольбой погнался – с просьбой

Позолоченный рожок – в виде полукруга

Светлоокий – тот, у кого светлые глаза

Обычай – традиция

Дева красная – устойчивое выражение (эпитет), часто используется в сказках.

На стороже я стою

Только в очередь мою. – следит внимательно, сторожит.

Ступай – иди.

- Это устаревшие слова, в нашей речи теперь они не употребляются или употребляются очень редко.



анализируют слова с помощью учителя и фразеологических словарей.

Фронтальный .

3. Чтение по ролям

Сейчас еще раз прочитаем отрывок, и вы подумаете, сколько человек нам потребуется, чтобы прочитать его по ролям.

- Назовите персонажей отрывка. (автор, жених, месяц).

- Как жених величает месяц?

- Что вы скажите об их культуре общения? (вежливы, уважительны, учтивы)

- Как нужно читать обращение жениха к месяцу? (С мольбой, с просьбой, напевно, плавно).

-Как прочитаем ответ месяца? (С грустью, с сожалением, в конце подбадривает жениха, дает надежду).

- Найдем в тексте и прочитаем слова Елисея, Месяца.

(Самостоятельное чтение.)

Фронтальный . Чтение, устные ответы.

4. Работа с иллюстрацией к «Сказке о рыбаке и рыбке» (учебник,
с. 93)

Рассмотрите картинку. Что на ней изображено? К какой сказке Пушкина она относится?

Где жили старик со старухой?

Чем занимался старик? Что делала старуха?

Кого однажды поймал старик? Какую?

Какие просьбы старухи рыбка выполнила?

Какой приказ старухи рыбка оставила без ответа? Почему?

Охарактеризуйте старика и старуху. Какие они?

Рассматривают картинку, описывают сюжет. Отвечают на вопросы

Извлекают из иллюстрации необходимую информацию. Грамотно строят ответы на вопросы по содержанию сказки

Фронтальный. Рассказ, устные ответы

V. Закрепление знаний и способов действий.

1. Любимые сказки А. С. Пушкина

2. Игра «Доскажи словечко»

Какие еще произведения
А. С. Пушкина вы знаете?

Перескажите своими словами самую любимую из сказок Пушкина

Называют знакомые произведения А. С. Пушкина. Пересказывают любимые сказки Соотносят названия произведений и автора.

Фронтальный. Пересказ, устные ответы

1. Жил старик со своею …

У самого синего … .

Они жили в ветхой землянке

Ровно тридцать лет и три …

2. Белка песенки …

Да орешки все … ,

А орешки не простые,

Все скорлупки … .

3. Пошел старик к синему …;

Стал он кликать золотую … .

Приплыла к нему …, спросила:

«Чего тебе надобно, старче?»

4. У лукоморья… зеленый;

Златая… на дубе том;

И днем, и ночью… ученый

Все ходит по цепи кругом.

5. Ветер на море…

И кораблик подгоняет;

Он бежит себе в…

На раздутых…

6. Я сегодня поймал было …

Золотую рыбку, не простую;

По-нашему говорила…

Домой в… синее просилась.

Слушают отрывки из сказок, вставляют пропущенные слова

Распознают сказку.
По смыслу и тексту договаривают пропущенные слова

Коллективный. Устные ответы, игра

VI. Рефлексивно-оценочный

Что нового узнали на уроке?

Что особенно запомнилось
и понравилось?

Спасибо за урок!

Отвечают на вопросы учителя

Анализируют и оценивают работу на уроке

Фронтальный. Устные ответы



Литература: диск «Уроки обучения грамоте»


Автор
Дата добавления 12.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров737
Номер материала ДВ-446805
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх