321366
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте " Буква Хх "

Урок обучения грамоте " Буква Хх "

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема: Итоговый урок по букве Х.

Цель: закрепить знания уч-ся о букве Х, звуках, которые ее обозначают; учить плавному, слоговому, осознанному чтению с переходом на чтение целыми словами. Воспитывать бережное отношение к хлебу, уважительное отношение к труду земледельцев; развивать наблюдательность, умение анализировать, обобщать, развивать словарный запас.

Ход урока

  1. Орг. момент Слайд 1

- Утром ранним кто-то странный заглянул в мое окно.

На ладони появилось рыжее пятно.

Это солнце заглянуло, тонкий лучик протянуло

И как с лучшим другом поздоровалось со мной.

-Давайте улыбнемся солнышку. А теперь повернемся к нашим гостям и подарим им свои солнечные улыбки. От ваших улыбок всем станет теплее и уютнее. А вам от хорошего настроения будет легче работать на уроке.


  1. Сообщение темы урока Слайд 2

- Сегодня мы с вами продолжим изучать букву Х и звуки, которые она обозначает. Будем читать слова и тексты с этой буквой. Узнаете много нового и интересного.



  1. Актуализация опорных знаний

-На какие две группы делятся звуки речи?

-На какие группы делятся согласные звуки?

- Назовите гласные буквы, которые обозначают мягкость согласного звука.

- Какие звуки обозначает буква х?


  1. Работа по теме

1.Чтение слов со звуком х Слайд 3- 5

- А сейчас прочитайте слова и укажите, где в слове находится х илих,.


2. Вставь пропущенную букву. Слайд 6, 7


- А теперь посмотрите на слова, поврежденные жучком - буквоедом. Подумайте, какая буква съедена, вставьте ее и прочитайте слово.

Слайд 8


-А теперь из первых букв этих слов составьте слово.

- Так какое слово получилось? Слайд 9


- А кто такой пекарь? Что он делает?

- Давайте узнаем, что лежит у пекаря в корзинке? Прочитайте слова. Слайд 10


- В какую группу мы можем объединить все эти слова? (хлебобулочные изделия)


Слайд 11

- А что из них самое главное? Отгадайте загадку.

Рос сперва на воле в поле.

Летом цвел и колосился,

А когда обмолотили,

Он в зерно вдруг превратился.

Из зерна в муку и тесто,

В магазине занял место. (Хлеб)


Слайд 12




3. Звуко – буквенный анализ слова хлеб


- Произнесите слово хлеб. Сколько в нем слогов?

- Какой первый звук слышим? Охарактеризуйте его.

-Второй звук? Какой он?

- Третий звук? Охарактеризуйте.

- Четвертый? Какой он7

-Итак, в слове хлеб – 4буквы, 4 звука, 1слог.


4. Физминутка


- А теперь отдохнем.

- Представьте, что вы маленькие зернышки и вас посеяли в землю. (Дети присели)

-Из зернышка вырастает колосок. (Поднимаются и тянутся вверх)

- Чтоб вырос колосок, землю боронуют.

- Удобряют и защищают от вредителей с самолета (изображают самолет)

- Хлеб созрел, колосится (руки вверх, наклоны в сторону), его убирает комбайн.

- Везут на мукомольный завод и обмолачивают.

- Из муки замешивают тесто.

- Хлеб в печке становится пышным и румяным.


5. Беседа о хлебе


-Как много выпекают хлебных изделий! Во все времена к хлебу относились с уважением и трепетно. Хлебу посвящено много произведений. Одно из них – стихотворение Бориса Погореловского. Сейчас мы прочитаем отрывок из него.

- Прочитайте название стихотворения.


6. Работа над стихотворением


- Послушайте стихотворение и скажите, какие чувства оно у вас вызывает.

(читаю)

- Прочитайте стихотворение самостоятельно. Какими словами автор передал свое восхищение хлебом.


- А теперь прочитает стихотворение. А вы скажите, какие слова показывают, что хлеб желанный гость в каждом доме, на каждом столе.


- Прочитаем парами и подумаем, так что же восхваляет автор в этом стихотворении.


(Читают парами) и отвечают на вопрос


-Послушайте еще один отрывок из этого стихотворения. Чем он отличается от того, что вы прочитали? (

Слава миру на Земле!

Слава хлебу на столе!

Слав тем, кто хлеб растил,

Не жалел трудов и сил!

- Кого славит автор? Слайд 13


7. Работа над загадкой


-Само слово хлеб имеет несколько значений:

- Во-первых, это испеченный хлеб, а второе значение нам поможет отгадать загадка.

- Прочитайте загадку хором на стр.101.


-Так что же это? (колос) Слайд 14

-Итак второе значение слова хлеб – это хлебные колосья. Ведь часто говорят: «Растет хлеб», «Хлебное поле большое и красивое», подразумевая, что растут колосья хлеба.


- Прочитает загадку……

- Как вы понимаете слова: ставни заколочены? (Ставни - это деревянные створки, которыми на ночь закрывали окна. Ставни заколочены, т.е. окна наглухо закрыты.)


Слайд 15


- С чем сравнивается колосок в этой загадке? (С домом)


- Прочитайте первые две строчки загадки. Какие слова подсказывают, что это необычный дом? (полон дом зерном)


- Прочитайте следующие две строчки. Какие слова говорят о том, что колосок желтого цвета. ( Стены позолочены)


- прочитайте последние две строчки. О чем они говорят? (Что у колоска длинный стебель)


- А теперь еще раз с выражением прочитайте загадку.


8. Физминутка


- Угадайте, а что это за зверек, который очень любит хлебные зернышки.

У меня с собой кладовка.

Где кладовка? За щекой!

Вот я хитренький какой! Слайд 16


-Хомка предлагает отдохнуть. Встали.

Хомка, хомка, хомячок,

Полосатенький бочок.

Хомка раненько встает,

Щечки моет, шейку трет.

Подметает хомка хатку и выходит на зарядку.

Раз, 2, 3, 4, 5! Хомка хочет сильным стать.


9. Работа над пословицей Слайд 17

- О хлебе сложено много пословиц и поговорок. Прочитайте самостоятельно пословицы о хлебе в учебнике, записанные рукописными буквами. Сколько пословиц написано? (3)


- Прочитайте первую пословицу. Как вы ее понимаете?


- Прочитайте вторую и объясните ее значение.


- Прочитайте третью. О чем она говорит?


  1. Итог урока

- Итак, о чем мы сегодня говорили на уроке.

- Как нужно относиться к хлебу Слайд 18

Слайд 19

- Посмотрите, солнышко радуется за вас и говорит вам: «Молодцы!»

Общая информация

Номер материала: ДВ-171961

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Методика обучения игре детей с особенностями развития в рамках реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация