Инфоурок Другое КонспектыУрок обучения грамоте. Буква Тт

Урок обучения грамоте. Буква Тт

Скачать материал



государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области «Зерноградский педагогический колледж»






ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА

урока обучение грамоте,

проведенного 02.10.17 г. в 1 «Г» классе

ГКОУ РО «Зерноградская специальная школа-интернат»

студенткой ГБПОУ РО «ЗернПК»

Тимошенко Алёной Андреевной



Методист: Л. Ф Кондыбенко

Учитель:


_____________________

(подпись)



Зерноград

2017 г.



ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТЫ УРОКА

Класс: 1 «Г»

Тип: Открытие нового знания

Тема: «Буква и звук Т»                                                         

Цель: Формирование представления о букве Т.

Учебные задачи:

Направленные на достижение личностных результатов:

  1. Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.

  2. Развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.

Направленные на достижение метапредметных результатов обучения:

  1. Развитие внимания, памяти и речи.

  2. Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.

  3. Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.

  4. Готовность слушать собеседника и вести диалог.

Направленные на достижение предметных результатов обучения:

  1. Сформировать первоначальное представление об букве Т.

  2. Овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка.

  3. Овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.


Оснащение урока:


Материалы для учителя: учебник, презентация, технологическая карта.

Материалы для учащихся: учебник, тетрадь, пенал, «тучки и солнышки» - рефлексия.






ХОД УРОКА


УУД


Методы обучения, КРР

1. МОТИВАЦИЯ К УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

- Похлопайте в ладоши те, кто пришёл в школу с хорошим настроением.

- Пожмите руку соседу, если вы добрый человек и готовы помочь товарищам.

- Помашите рукой те ребята, кто хочет поскорее начать урок и узнать что-то новое.

- Улыбнитесь друг другу, кто сегодня будет внимательным и старательным.

- Доброе утро солнцу и птицам, доброе утро всем улыбчивым лицам.

- Чем бы вы хотели сегодня заниматься на уроке?

Слушают учителя, настраиваются на предстоящую работу в классе, отвечают на вопросы.


Личностные-самоконтроль

Регулятивные-целеполагание. Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.


Беседа


Формирование готовности восприятия учебного материала.

  1. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ


– Сегодня к нам на урок пришёл гость. Отгадайте, кто это:

Он огромный и усатый,
И ( к тому же) полосатый.
Если встретишь, не до игр!
Потому что это – (Тигр)

– Кто видел тигра ? Какой она? (Учитель показывает картинку.)

– маленький тигрёнок пришёл познакомить с новой буквой, научить читать слова и предложения. Но прежде чем дать новые знания, он интересуется, насколько прочные знания у вас уже есть.

- А на какие группы делятся все звуки и буквы русского языка.

- На какие группы можно разделить гласные звуки? Назовите гласные, назовите признаки гласных.




- А какие вы знаете согласные звуки, назовите признак классификации согласных. Назовите согласные буквы, назовите признаки согласных.

- Мы вспомнили признаки гласных и согласных, мы умеем различать звуки. Это нужно уметь делать при изучении новой темы.


Слушают учителя.


-Тигр






Дети говорят какой тигр.



Вступают в диалог с учителем, отвечают на вопросы, помогают строить план урока при помощи условных обозначений.


-Для того, чтобы изучить звуки и буквы.


-Гласные и согласные


-Ударные и безударные

-Смягчают (И) и не смягчают согласные (верхняя строчка). Образуют слоги.

Называют гласные и их признаки.

-Твердые и мягкие, глухие и звонкие.


Называют согласные и их признаки.

Регулятивные-целеполагание.

Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.



Познавательные

Общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме;

Логические – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, ответов учащихся.

Коммуникативные: Обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Личностные: Осознают себя в роли обучающегося, формулируют мотивы достижения поставленной цели.




Беседа













Рассказ








Устный опрос


3.ОРГАНИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ











3.1. Целеполагание


-Сейчас я предлагаю отгадать вам загадки и узнать с какой новой буквой мы сегодня познакомимся.


Что за чудо! Что за ящик!

Сам певец и сам рассказчик,

И к тому же заодно

Демонстрирует кино. (Телевизор)

Чтобы было где писать,

В школе нам нужна ....


Зелёное покрывало

Летом на земле лежало


-Как вы думаете какая же тема нашего урока?

-Какую же мы поставим цель?


Слушают загадки.




-телевизор









-тетрадь






-трава




-Они начинаются со звука [т].

-Буква Т.


-Изучить букву Т.

Личностные УУД: Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.





Регулятивные-целеполагание.

Коммуникативные – планирование учебного сотрудничества совместно с учителем.


Беседа





3.2. Открытие нового знания.


-Сколько звуков [т] слышится в словах: трактор, тыква, тюлень?

-Ребята, звук [т] обозначают буквой т. (На доске показ)

А теперь познакомимся с этой буквой.(с.53) -Первая-заглавная буква-Т, вторая-строчная буква т. Заглавные буквы нужны для того, чтобы показать на письме начало предложения, кроме того, некоторые слова принято писать с большой. Например, имена людей, название рек, городов и т.д. Постепенно вы узнаете об этих правилах русского языка. А какой звук обозначает эта буква Т?

-как тикают часы? Давайте вместе его произнесем.

-Определите положение звука т в словах: тигр, мотор, молот, матроски.

-Найдите имена собственные.


-На что похожа буква Т?

Эта буква представляет собой две палочки соединённые между собой.



Проводят анализ.




Работают у учебником и работают с учебником.










-Согласный

Слушают учителя.


-Тик-Так-Тик-Так


Определяют расположение звука т.



Находят имена собственные.

-На гриб.


Слушают учителя.


Познавательные

Общеучебные – осознанно строят речевое высказывание в устной форме;

Логические – извлекают необходимую информацию из рассказа учителя, ответов учащихся.

Коммуникативные: Обмениваются мнениями, слушают друг друга, строят понятные речевые высказывания.

Личностные: Осознают себя в роли обучающегося, формулируют мотивы достижения поставленной цели.


Демонстрация






Работа с книгой





Метод стимулирования занимательным содержанием.









Анализ, синтез, обобщение.

3.3.Первичное закрепление

-Давайте прочитаем с доски хором:

ит ти ити тигр-тигру-тигра

ат та ита Таня-Тане-Таню

от то ито тон-тоне-тону


-Давайте прочитаем скороговорки:

1.от топота копыт

Пыль по полю летит

2. Тридцать три вагона в ряд 
Тараторят, тарахтят

3. Толст тот, кто ест торт

Выберете какая вам понравилась больше и произнесите её.




Повторяют с учителем слоги и слова с доски.





Читают поговорки.







Читают понравившуюся скороговорку.

Регулятивные-

Действуют с учетом выделенных учителем ориентиров, адекватно воспринимают оценку учителя;

Оценивают выполнение задания

Познавательные

добывают новые знания;

Владеют основными логическими действиями (сравнение, анализ, синтез)



Упражнение










Физминутка

3.4. Самостоятельная работа


Давайте с вами прочитаем стихотворения и найдем слова с буквой т.

1. Трактор трижды затрещал -
И прицеп затрепетал.
Громко тарахтел мотор,
Словно ротор-метеор.

Дети читают стихотворения и выбирают слова с буквой т

Регулятивные - анализ, обобщение, умение организовать совместную деятельность под руководством учителя.

Логические- определяют наличие в звучащем слове звука.

Познавательные-осуществляют отбор информации.


Анализ, синтез, обобщение.

3.5. Повторение и включение в систему знаний

А какие знаете вы слова с буквой т?

У вас на столах лежат красные бумажки, составьте из них заглавную букву «Т». Молодцы, какие же красивые буквы. А вы знали, что можно буквы сделать не только из бумаги? Можно сделать из веревочек, прутиков, бусинок, а так же можно сделать съедобные буквы – из теста.

Называют слова которые знают с буквой т.



Делают букву Т из букв.

Личностные УУД:

Развивать мотивы учебной деятельности и формировать личностный смысл учения.


Беседа




Творческое задание

4. РЕФЛЕКСИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ


Ребята, а какой новый звук и букву вы узнали на уроке? Ребята, на доске висят две большие буквы, какие?

-За букву С и звук с.

Но, они не простые, Синего цвета буква С собирает только солнышки, которые показывают хорошее настроение на уроке и говорит о том, что у вас всё получилось, а белая буква С притягивает только тучки, которые говорят о том, что у вас что-то не получилось и у вас было плохое настроение. Наклейте свои солнышки и тучки. Спасибо вам ребята за урок. До встречи.




Личностные УУД:

У учащихся будет формироваться способность к самоанализу


Самоконтроль

Познавательные -

ориентироваться в своей системе знаний; отличать новое от уже известного с помощью учителя.


Метод организации взаимодействия учащихся и накопления социального опыта



Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал
Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

5 936 118 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.11.2018 242
    • DOCX 34.7 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Непокрытова Татьяна Юрьевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Непокрытова Татьяна Юрьевна
    Непокрытова Татьяна Юрьевна
    • На сайте: 7 лет и 4 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 59161
    • Всего материалов: 32

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой