Урок обучения грамоте в 1 классе. Тема:
Деление слов на слоги. Ударение
Тема: Деление слов на слоги. Ударение.
Цель: создание благоприятных условий для
формирования навыков свободного деления слов на слоги и определения ударного
слога.
Задачи:
1. Повторить понятия «предложение», « слово»,
«слог», «ударение»
2. Развивать т мышление, устную речь,
внимание, память.
3. Воспитывать умение работать в коллективе,
взаимоуважение.
Ход урока:
Организационный момент. 1 мин.
Начинается урок он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Учитесь знанья добывать.
Ответы полные давайте и на уроке не зевайте.
2.Повторение пройденного. 5 мин.
Как называются звуки, которые помогают
определить, сколько в слове слогов? Д (П-гласные)
Сколько гласных звуков в русском языке?
Назовите.
3. Формулировка темы урока. 2мин.
Определите по заданию чему мы сегодня на уроке
будем учиться? Д (У- ударение)
4. Актуализация опорных знаний. 12 мин.
Составление схем слов под картинками.
Как разделить слова на слоги? (Покричать как
на футбольном поле.)
Ка-ран-даш, яб-ло-ко, за-яц, щу-ка, дом, гном.
Как определить какой слог в слове ударный? (
Попросить.)
На какие 3 группы можно разделить эти слова?
(1,2,3-сложные)
А теперь поиграем в игру «Подбери словечко».
На доске вы видите 3 схемы слов. Вам нужно найти подходящую схему к словам на
картинке и закрепить её.
Огурец, помидор, тыква, чеснок, лук, волк.
(при нехватке времени 3 слова)
Какой слог в слове ударный? В словах из одного
слога ударение не ставится.
Какое из этих слов можно назвать лишним и
почему?
Физминутка
1 мин.
Буратино вдруг проснулся, потянулся,
улыбнулся,
Раз нагнулся-разогнулся, два
нагнулся-разогнулся,
Три-присел, четыре-встал, но свой ключик не
достал.
5. Работа по обучению грамоте. 15 мин.
Беседа по картинке:
Кого вы видите?
Чем они заняты?
Можете ли вы озвучить этот рисунок?
Узнали вы сказку? Как она называется? Кто
автор? («Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкин)
Как начинается сказка? (Три девицы под окном,
пряли поздно вечерком…)
Соответствует ли этому предложению схема под
картинкой?
Деление слов на слоги, постановка ударения.
Назовите первое слово. Сколько в нём гласных?
Слогов?
Раз один слог он и будет ударным, ведь других
слогов нет. Ударение « отдыхает» его не надо ставить над таким словом.
Назовите второе слово. Сколько в нём гласных
звуков? Обозначьте их на схеме. Поставьте ударение.
Развитие речи.
Что изображено на верхнем ряду? (нитки)
Чем они различаются7 (тонкие для шитья и
пряжа)
Как называется предмет на котором они намотаны?
(катушка, клубок)
Лексическое значение слов.
Рассмотрите следующий ряд картинок. Кто это?
(Дева, девица,девушка, девочка).
Что необычного заметили? (во всех словах есть
одинаковая часть- это называется корень слова)
Многозначные слова.
Рассмотрите 2 нижних рисунка, что это?
(иголки)
Какие бывают иголки? (у ежа, у ели, у сосны, у
швей)
Как называют такие слова? (многозначные)
6.Итог урока. 3мин.
В завершении нашего урока послушайте стишок:
Слово делится на части.
Ах какое это счастье!
Может каждый грамотей
Делать слово из частей.
А теперь отгадайте про что эта загадка?
Силачом слыву недаром, выделяю слог ударом.
Чему мы сегодня на уроке учились? На какой
звук всегда падает ударение в словах? Сколько ударных слогов в слове?
7. Рефлексия.1 мин.
Откройте свои дневники и отметьте цветом своё
впечатление от урока.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.