Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте "Как мы произносим слоги?"

Урок обучения грамоте "Как мы произносим слоги?"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока

Урок: грамота

Раздел: Все обо мне

Тема: Как мы произносим слоги?

Школа: ГУ «Есенкольская средняя школа»


Дата: 16.09.26 г.

Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.

Класс: 1

Кол-во присутствующих: 10

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове


Цели урока

Все учащиеся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений

Большинство учащихся смогут: 1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове

Некоторые учащихся смогут: 1.1.7.1 Высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями

Языковая цель






Учащиеся могут: 1.1.3.1 Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)

Ключевые слова и фразы: Үстел Стол desk

Полезные фразы для диалога/письма: как найти слоги? Как разделить слова на слоги?

Вопросы для обсуждения:

-Какой слог мы произносим с повышением голоса?

Можете ли Вы сказать, почему...?

-слог произносится с повышением голоса? Что от этого изменяется?

Подсказка для письма:наклонные линии с закруглением снизу

Предыдущее обучение

Слоги, деление слова на слоги

П Л А Н

Планируемое время


Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало


1.Приветствие:

Настроение у нас отличное, а улыбка – дело привычное. Пожелаем друг другу добра, нам урок начинать пора

Деление на группы

стр 26-27

1.- работа в паре – как назвать эти предметы одним словом? Все ли слоги ты произносишь одинаково? (мяч, кукла, машина, кубики)






Середина

25 минут

1 – выполни задание– рассмотри картинку. Назови предметы. Определи, сколько слогов в словах (ластик, карандаш, тетрадь, книги, ручка, линейка, стол, альбом, кисточка). Какой слог ты произносишь с повышением голоса?

3.- работа в группе – что ты можешь рассказать об этих мальчиках? (ленивый и примерный). Составь предложения по схемам

4 – исследование – определи, какому ученику принадлежит этот рабочий стол

-выскажи свое мнение – содержишь ли ты вещи в порядке? Расскажи. КАЖДОЙ ВЕЩИ-СВОЕ МЕСТО.

5.- выполни задание – какие еще школьные принадлежности ты знаешь? Назови. Раздели слова на слоги.

Работа в прописи:

1.сороконожка и элементы букв: линии с закруглением

2.найди пару. Раздели слова на слоги: мишка, орех, кость, морковь, заяц, рыба, собака. Белка, банка, кошка.







Конец


-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.

- сегодня на уроке я ......

Рефлексия «Дерево успеха»

Оцените свою деятельность на уроке

.

Дифференциация

Оценивание

.

Межпредметные связи


Дифференцированная работа в группах на этапе рефлексия

Формативное оценивание



Познание мира,













План урока

Урок: грамота

Раздел: Все обо мне

Тема: Как найти ударный слог?

Школа: ГУ «Есенкольская средняя школа»


Дата: 16.09.26 г.

Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.

Класс: 1

Кол-во присутствующих: 10

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове


Цели урока

Все учащиеся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений

Большинство учащихся смогут: 1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове

Некоторые учащихся смогут: 1.1.9.3 Понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

Языковая цель






Учащиеся могут: 1.1.3.1 Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)

Ключевые слова и фразы: Тәртіп порядок order

Полезные фразы для диалога/письма: как найти слоги? Как разделить слова на слоги?

Вопросы для обсуждения:

-Как найти ударный слог?

Можете ли Вы сказать, почему...?

-некоторые слоги произносятся с повышением голоса?

Подсказка для письма:наклонные линии с закруглением снизу

Предыдущее обучение

Слоги, деление слова на слоги

П Л А Н

Планируемое время


Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало


1.Приветствие:

Настроение у нас отличное, а улыбка – дело привычное. Пожелаем друг другу добра, нам урок начинать пора

Деление на группы

стр 26-27

Чтение учителем сказки К.Чуковского «Федорино горе»

-что произоошло с Федорой?

-Почему от нее убежала посуда?

-Какое самое главное по соблюдению чистоты и здоровья вы знаете?

-Как можно помочь Федоре?

Сегодня мы попробуем помочь Федоре вернуть посуду.



Тәртіп

порядок

order


Правило об ударении:

Ударный слог, ударный слог –

Он назван так недаром.

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!



Середина

25 минут

  1. Помоги Федоре позвать посуду. Выдели ударный слог

  2. назови предметы. Подбери слова к схемам. Чем различаются схемы? Почему в одной из схем нет ударения? (чайник, ложка, нож, кружка, ведро, самовар)

  3. поменяй местами слоги, образуй новые слова (банка-кабан, насос –сосна, камыш-мышка). Что происходит с ударением?

Работа в паре – что неправильно на картинке? Найти ударный слог в названиях животных. Составь предложения

Работа в прописи:

  1. элементы букв палочка с закруглением

  2. 2.раздели слова на слоги и поставь ударение: пенал, книги, тетрадь

коврик







Конец


-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.

- сегодня на уроке я ......

Рефлексия «Дерево успеха»

Оцените свою деятельность на уроке

.

Дифференциация

Оценивание

.

Межпредметные связи


Дифференцированная работа в группах на этапе рефлексия

Формативное оценивание



Познание мира,







Автор
Дата добавления 15.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров160
Номер материала ДБ-195908
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх