325559
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте "Как мы произносим слоги?"

Урок обучения грамоте "Как мы произносим слоги?"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

План урока

Урок: грамота

Раздел: Все обо мне

Тема: Как мы произносим слоги?

Школа: ГУ «Есенкольская средняя школа»


Дата: 16.09.26 г.

Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.

Класс: 1

Кол-во присутствующих: 10

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове


Цели урока

Все учащиеся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений

Большинство учащихся смогут: 1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове

Некоторые учащихся смогут: 1.1.7.1 Высказывать отношение к прослушанному, обосновывать его простыми предложениями

Языковая цель






Учащиеся могут: 1.1.3.1 Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)

Ключевые слова и фразы: Үстел Стол desk

Полезные фразы для диалога/письма: как найти слоги? Как разделить слова на слоги?

Вопросы для обсуждения:

-Какой слог мы произносим с повышением голоса?

Можете ли Вы сказать, почему...?

-слог произносится с повышением голоса? Что от этого изменяется?

Подсказка для письма:наклонные линии с закруглением снизу

Предыдущее обучение

Слоги, деление слова на слоги

П Л А Н

Планируемое время


Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало


1.Приветствие:

Настроение у нас отличное, а улыбка – дело привычное. Пожелаем друг другу добра, нам урок начинать пора

Деление на группы

стр 26-27

1.- работа в паре – как назвать эти предметы одним словом? Все ли слоги ты произносишь одинаково? (мяч, кукла, машина, кубики)






Середина

25 минут

1 – выполни задание– рассмотри картинку. Назови предметы. Определи, сколько слогов в словах (ластик, карандаш, тетрадь, книги, ручка, линейка, стол, альбом, кисточка). Какой слог ты произносишь с повышением голоса?

3.- работа в группе – что ты можешь рассказать об этих мальчиках? (ленивый и примерный). Составь предложения по схемам

4 – исследование – определи, какому ученику принадлежит этот рабочий стол

-выскажи свое мнение – содержишь ли ты вещи в порядке? Расскажи. КАЖДОЙ ВЕЩИ-СВОЕ МЕСТО.

5.- выполни задание – какие еще школьные принадлежности ты знаешь? Назови. Раздели слова на слоги.

Работа в прописи:

1.сороконожка и элементы букв: линии с закруглением

2.найди пару. Раздели слова на слоги: мишка, орех, кость, морковь, заяц, рыба, собака. Белка, банка, кошка.







Конец


-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.

- сегодня на уроке я ......

Рефлексия «Дерево успеха»

Оцените свою деятельность на уроке

.

Дифференциация

Оценивание

.

Межпредметные связи


Дифференцированная работа в группах на этапе рефлексия

Формативное оценивание



Познание мира,













План урока

Урок: грамота

Раздел: Все обо мне

Тема: Как найти ударный слог?

Школа: ГУ «Есенкольская средняя школа»


Дата: 16.09.26 г.

Ф.И.О.учителя: Петринич Н.А.

Класс: 1

Кол-во присутствующих: 10

Кол-во отсутствующих:

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове


Цели урока

Все учащиеся смогут: 1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений

Большинство учащихся смогут: 1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове

Некоторые учащихся смогут: 1.1.9.3 Понимать смыслоразличительную роль звука и ударения

Языковая цель






Учащиеся могут: 1.1.3.1 Пересказывать прослушанный материал, сохраняя последовательность событий (с помощью учителя)

Ключевые слова и фразы: Тәртіп порядок order

Полезные фразы для диалога/письма: как найти слоги? Как разделить слова на слоги?

Вопросы для обсуждения:

-Как найти ударный слог?

Можете ли Вы сказать, почему...?

-некоторые слоги произносятся с повышением голоса?

Подсказка для письма:наклонные линии с закруглением снизу

Предыдущее обучение

Слоги, деление слова на слоги

П Л А Н

Планируемое время


Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало


1.Приветствие:

Настроение у нас отличное, а улыбка – дело привычное. Пожелаем друг другу добра, нам урок начинать пора

Деление на группы

стр 26-27

Чтение учителем сказки К.Чуковского «Федорино горе»

-что произоошло с Федорой?

-Почему от нее убежала посуда?

-Какое самое главное по соблюдению чистоты и здоровья вы знаете?

-Как можно помочь Федоре?

Сегодня мы попробуем помочь Федоре вернуть посуду.



Тәртіп

порядок

order


Правило об ударении:

Ударный слог, ударный слог –

Он назван так недаром.

Эй, невидимка-молоток,

Отметь его ударом!



Середина

25 минут

  1. Помоги Федоре позвать посуду. Выдели ударный слог

  2. назови предметы. Подбери слова к схемам. Чем различаются схемы? Почему в одной из схем нет ударения? (чайник, ложка, нож, кружка, ведро, самовар)

  3. поменяй местами слоги, образуй новые слова (банка-кабан, насос –сосна, камыш-мышка). Что происходит с ударением?

Работа в паре – что неправильно на картинке? Найти ударный слог в названиях животных. Составь предложения

Работа в прописи:

  1. элементы букв палочка с закруглением

  2. 2.раздели слова на слоги и поставь ударение: пенал, книги, тетрадь

коврик







Конец


-наш урок подходит к концу.Давайте вспомним чем мы занимались на уроке.

- сегодня на уроке я ......

Рефлексия «Дерево успеха»

Оцените свою деятельность на уроке

.

Дифференциация

Оценивание

.

Межпредметные связи


Дифференцированная работа в группах на этапе рефлексия

Формативное оценивание



Познание мира,






Общая информация

Номер материала: ДБ-195908

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Актуальные проблемы обучения детей с нарушением слуха в образовательных организациях общего и среднего профессионального образования»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Формирование мотивации учебной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Продуктивность учебной деятельности младших школьников общеобразовательного учреждения в рамках реализации ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Онлайн-конференция Идет регистрация