Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте. Календарь. Календарные праздники. Знакомство с "Букварём".
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте. Календарь. Календарные праздники. Знакомство с "Букварём".

библиотека
материалов

Урок 1. Календарь и календарные праздники.
Знакомство с «Букварем»

Цель деятельности учителя

Создать условия для ознакомления с первой учебной книгой – «Букварем»

Планируемые
образовательные

результаты

Личностные: осознавать роль языка и речи в жизни людей.

Предметные: познакомиться с первой учебной книгой – «Букварем», правилами поведения на уроке, школьными принадлежностями, необходимыми при работе на уроке; актуализировать знания о временах года и календарных праздниках.

Метапредметные (универсальные учебные действия):

познавательные: ориентироваться в учебнике; находить ответы на вопросы в иллюстрациях; делать выводы в результате совместной работы класса;

регулятивные: высказывать предположение на основе работы с материалом учебника; работать по предложенному учителем плану;

коммуникативные: оформлять мысли в устной и письменной форме; слушать и понимать речь других; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им

Образовательные ресурсы

Картонная коробка, на которой наклеен такой же, как на обложке учебника, рисунок; кубики (размером 10 10 см или 15 15 см, белого цвета); магнитофонная запись «Советы парты», фонограмма песни «Азбука», костюмы для артистов, иллюстрации: дерево без листьев, снежинки, листочки (с одной стороны – зеленые, с другой – желтые, красные), бабочки, цветы; Государственный герб РФ, Государственный флаг РФ, список календарных праздников (учебник, с. 5)

Сценарий урока

Этапы
урока

Формы,
методы,
методические приемы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Формы
контроля

осуществляемые
действия

формируемые
умения

1

2

3

4

5

6

I. Организация начала урока

Фронтальная, индивидуальная

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Учитель называет, какие школьные принадлежности необходимо иметь ученику на каждом уроке обучения чтению, сопровождая показом: учебник «Букварь», тетрадь для печатания, простой и цветные карандаши, ластик. Учащиеся проверяют готовность к уроку.

Затем учитель читает стихотворение:

Есть у нас немало славных Зазвенел звонок веселый:

Разных дней в календаре, Здравствуй, школьная пора!

Но один есть самый-самый, И шагает дружно в школу

Самый первый в сентябре. В это утро детвора

Приветствуют учителя, проверяют готовность
к уроку, эмоционально настраиваются на урок

Внимательно слушают, дают внутреннюю
установку
на урок

Индивидуальная. Проверка готовности
к уроку (проверка наличия необходимых на уроке школьных принадлежностей: учебник и тетрадь для печатания в обложке с закладкой,

мягкий ластик,

остро отточенные карандаши); проверка их состояния

II. Знакомство
с предметом.

Фронтальная, словесный метод – беседа.

Ученик*. Здравствуйте, ребята!

В большой и светлой школе

Для всех открыта дверь.

Вы все пришли учиться,

Вы – школьники теперь.

Для чего нужно ходить в школу? Правильно. Я вижу, вы все хотите быть учениками. Давайте знакомиться. По моей команде каждый из вас громко назовет свое имя.

Почему было непонятно, кого как зовут?







Обсуждают
и выводят правила поведения



1

2

3

4

5

6






1. Ознакомление с правилами поведения на уроке.


Если хочешь ты сказать,

Или выйти, или встать,

Надо руку так держать.

Учитель сопровождает чтение стихотворения соответствующим движением.

В школе есть правила, которые помогут вам хорошо учиться.

Называют свое имя, фамилию.

на уроке, отмечают особенности взаимоотношений со взрослыми и сверстниками на уроке; различают формы поведения, которые допустимы или недопустимы в школе. Слушают

и отмечают, что необходимо ученику для работы в школе, в каком состоянии нужно хранить учебные принадлежности.


2. Ознакомление со школьными принадлежностями, необходимыми на уроке.


А теперь наклонитесь к своей парте и послушайте ее советы.

Звучит магнитофонная запись «Советы парты».

Утром рано просыпайся, Не дразнись, не зазнавайся,

Хорошенько умывайся, В школе всем помочь старайся,

Чтобы в школе не зевать, Зря не хмурься, будь смелей –

Носом парту не клевать. И найдешь себе друзей.

Приучай себя к порядку, Всем о школе расскажи,

Не играй с вещами в прятки, Честью школы дорожи,

Каждой книжкой дорожи, Учись писать, читать, считать,

В чистоте портфель держи. Чтоб получать отметку «пять».

Одевайся аккуратно, Вот и все мои советы,

Чтоб смотреть было приятно, Их мудрей и проще нету.

На уроках не хихикай, Ты, дружок, их не забудь.

Стул туда-сюда не двигай. В добрый путь!













Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6




















3. Ознакомление
с первой учебной книгой – «Букварем».




















Фронтальная, индивидуальная.

Хорошо ли вы знаете, что нужно складывать в портфель? Давайте проверим.

А теперь, ребятки, слушайте загадки!

1) Рисовал я на бумаге

Ручейки, леса, овраги.

Оттого, что рисовал,

Я поменьше ростом стал.

2) В этой узенькой коробке

Ты найдешь карандаши,

Ручки, ластик, скрепки, кнопки –

Что угодно для души.

3) По полю ходила,

Клювиком водила.

След свой оставила –

Точку поставила.

4) Разноцветные сестрицы

Заскучали без водицы.

Дядя, длинный и худой,

Носит воду бородой.

5) То я в клетку, то в линейку,

Написать на мне сумей-ка,

Можешь и нарисовать.

Что такое я?

6) Он очень-очень знаменит,

Зимою книжками набит,

А летом пуст и крепко спит,

И просто в комнате лежит.







Карандаш.




Пенал.




Ручка.




Краски и кисточка.



Тетрадь.



Отгадывают

загадки.


Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6











4. Работа по учебнику.











Фронтальная.

Но только осень настает,

Меня он за руку берет –

И снова в дождик и метель

Со мной шагает мой …

7) Я все знаю, всех учу.

Только сам всегда молчу.

Чтоб со мною подружиться,

Надо грамоте учиться.

Предлагаю поиграть в игру «Что возьмем в школу?». Руки поставьте на локти. Я буду называть какой-нибудь предмет; если берете его в школу – хлопайте в ладоши, если нет – не хлопайте.

Входит Букварь**.

hello_html_m257f6865.pngФизкультминутка

Стали мы учениками,

Соблюдаем режим сами:

Утром мы, когда проснулись,

Улыбнулись, потянулись.

Для здоровья, настроенья

Делаем мы упражненья:

Руки вверх, руки вниз,

На носочки поднялись.

То присели, то нагнулись

И, конечно, улыбнулись.

А потом мы умывались,

Аккуратно одевались.




Портфель.




Букварь.








Выполняют движения по тексту.




Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6



Завтракали не торопясь,

В школу, к знаниям стремясь.

Рассмотрите страницу 2. Что вы видите на кубиках? (Рисунки.)

Почему нет букв?

Назовите, что вы видите на каждом кубике. Если сможете, назовите букву, с которой начинается каждое слово.

Назовите буквы или прочитайте слова на странице 3.

Мы будем учиться говорить и рассказывать о том, что увидим
на кубиках и картинках в учебнике. Хотите узнать, о чем мы будем говорить прямо сейчас? Тогда отгадайте загадку:

Годовой кусточек

Каждый день роняет листочек,

Год пройдет – весь лист опадет.

Откройте в учебнике страницу 4. Что такое календарь? Где вы его видели? Для чего он нужен? Кто из вас пользовался календарем? Когда?

От календаря оторвали четыре листочка. Догадайтесь, что на них изображено.

Можно загадать загадку:

Ежегодно приходят к нам в гости:

Один седой, другой молодой,

Третий скачет, а четвертый плачет.

Какие времена года изображены на листках календаря?



Знакомятся с рисунками.









Календарь.









Времена года.






Расскажите, что вы знаете о каждом времени года.

А теперь поиграем. Догадайтесь, о каком времени года говорится, и покажите пальцем соответствующую картинку в учебнике.

Читающие ученики могут на рисунках написать время года

Различают времена года по признакам, объяс-


Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6






















Индивидуальная практическая работа.

Фронтальная

1) Наступили холода,

Превратилась в лед вода.

Длинноухий зайка серый

Обернулся зайкой белым,

Перестал медведь реветь,

В спячку впал в бору медведь.

Кто скажет, кто знает,

Когда это бывает?

2) Шагает красавица,

Легко земли касается.

Идет на поле, на реку,

И по снежку, и по цветку.

3) Солнце печет,

Липа цветет,

Бабочки летают,

Когда это бывает?

4) Если на деревьях листья пожелтели,

Если в край далекий птицы улетели,

Если небо хмурое, если дождик льется –

Это время года нами как зовется?

Соедините карандашом картинки по порядку: зима, весна, лето, осень.

Какие зимние месяцы вы знаете? Сколько их? Кто из вас родился зимой? Весной? Летом? Осенью?

Сколько месяцев в году? Назовите их по порядку.

Игра «Слово – магнит».

На доске: макет дерева без листьев.

или первую букву слова.





Зимой.




Весна.




Летом.





Осень.

Отмечают, что картинки расположены не по порядку,
соединяют правильно.

няют и рассказывают.


Продолжение табл.

1

2

3

4

5

6
























5. Рассказ

учителя.


Назовите слова, которые относятся к каждому сезону:

зима (на каждое названное учениками слово (например: зима – коньки, снег, Новый год и др.) прикрепляется к дереву снежинка); весна (прикрепляются листочки); лето (прикрепляются цветы, бабочки); осень (листочки желтого и оранжевого цвета).

Вы назвали Новый год, 8 Марта и др. – это праздники.

Откройте с. 5. Назовите праздники, которые вы видите на листках календаря.

Какой праздник мы отмечаем самым первым в году?

Когда бывает этот праздник?

Назовите другие зимние праздники.



Найдите на листках календаря праздники, которые мы отмечаем весной.




Летом, 12 июня, отмечается День независимости России. Рассмотрите листок календаря. Что вы на нем видите?

Герб и флаг – это символы нашего государства. Что изображено на Государственном гербе РФ?


Сколько на земле государств, столько существует и флагов.
У каждого государства свой флаг. Все они разные: одноцветные и многоцветные, с полосками и в узорах, со звездами и с креста-

ми. У каждого флага своя история, своя судьба. Давайте рассмот-









Новый год.

Зимой.

23 февраля – День защитника Отечества.

8 марта – Международный женский день,

9 мая – День Победы.




Герб и флаг.


Перечисляют.









Знают и называют календарные праздники.












Рассказывают о государственных символах страны


Окончание табл.

1

2

3

4

5

6









6. Работа по учебнику: игра «Займи свое место»


рим Государственный флаг России. Какого цвета верхняя полоса?

Белый цвет означает благородство, совершенство. Какого цвета средняя полоса?

Синий цвет – верность и честность. Какого цвета нижняя полоса?

Красный цвет символизирует мужество, отвагу, смелость.

Где должен находиться Государственный флаг России? Как следует относиться к Государственному флагу нашей Родины?

Учитель дает правильные ответы.

У нас остался один листок календаря. Какой праздник нарисовал художник?

Расположите праздники по порядку, так, как они идут в календаре.

Ученики получают «листочки календаря», аналогичные данным
в учебнике на с. 5.

Проводится 2–3 раза.

Как вы догадались, что на последнем листке календаря – 1 сентября?


Белого.


Синего.

Красного.


Предположения детей.



День знаний –
1 сентября.

По команде учителя встают друг за другом, соблюдая очередность праздников в календаре



III. Итог урока. Рефлексия деятельности

Фронтальная, индивидуальная; словесный метод – беседа

Я вас поздравляю: вы стали школьниками. О чем вы расскажете сегодня своим мамам, папам, бабушкам, дедушкам? Чем вы занимались на уроке? Что особенно понравилось? Дома вы можете по желанию выполнить практическую работу: составить режим дня.

Звучит аудиозапись песни «Азбука» или «Чему учат в школе»

Отвечают на вопросы

Формулируют ответы
на вопросы, проводят внутренний анализ своей деятельности

Индивидуальная. Проводят внутренний анализ деятельности




Автор
Дата добавления 27.11.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров403
Номер материала ДВ-200071
Получить свидетельство о публикации

Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх