Урок обучения грамоте на тему "Гласный звук [э], буквы Э,э 1 класс

Тема: Гласный звук [э ], буквы Э,э.

Цели урока:

ü  Познакомить с новыми буквами Э, э

ü  Познакомиться с новым звуком [э];

ü  Учить выделять в словах звук [ э], уметь находить звук в словах;

ü  Учить читать слова с буквой э вначале слова;

ü  Формировать плавное чтение слов и предложений с изученными буквами;

ü  Учить читать связный текст, соблюдая паузы;

ü  Прививать детям стремление трудиться, выполнять поручения взрослых.

Ход урока.

I.Включение в учебную деятельность.

-Прочитайте пословицу «Любишь кататься – люби и саночки возить».

-Разгадайте ребусы

,  (уголь-ь = угол)              ,   +     

                                                                                   (шина – а= шин+ель=шинель)

II. Постановка целей и определения темы урока

Прочитайте загадку и назовите отгадку.

Работа в парах( дети по две строки читают друг другу загадку и отгадывают её).

Угукало, агаколо,

Аукало и плакало,

И рассыпалось смехом,

И называлось…..(эхом)

- Какой новый звук вы услышали в этом слове? (э)

-Подумайте и назовите тему урока.

-Какие цели вы поставите перед собой?

III. Работа по теме урока                                                                                        1. Знакомство со звуком (Э)

-Произнесите слово - отгадку по слогам.

-Сколько слогов в этом слове?

-Назовите первый слог, второй слог. Сколько звуков во втором слоге,в первом слоге звуков? Произнесите его.

- Подумайте и скажите это гласный или согласный звук?

-Почему вы так решили?

2.Определение на слух звука [э]. Красной карточкой показывают, если в слове есть звук [э].

Ёлка, юбка, ива, дудка, этот, элеватор, тучи, эму, экскурсия, этажерка, пирожок, эскимо, экран.

IV. Физкультминутка.

V.Продолжение по теме урока.

1. Работа по учебнику, стр.57-59

-Прочитайте слова в столбиках, объясните значение этих слов, с.57

(Эхо- это явление в природе, когда человек громко кричит, его звук потом возвращается к нему и слышен далеко-далеко. Экран- это полотно, на которое направляется сигнал, и мы видим, например кино или другое изображение.)

-Люди с давних пор мечтали подняться в воздух, летать. Уже в сказках появился ковер- самолет, сапоги-скороходы. С развитием техники появились первые летательные аппараты: воздушные шары, дирижабли, самолеты, вертолеты. В русском языке появилось иностранное слово аэро- что означает воздух.

-Прочитайте слова, которые записаны на доске:

А-э-ро--п-ла--н

А-э-ро-бу--с

-Объясните значение этих слов. Кому сложно объяснить, можно взять листочек и прочитать значение слова, как оно дано в толковом словаре.

-Как называется площадка, куда приземляются самолеты? (аэродром)

-Как называется вокзал, где люди ожидают прилета самолетов? (аэропорт)

-Как называется площадка, откуда стартуют космические корабли?                             (космодром).

На партах лежат карточки со словами (аэродром, аэропорт, космодром), дети читают, выбирают правильный ответ и называют его.

2. Работа в парах. Прочитайте текст на с.58 и составьте вопросы к нему.

-Как вы думаете, зачем человеку нужны знания?

VII. Подведение итогов урока

- Понравился ли вам урок?

- Что нового вы узнали на уроке? Чему научились?

- С какой гласной буквой вы познакомились?

У вас на партах лежат смайлики, если вам понравился урок, нарисуйте веселую улыбку, если нет-грустную.