350025
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 6.900 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.500 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ 50%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокНачальные классыКонспектыУрок обучения грамоте (обучение письму)

Урок обучения грамоте (обучение письму)

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Тема урока: Строчная буква «д».


Цели урока: :


1. Сформировать в памяти ясный, четкий образ буквы. Отработать начертание букв в целом. Учить списыванию с печатного текста.

2. Развивать образную память, координацию движений.

3. Воспитывать положительное отношение к письму как в виду речевой деятельности.


Оборудование:


Карточки с печатным текстом, демонстрационная карта строчной буквы, иллюстрации для картинного диктанта, трафареты письменных букв; сказочный герой Незнайка;


ХОД УРОКА:


  1. Оргмомент:


Снова прозвенел звонок –

Начался второй урок.


  1. Актуализация знаний:


а) картинный диктант

(записать первую букву, с которой начинается слово)


б) дописать буквы

(даны элементы строчных букв, которые надо дописать до целой буквы)


  1. Восприятие нового материала:


- Посмотрите, ребята. Нам на урок Незнайка что-то принес.

Прочитайте.


На доске: Трудкормитиодевает.


- Что можете сказать о записи?


(Запись печатными буквами. Это предложение т.к. написано с большой буквы, а в конце стоит точка. Записано с ошибкой, т.к. предложение состоит из слов и выражает законченную мысль)


- Какое задание вы могли бы предложить по данной записи?

(Исправить ошибки, записать письменными буквами).


(дети исправляют ошибки, объясняют смысл пословицы)


- Сколько слов в предложении?

( в предложении 4 слова)


-Можем ли мы теперь записать предложение письменными буквами?

(нет, так как мы не умеем писать письменную букву д)


- Так какую цель мы поставим на уроке?

(научиться писать букву д)


- Что надо сделать, чтобы научиться писать букву д?

(правильно сесть, правильно положить тетрадь, приготовить руку (физминутка), понаблюдать над буквой).


  1. Физпауза:


Этот пальчик самый маленький (массажируют мизинец)

Этот пальчик самый слабенький (массажируют безымянный)

Этот пальчик самый длинный (массажируют средний)

Этот пальчик самый сильный (массажируют указательный)

Этот пальчик – толстячок (массажируют большой)

А все вместе – кулачок! (сжимают руки в кулак)


- Давайте сравним печатную и строчную буквы д.

(Ответы детей. Буквы не похожи).


- Какие, по вашему мнению, потребуются элементы для написания строчной буквы д?

(для написания строчной буквы д потребуются овал и прямая линия с петлей внизу)


- Назовите буквы, которые имеют такие же элементы.

( а, о, у)


- Посмотрите внимательно на букву. Попробуйте ее самостоятельно написать. А я вам сделаю маленькую подсказку: начинаем писать эту букву так же, как и строчную букву а, заканчиваем писать так же, как строчную букву у.

(дети пробуют написать эту букву на нелинованной страничке)


Может кто-то из вас поможет мне ее написать?


(дети комментируют написание буквы, если кто-то это сможет сделать.

и-1-и-2-и)


(дети прописывают вместе с учителем букву в воздухе под счет

затем обводят пальчиком выпуклый трафарет буквы)


- Попробуйте сами на нелинованной бумаге написать букву.

- Напишите 3 буквы и подчеркните ту, которая вам понравилась больше всех. Покажите ее соседу по парте.


  1. Закрепление изученного материала:


- А сейчас мы такие же красивые буквы напишем в прописи


(дети открывают прописи на стр. 16 (авт. Горецкий В.Г., Федосова Н.А.)

- Кто принес букву д?

(дворник)


- Кто такой дворник?

(Дворник – это профессия. Дворник – человек, который следит за порядком во дворе).


а)- Ребята, покажите, как старательно работает дворник.


(рисование бордюра в прописи )


б)-Посмотрите, ребята, дворник так старался навести порядок, так старательно мёл, что наша буква распалась на элементы. Что же нам делать?

(надо собрать букву, соединить элементы).


(дети еще раз называют элементы буквы, обводят их в прописи по стрелке и пишут половину рабочей строки )


в)- Прочитайте слияния. Зачем мы их будем писать?

(чтобы научиться правильно и красиво писать соединения букв)


6) Физминутка

Мы капусту рубим, рубим.

Мы капусту трём, трём.

Мы капусту солим, солим.

Мы капусту мнём, мнём.


(дети комментируют написание слияний, соединение букв)


- Ребята, как вы думаете, сможем ли мы теперь написать предложение? Попробуем?


(у детей на парте карточка с печатным текстом Труд кормит и одевает. Дети пишут предложение на листочке в зелёной рамке.)


г) Работа в прописи со словами, образование форм слова, работа со схемами слов сад, дуб;


д) Дополнение предложения подходящим по смыслу словом.


е) Составление предложения по вопросу;


ж) образование родственных слов;


  1. Итог урока. Рефлексия.

-Чему научились на уроке?

-С каким настроением пойдете на следующий урок?

-Давайте представим на минутку, что буква д исчезла. Что случится?


(не сможем написать слова дом, Дима и т.д.)


- Да, буква нам эта

Нужна там и тут.

А вы получили

Оценку за труд.

Молодцы!

Краткое описание документа:

Данный урок - урок изучения нового материала. Цели и задачи урока: сформировать в памяти ясный, четкий образ буквы. Отработать начертание букв в целом. Учить списыванию с печатного текста. Развивать образную память, координацию движений. Воспитывать положительное отношение к письму как в виду речевой деятельности.

Чтобы урок был увлекательным и продуктивным, предлагаю использовать следующее оборудование:карточки с печатным текстом, демонстрационная карта строчной буквы, иллюстрации для картинного диктанта, трафареты письменных букв; сказочный герой Незнайка;

Общая информация

Номер материала: 271355

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Роль педагога в реализации концепции патриотического воспитания школьников в образовательном процессе в свете ФГОС второго поколения»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс профессиональной переподготовки «Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании»
Курс повышения квалификации «Организация проектно-исследовательской деятельности учащихся в рамках реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сетевые и дистанционные (электронные) формы обучения в условиях реализации ФГОС по ТОП-50»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты профессиональной компетентности педагогических работников в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогическая диагностика в современном образовательном процессе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания иностранных языков в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс профессиональной переподготовки «Музыка: теория и методика преподавания в сфере начального общего, основного общего, среднего общего образования»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.