Урок обучения грамоте "Письмо буквы ю"

24. 11. Конспект урока по обучению грамоте  «Гармония»

Тема: Письмо буквы ю

 (Пропись № 3, с. 14-15)

Тип урока: Изучение нового материала

Цель урока: формирование  навыка правильного написания букв и их соединений.

Задачи:

1. Образовательные:

- Формировать умение писать  букву ю

- Учить писать слоги, сочетания и слова с данными буквами.

- Закреплять написание изученных букв.

2. Развивающие:

- Развивать навыки самоконтроля и самооценки.

- Развивать орфографическую зоркость.

- Развивать навыки каллиграфического почерка, внимание, речевые умения, умение анализировать и обобщать.

3. Воспитывающие:

- Воспитывать интерес к учению.

- Воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения.

- Воспитывать желание оказать помощь одноклассникам, применять правила делового сотрудничества.

Планируемые результаты:

·         Регулятивные УУД:

- определять и формулировать задачу деятельности на уроке с помощью учителя;

- удерживать задачу до получения её результата;

- планировать решение учебной задачи;

- выполнять последовательность необходимых операций;

- анализировать написание буквы в соответствии с эталоном;

- находить общие элементы в буквах;

- находить правильно написанную букву;

- анализировать собственную работу, находить ошибки, устанавливать их причины.

·         Познавательные УУД:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного;

- ориентироваться в прописи;

- добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой  жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;

-  перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.

·         Коммуникативные УУД:

- донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной или  письменной речи;

- слушать и понимать речь других.

·         Личностные УУД:

- проявлять интерес к новому;

- интерес к способу решения и общему способу действия;

- развивать способность адекватно судить о причинах своего успеха или неуспеха в учении

Ход урока

I Организация класса.

II  Работа на уроке.                                                         

             Сообщение темы и цели урока.

1.     Работа с прописью

а). на с. 13

Обсуждение разлиновки и называние буквы  на с. 13

Рассматривание букв, расположенных на с.13.

-  Какие звуки обозначаются этими буквами? (у)

 -  Какую команду при чтении дают букве согласного буквы ю  («Читайся мягко!»}

2.     Письмо букв ю

( написание 2 строк)3 строка соединение: юл, юм, юш, юн, юо.

3.Написать  буквы у-ю. Знак учёного

4.На с. 13 письмо слогов:  по  образцу

5.Запись под диктовку.

 На свободной  второй строк (с. 14 письмо слогов и слов)

Люк, лук, круг, крюк, трбм, сюр, тук.

6. Письмо предложения под диктовку . Стр.14

У Танюшки клюква.

7.Вставить пропущенные буквы в слова и предложения.  Клюшка, клумба, плюшка.

Катюше купили куртку.

8        Письмо предложения с печатного текста прописными буквами. Списывание напечатанного предложения по технологии,

представленной на с. 304-306.

У куртки капюшон.

III. Рефлексия вписывание в схему нужных
значков согласных звуков перед ударными гласными и обведение
по серому цвету букв гласных звуков; оценка детьми своей работы.

Я узнал...

Я запомнил..

Я научился..

Я удивился...