Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте по Л.В.Занкову
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте по Л.В.Занкову

библиотека
материалов

Урок обучения грамоте. 1 класс

Система Л.В.Занкова. Авторы: Н.В.Нечаева, К.С.Белорусец.

Грибанова Наталья Юрьевна, учитель начальных классов

Карымский район, МОУ СОШ №2 п. Карымское


Тема: Звуки (к), (к); (п), (п), буквы К,к; П,п. Единственное и множественное число названий предметов.

Цель урока:

Познакомить со звукамикк п п и буквами, которые их обозначают определять форму единственного и множественного числа названий предметов.

Задачи:

Знать особенности изучаемых звуков и букв; уметь выделять звук в речи; упражнять в слого-звуковом и звуко-буквенном анализе слов; развивать фонематический слух, уметь слышать и слушать звучащее слово, способствовать развитию устной речи учащихся.

Оборудование:

Презентация к уроку проектор экран Азбука (авт. Н.В.Нечаева, К.С.Белорусец).

Цель этапа:

1 этап. Организационный.

Настроить учащихся на работу.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

В мире много интересного,

Нам порою неизвестного.

Миру знаний нет предела.

Так скорей, друзья, за дело!

- Сегодня у нас необычный урок. Мы отправляемся в кругосветное путешествие по морю на корабле. Нам предстоит преодолеть много препятствий, вы узнаете много нового и интересного. Отправляясь в плавание, мы возьмём с собой знания, умения, способности, дружбу. Эти качества помогут преодолеть все препятствия и достичь желаемой цели.

- Перед длительным плаванием команда проходит подготовку, вот и мы сейчас проведём проверку своей готовности.

- Чтобы путешествие было удачным, и мы могли без труда общаться с местными жителями, необходимо провести звуковую зарядку.

- Для начала приведём свои органы дыхания в рабочее состояние.

1) Дыхательная гимнастика

а) дыхание грудью – рука на животе;

медленный вдох – медленный выдох;

медленный вдох – быстрый выдох;

вдох через нос – выдох через рот.

2) Артикуляционная гимнастика.

- А сейчас приведём в рабочее состояние органы речи.

Летела муха около уха ЖЖЖЖ

Летела оса около носа СССС

Ползла змея ШШШI

Скакала лошадка Цок Цок Цок

Рычал тигрёнок РРРР

Летел комар и звенел З З З З


- Вы отлично справились с заданием, теперь отправляемся в путь на корабле. (Слайд 2)


IIэтап: Подготовка к восприятию нового материала.


- Итак в путь! Отдать швартовы! Полный вперёд.

На пути перед нами остров «Повторялкино». На этом острове нас встречают обезьяны и они нам приготовили задание. (Слайд 3)

(Зрительная физминутка)


- Назовите буквы, которые написаны на слайде.

а Л Н о у М Ы и Р э б й


- Что вы можете сказать об этих буквах?



- Разделите эти буквы на две группы, обозначающие гласные и согласные звуки.



- А теперь составьте слова из букв второй группы.

Почему мы не можем составить слова?


- А как можно выполнить это задание?

Приведите пример.




- Вы отлично справились с заданием, теперь можно отправляться в плавание дальше.
















Принимать и сохранять учебную задачу

Осуществлять самоконтроль












(На слайде корабль на котором отправляемся в путешествие)





(На слайде остров с названием Повторялкино)








Побуждать детей к активной мыслительной деятельности.

Классифицировать по заданным параметрам, группировать объекты (п).

Сохранять учебную задачу (р)

Строить высказывания в устной форме

Использовать речь для регуляции действий (к)


III этап. Работа с новым материалом.



Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Цель: познакомить со звуками к к п п и буквами, которые их обозначают.

- Впереди показался остров «Звукино» и «Буковкино». (Слайд 5)

На этом острове живёт говорящий попугай.

- Произнесём слово попугай. Сколько в слове слогов? Почему?

- Какой 1 слог? 2-ой? 3-ий?

Поставим ударение в слове. Какой слог ударный?

Назовём в слове первый звук. Какой это звук? Дадим характеристику звуку.

- Попугай очень боится пиратов. Произнесём слово пират.

Сколько в слове слогов?

Почему? Какой слог ударный?

Назовём в слове 1-ый звук. Какой он?

- Назовём ещё раз 1-ый звук в слове попугай. Какой он?

Первый звук в слове пират.



Я найду слова везде:

И на небе и в воде,

На полу, на потолке,

На носу и на руке!

- Подберите слова со звуками п п


Согласные звуки п и п мы обозначаем буквой Пп. (Слайд 6)

- Почему этих букв две?


- Посмотрите на доску. Восстановите в памяти образ букв П,п.


- Откройте самый последний разворот «Азбуки» и найдите эту букву. Прочитайте правильно название буквы, которые на письме обозначают звуки п п. Какая буква стоит перед буквой П? После буквы П?


- Отгадайте загадки:

Он круглый и красный

Как глаз светофора.

Среди овощей нет сочней …


Первым просыпается пастух

Раньше пастуха встаёт …


- Как вы думаете, как зовут попугая?

- Произнесём первый звук в слове Кеша.

- Дадим характеристику этому звуку.

- А на чём мы путешествуем?

- Назовём первый звук в слове корабль. Какой это звук?

- Назовём звуки, которые мы выделили в словах.

- Звуки к к обозначаются буквой К.


- Откройте «Азбуки» на странице 54. Рассмотрите внимательно рисунки. Покажите, где вы видите буквы П и К?


- Ребята, у вас на партах лежат кораблики. Напечатайте на парусе кораблика букву П, а на корме – букву К.



- А сейчас поиграем в игру «Доскажи словечко».

Что за скрип, что за хруст?

Это что ещё за куст?

Как же быть без хруста,

Если я …


Кто альбом раскрасит наш?

Ну, конечно…


Кругла, рассыпчата, бела,

На стол она с полей пришла.

Ты посоли её немножко.

Ведь правда вкусная…


Прочитайте эти слова на слайде. (Слайд 7)

- Что общего между словами?


- Что можете сказать об этих словах? На какие вопросы отвечают слова? Какой частью речи являются?

- Сколько предметов обозначают слова? Какое это число?

- Как будет звучать слово, если его поставить во множественном числе? Много предметов.


Физкультминутка.


(На слайде острова и их названия Звукино Буковкино)

Анализировать объект определять последовательность действий (п)

Осуществлять пошаговый и итоговый контроль выполнять учебные действия в уме (р)

Использовать речь для регуляции своих действий (к)

Проявлять интерес к новому материалу формировать способность к самооценке (л)












Анализировать объекты строить рассуждения Принимать и сохранять учебную задачу.











Анализировать звуки. Выделять главное, проводить классификацию.







Осуществлять поиск нужной информации, анализировать объекты и выделять главное.





















Анализировать объекты, строить рассуждения.


IV этап. Упражнения в чтении слогов и слов.


Цель:

Научить читать слоги и слова с изученными буквами.

Деятельность учителя

Деятельность учащихся.


- Наш корабль плывёт дальше и причаливает к огромному острову «Читайкин».

- Жители этого острова в опасности, так как здесь хозяйничают пираты. Хотите ли вы спасти жителей этого острова? Пираты выдвигают свои условия.

- Прочитать слоги на слайде шепотом - (дружно (хором)

Громко - (дружно (хором)

Радостно - (девочки)

Вопросительно - (мальчики)

(Слайд 8)

-Жители острова могут называть только первые слоги, давайте попытаемся понять, что они нам хотят сказать. Дополним слог до целого слова на слайде.

Ка - Ко- Пи- Пу-

(Слайд 9)

- Ребята, пираты не пускают нас плыть дальше, они поставили ещё одно условие: прочитать слова.

- Прочитайте слова первой строки.

(1 слово читает дружно первый ряд, 2-ое – второй, 3-е – третий; прочитает первое слово …., 2 слово - …)

- Что вы о них можете сказать?


- Прочитайте слова второй строки. Что скажите об этих словах?

(Читает 1 слово -…, и все дружно, 2 слово читают дружно девочки).

- Читаем слово в единственном числе и называем слово во множественном числе.

- Отгадайте ребусы. В каком числе стоит это слово? А как оно будет звучать во множественном числе?





Воспринимать информацию на слух, использовать разные виды чтения. Сохранять учебную задачу.







Осуществлять поиск нужной информации, строить высказывание в устной форме, воспринимать информацию на слух. Принимать и сохранять учебную задачу. Формулировать собственное мнение.


V этап. Закрепление пройденного.


Цель: закрепить знания об изученных звуках и буквах; умение читать слоги и слова с изученными буквами.

- Ребята, наш корабль попал в шторм и дал небольшую пробоину. Нужно скорее устранить неполадки, чтобы вернуться в родной порт.

- Сейчас вы будете работать парами. У вас на партах лежат слоги, вам нужно составить из слогов слова.

- Прочитайте слова, которые составили. Какое слово лишнее? Почему?

Уметь работать в парах. Принимать и сохранять учебную задачу. Контролировать действия партнёра, использовать речь для регуляции своих действий.


VI этап. Подведение итогов. Рефлексия.


Цель: проверить умение учащимися проводить рефлексию своей деятельности.

- Наше путешествие и урок подходят к концу.

Прочитаем предложения и закончим их.

  1. Мы познакомились с буквами….

  2. Какие звуки обозначает буква К….

  3. Какие звуки обозначает буква П…

- Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились на уроке. Я рада, что вы сегодня старались особенно внимательно выслушивать ответы друг друга, не повторять ответы товарищей, хорошо размышляли и анализировали.

- Оцените свою работу на уроке, покажите смайлики.

- А теперь, все наши морские суда выпустим в море. Смотрите, какой у нас получился замечательный флот.



Ориентироваться на понимание причин успеха в учении.



Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 19.02.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров318
Номер материала ДВ-469201
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх