Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте по теме "Согласные звуки С-З и их обозначение буквами С, З "
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте по теме "Согласные звуки С-З и их обозначение буквами С, З "

библиотека
материалов

5

Тhello_html_69755c04.gifhello_html_m7847894f.gifема: Звуки с с з з и их обозначение буквами С З

Цели: 1. Познакомить с согласными звуками с с з з , буквами Сс Зз

2.Отрабатывать навык плавного слогового чтения; учить соблюдать правильную интонацию при чтении, работать над выразительностью и осознанностью читаемого.

3.Развивать фонематический слух.

4.Развивать устную речь, творческое воображение, мышление.

5.Воспитывать уважение к окружающим.


Оборудование: слоговая таблица, рисунки зебры, букв –подружек, звуковая схема слова «лиса», рисунки Тима и Тома, на карточках напечатаны слоги, слова, предложение, пазлы с буквами для работы в группе.


Ход урока.

I Оргмомент. Эмоциональный настрой.


Я проснулся, я здоров

И к работе я готов.

Голова моя светла,

Отдохнула до утра.

Слово «здравствуй» говорю

С кем встречаюсь по утру

Всем здоровья я желаю

Никого не обижаю.


II Повторение изученного.


-Подготовим наш речевой аппарат к работе.

-Проведём фонетическую зарядку.


Я-Ю Е-Ю Ё-Ю

Е-Ы-Ю Ы-А-Ю Чтение хором

И-Е-Ю У-Э-Ю

Я-Ю-Е-Ю Я-Ю-Ю

  • Какие буквы читали?

  • Сколько их?

  • Гhello_html_3c80bc03.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_m200bc1c2.gifде они живут?

  • Пhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_3c80bc03.gifhello_html_4ea5da9b.gifhello_html_m37d303df.gifhello_html_m37d303df.gifрочитайте гласные, которые можно поставить в этот слог =О Почему?

- Прочитайте гласные , которые можно поставить в этот слог? -- О

-hello_html_4ea5da9b.gif Почему?


  • Что такое буква?

  • Сколько гласных звуков?

  • Назовём их?

  • Как вы поняли, что это гласные?

  • Почему букв гласных больше, чем звуков?

  • Где живут гласные звуки?


Продолжим фонетическую зарядку.

  • Как рычит собака? Р-р-р

  • Как поют комары? З-з-з-з

  • Какие звуки произнесли?

- Докажите.

  • А где живут согласные?


Сегодня мы на уроке продолжим путешествие по Буквограду и Звукограду, узнаем что- то новое о согласных звуках и буквах, их обозначающих.



III Работа по теме.


1. -На минутку станем поэтами, доскажем последние слова в

чистоговорке.


СА-СА-СА – в лесу бегает… Записано на доске

СУ-СУ-СУ – было холодно в… Дети читают хором

УСЬ-УСЬ-УСЬ – на лугу пасётся…


- Какое слово пропущено в 1-ой строке? Произнесём его.

  • Сколько слогов в слове? Докажите.

  • Составим схему этого слова. (Дети самостоятельно составляют схему)

  • Яhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_5f9ef6f6.gifhello_html_m200bc1c2.gif тоже составила схему. Посмотрите, что вы скажете? = о о

  • Кhello_html_5f9ef6f6.gifhello_html_f716972.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_f3d5dd8.gifакой же звук здесь живёт?

  • Произнесём его. Какой он? (характеристика звука) ---

  • Пhello_html_1f9db414.gifрочитаем последнюю строку. Какое слово пропущено?

  • Произнесём. Поймаем последний звук.

  • Кhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_m200bc1c2.gifhello_html_1f9db414.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gifакой он ? (характеристика звука)

  • Сhello_html_1f9db414.gifhello_html_f3d5dd8.gifhello_html_f3d5dd8.gifравним два звука с с

  • Чем похожи? (согласные, глухие)

  • Чем отличаются? (твёрдый –мягкий)

  • А на письме какой буквой обозначается?

(Ученик находит в алфавите и выставляет букву)

  • Итак, сегодня буква С у нас именинница.

  • На что похожа? (высказывания детей)


Солнце село за селом, Учитель показывает рисунок и

Сhello_html_4ea5da9b.gifпит и лес, и степь, и сад. читает стихотворение о букве.

Стадо спит, пастух и пёс.

Сон всех в страну свою унёс.


Найдите домик в Буквограде для буквы С , в Звукограде- для звуков с с


2. Новые звуки играют с вами в прятки.

Хлопаем, если звук твёрдый с

Топаем, если звук мягкий с


Соня, Сима, киска, Нина,

Верба, сетка, гусь, корзина,

Сахар, ваза, слива, майка,

Васильки, свисток, Незнайка.


IVФизкультминутка.


  • Буква С приглашает покататься на карусели.( Дети встают в два круга, лицом друг к другу.У каждого в руках слог. Двигаясь по кругу, дети читают слоги.)(са со су си се сё ся сю сы ос ис ас ус юс яс ес зе за зо зу зи)


V Работа по закреплению.


  1. Чтение слов с буквой именинницей.

(Слова записаны на доске)


СОН РИС РОС - читаем хором

СОР СЫН НОС -индивидуальное чтение

СОМ СЫР НЁС -с буквой О

СОМЫ СОК НЕСУ - из 2-х слогов

- с мягкими согласными.


-Что общего у слов 1-го столбика?

- Какое мнение?

-Что общего у слов 2-го столбика?

-Какое мнение?


  1. Буква С прислала подарки для Тима и Тома. Поможем их раздать.

У каждого ученика на столе лежит напечатанное слово. Ребёнок читает слово и крепит его с помощью магнита у Тима или у Тома.


СОМ, СОР, СОРОКА, САД, ЧАСЫ, СОСНА, СОК, САША, СУП, СЛОН, СОБАКА, ОСИНА, РЫСЬ, КАРАСЬ, СИРЕНЬ, СИНИЦА,СИРОП, СЕРЁЖА, ПИСЬМО, ПЕРСИК.


Проверка: девочки читают для Тима,

мальчики читают для Тома.




  1. Знакомство с новыми звуками и буквой.


Мы читали слова с буквой «С», а у неё есть подружка. Сейчас узнаем, как её зовут.

    1. Комочек пуха, длинное ухо.

Прыгает ловко. Любит морковку ( заяц)

hello_html_m5cadc40.gif-Ловим 1-ый звук . Какой он?


    1. Что за коняшки-

На всех тельняшки? (зебра) ( показ рисунка)

hello_html_m5cadc40.gif-Ловим 1-ый звук. Какой он?

-Какой буквой на письме обозначается?

- На что похожа?(мнение детей)

Заманите эту птицу (рисунок)

К нам на книжную страницу.

hello_html_44e0bf6b.gif

-Сравним звуки С З

- Чем похожи? (произношением, согласные- твёрдые)

-Чем различаются?( шум – включается голос)

-Они образуют пару по звонкости – глухости.

hello_html_m5f1cf9fd.gif-Сравни звуки С З

-Так почему же они образуют пару?

(вывешивается рисунок букв –подружек)

-Найдите домик, где живёт буква З

hello_html_298bb80c.gif- Найдите домик, где живут звуки з з


4. Назови приятные слова буквам С З (дети называют слова с буквами С З)


5.Почитаем слоги (голос даём 1 раз)

ДИМ-ДОМ, ТИМ-ТОМ, дам- тим- дам,

ЗИМ-ЗОМ, СИМ-Сом, зам- сим –зам,

Гим –гом, ким- ком, гам – ким –гам;

Вим – вом, фим- фом, вам- фим –вам.

( Чтение хором с плаката)

-Найдите строчку, где встречаются наши именинницы.


6. Работа над предложением.

( На столе у каждого предложение)


У Сени и Сани сом с усами.


        • чтение гласных
        • чтение хором

        • чтение индивидуально


  • У кого сом?

  • Кто у Сени и Сани?

  • Какой сом?

  • Что прочитали?

  • Кто сможет сказать быстро?


-А у нас в Азбуке есть другие скороговорки.

-.Почитаем их в паре . Страница 76


7.Работа в группах

(Каждой группе предлагается составить из пазлов слово.)

1.с л о н ё н о к

2.с л о н я т а

3.с л о н и х а

  1. с л о н и к

  2. с л о н с е м ь я


VI Обобщение:


  • Какие звуки чаще встречались?

  • А теперь поблагодарим буквы за помощь и прочитаем весёлый алфавит.









Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 28.09.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров95
Номер материала ДБ-219695
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх