Для всех учителей из 37 347 образовательных учреждений по всей стране

Скидка до 75% на все 778 курсов

Выбрать курс
Получите деньги за публикацию своих
разработок в библиотеке «Инфоурок»
Добавить авторскую разработку
и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок обучения грамоте по теме "Знакомство со звуками [н], [н'] и буквой Н,н."

Урок обучения грамоте по теме "Знакомство со звуками [н], [н'] и буквой Н,н."

библиотека
материалов

УМК «Начальная школа 21 века»

Урок обучения грамоте (интегрированный)

1 класс

Гайдым Ольга Николаевна

учитель начальных классов

МАОУ «Гимназия «Исток»

город Великий Новгород

Тема урока: Знакомство со звуками [н], [н’] и буквой Н,н.

Тип урока: урок «открытия» новых знаний.

Цель: Познакомить с новыми согласными звуками и буквой их обозначающих. Учить выделять новые звуки в словах, читать, слоги и слова с новой буквой.

Оборудование: магнитная доска с буквами, картинки по теме урока.

Ход урока:


этапа

урока

Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учеников

1

Организационный момент. Мотивация к учебной деятельности.

«Долгожанный дан звонок, начинается урок»

- Поднимите руку те, у кого все готово к уроку.

Учащиеся проверяют свою готовность к уроку, поднимают руку.

2

Актуализация знаний.

- Отгадайте загадки:

«На лице он выдается, не в свои дела суется,

Но сопеть и нюхать тоже с удовольствием он может»


«У каждой в доме есть иголка, у иголки есть подружки,

Что живут на швейной полке на пластмассовых катушках.

Что же это за девчушки?»


- По каким признакам вы нашли отгадки?



-Нос.





Нитки.








Ученики называют признаки, по которым они смогли узнать предмет.

3

Целеполагание

- Вы уже догадались, какая буква пришла к вам на урок?

- Сформулируйте тему нашего урока.

- Чтобы узнать как можно больше об этой букве, нужно составить план, как мы будем работать.


-Буква Н.



- Звук [н] и буква Н.



Учащиеся коллективно составляют план:

  1. Выполнять схемы слов.

  2. Выделять звук в словах.

  3. Находить букву Н в словах.

  4. Читать слоги,слова, предложения.

(План записывается на доске)




4

«Открытие» новых знаний

-Вернемся к нашим отгадкам. Произнесите слово «нос». Какой звук слышите в начале слова?

- Какой это звук: гласный или согласный? Почему?




- Дайте характеристику звуку.


-Произнесите слово «нитки». Какой звук слышите в начале слова?

- Какой это звук: гласный или согласный? Почему?


- Дайте характеристику звуку.


-Поработайте в парах и составьте звуковые схемы слов «нос», «нитки».

Кто выполнит задание, поднимите руки домиком.


- Твердый согласный звук [н] и мягкий согласный звук [н’] на письме обозначается буквой Н,н.

- Посмотрите на ленту букв. Что вы ещё можете сказать о букве?


- На какую букву похожа буква Н?

- Что у этих букв общего и чем они отличаются?


Учащиеся произносят слово и называют звук.



-Звук согласный, потому что при произношении воздух встречает преграды, создаются шумы.


[н]- согласный, твердый, звонкий.


Звук согласный, потому что при произношении воздух встречает преграды, создаются шумы.



[н’]- согласный, мягкий, звонкий.


Учащиеся работают в парах. Проверка.





- У буквы Н нет пары. Она непарная.







- На букву И.

5

Первичное закрепление

- Послушайте отрывок музыкального произведения. Что это за мелодия?

Есть ли в слове «осень» новый звук?

- Назовите его и дайте характеристику.

- Давайте исполним песню «Осень».

- Вспомните имена детей в классе. В чьих именах буква Н стоит в начале (середине, конце слова). Какие это звуки – твердые или мягкие?

- Песня «Осень».




- Да, есть.

- Звук [н’] – согласный, звонкий, мягкий.

Дети встают и исполняют песню.

Учащиеся дают свои ответы.

6

Физкульт

минутка

« Буратино потянулся,

Раз – нагнулся, два – нагнулся.

Руки в стороны развел.

Видно ключик не нашел. Что бы ключик нам достать,

На носочки надо встать»

Учащиеся выполняют движения.

7

Закрепление. Работа по учебнику.

(Урок 69-70)

- Что получится, если к согласной добавить гласный звук?

- Прочитайте слоги в Букваре (стр.64)

- Прочитайте слоги с твердым согласным звуком.

- Прочитайте слоги с мягким согласным звуком.


- Что мы можем составить из слогов?


- Прочитайте слова в Букваре. Назовите слова с мягким (твердым) согласным звуком [н].


- Что мы можем составить из слов?


- Прочитайте предложения.

- Почему некоторые слова записаны с заглавной буквы?

- Какие ещё слова пишутся с заглавной буквы?

-Слог.



-Учащиеся читают слоги по заданию.







- Слова.



Учащиеся читают слова и дают характеристику звуку.



Предложение.



Читают текст ( стр.65)

- Это имена.



Ответы детей.

8

Рефлексия

-Обратите внимание на план, который мы составили в начале урока.

Мы выполнили все, что запланировали?


-Оцените свою работу, используя алгоритм:

-На уроке я узнал…

- На уроке мне удалось...

- Я могу похвалить себя за…




- Да.



Ответы детей.


Список литературы:

  1. Журова Л.Е., Евдокимова А.О. Букварь: 1 класс: Учебник для учащихся общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.1. – Вентана – Граф, 2019

  2. Занимательное азбуковедение/ Автор – состовитель В.В.Волина. М.: Просвещение, 1994.


Курс повышения квалификации
Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Проверен экспертом
Общая информация
Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Возрастные особенности детей младшего школьного возраста»
Курс профессиональной переподготовки «Организация образовательного процесса для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Курс повышения квалификации «Тайм-менеджмент - персональная эффективность преподавателя»
Курс повышения квалификации «Организация краеведческой деятельности детей в учебно-воспитательном процессе начальной школы»
Курс повышения квалификации «Содержательные аспекты профессионального и личностного развития педагогических работников в рамках реализации профессионального стандарта»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Организация и проведение культурно-досуговых мероприятий в соответствии с ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Разработка адаптированных образовательных программ в условиях ФГОС СПО»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Оказание психолого–педагогической помощи лицам с ОВЗ»
Курс повышения квалификации «Формирование и развитие ключевых компетенций школьников в интересах устойчивого развития региона»

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.