Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Урок обучения грамоте с презентацией "Письмо буквы ц"

Урок обучения грамоте с презентацией "Письмо буквы ц"


Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 184 курса профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

12 КБ Thumbs.db
2.11 МБ буква ц.wmv
2.67 МБ письмо буквы ц.pptx
47.22 КБ план урока.docx
6.68 МБ цветик-семицветик фрагмент.wmv

Выбранный для просмотра документ письмо буквы ц.pptx

библиотека
материалов
Запишите последние слоги слов:
ПРОВЕРИМ! Сеня_Скворцов_ловил_скворцов.
Лови шарики!
 Лови шарик!
 Лови шарик!
 Лови шарик!
Берегите зрение!
13 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1
Описание слайда:

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Запишите последние слоги слов:
Описание слайда:

Запишите последние слоги слов:

№ слайда 5 ПРОВЕРИМ! Сеня_Скворцов_ловил_скворцов.
Описание слайда:

ПРОВЕРИМ! Сеня_Скворцов_ловил_скворцов.

№ слайда 6 Лови шарики!
Описание слайда:

Лови шарики!

№ слайда 7  Лови шарик!
Описание слайда:

Лови шарик!

№ слайда 8  Лови шарик!
Описание слайда:

Лови шарик!

№ слайда 9  Лови шарик!
Описание слайда:

Лови шарик!

№ слайда 10 Берегите зрение!
Описание слайда:

Берегите зрение!

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ план урока.docx

библиотека
материалов

Урок обучения грамоте.

ТЕМА: ПИСЬМО СТРОЧНОЙ БУКВЫ Ц

Тип урока: урок введения новых знаний

Цель урока: научиться правильно писать строчную букву «ц», соединения с буквой в словах

Задачи урока:

Общеучебные

    1. Закрепить знания о звуке и букве «ц»

    2. Сформировать в памяти учащихся четко дифференцированный зрительно-двигательный образ строчной буквы «ц»

    3. Научить правильно писать букву ц, соединения и слова с буквой ц.

4.Совершенствовать умения выполнять виды соединений букв в слове;

  1. Закреплять графические навыки письма изученных букв;

  2. Формировать навык орфографической зоркости, умение списывать с печатного текста

  3. Учить анализировать слово, предложение, воспринятые на слух, соотносить их со схемами и моделями;



Развивающие

1. Развитие психических познавательных процессов: произвольного внимания детей, его переключения и концентрации, наглядно-образной памяти, наглядно-образного мышления.

2. Развитие мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, восприятия.

3. Развитие навыка звукового анализа.

4. Развитие письменной и устной речи учащихся.

6. Развитие эмоционально-волевой сферы.

7. Развитие мотивационной сферы (интереса к учебной деятельности).

8.Развивать внимания, речевых умений, логического мышления.

Формирование УУД:

Коммуникативные

Умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы

Умение взаимодействовать со сверстниками, умение слушать

Познавательные УУД

Общеучебные

- ставить, принимать и сохранять учебную задачу:

- активно взаимодействовать со сверстникам;

- слушать и понимать речь других;

- осуществлять оценку своей деятельности;

- синтез: составление целого из частей, самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов

- анализ объектов с целью распределения по признакам

- построение логической цепи рассуждений (алгоритма действий)

- рефлексия способов действия



Личностные УУД

- Внимательно относиться к собственным желаниям, желание оказать поддержку ближнему в трудную минуту;

- Способствовать воспитанию бережного отношения к природе: забота о птицах зимой;

- Воспитание нравственного отношения друг к другу;



Регулятивные УУД

Целеполагание (постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что ещё неизвестно).

Формирование самоконтроля

осознание учащимися того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения.






Ход урока

  1. Организационный момент P5190120

Молитва

-Какое нужно настроение, чтобы урок получился удачный?  (Хорошее)

-Я желаю вам хорошего настроения на весь урок.

Улыбнулись от души-

До чего ж мы хороши!

II.Постановка темы урока

- Сейчас к нам спешит, торопится…Но кто? Слоги рассыпались, и я не могу прочитать слово (слайд1) лё нок цып

Что же он нам принес в конверте? (вынуть букву Ц)

-Что это? - Это буква

- как она называется?

- произнесите хором звук, который обозначается этой буквой

- дайте характеристику этому звуку - согл.. тв.. всегда глухой

- каким цветом будем его выделять в звуковой схеме?

- А ведь цыпленок не случайно принес эту букву, потому что мы будем что делать на уроке? Сегодня на уроке мы будем учиться:

правильно писать строчную букву ц

писать соединения и слова с буквой ц

закреплять умение находить опасные места в словах

закреплять умение списывать с печатного текста

закрепить умение писать под диктовку

  1. Актуализация знаний

- чтобы красиво писали - подготовим пальчики:

Пальчиковая гимнастика «улиточка»

- Начнем с главного элемента любой буквы – это «?» -конечно же наклонная линия.

-Проверили посадку: «Правильно сижу – красиво пишу»

- Заштрихуйте букву «ц» в тетради наклонными линиями



Слайд 2 – Что за странный цветок с семью разноцветными лепестками? Из какой сказки? Внимательно посмотрите отрывок из этой сказки. Мультфильм

- Хотели бы вы иметь такой волшебный цветок? Сегодня у вас будет такая возможность. Закройте глаза (Слайд 3)

- Нам надо выполнить 7 заданий по числу лепестков и тогда цветок появится. Готовы?

- 1) Картинный диктант (Слайд 4)

Детям предлагается выделить и записать последние слоги в словах.

Котята, собаки, тюльпаны, пони, зебры, эскимо, снегири.

2) Проверка работы: демонстрация на доске слогов и самооценка детьми правильности записанных слогов с помощью цвета успеха.

Анализ слогов, детям предлагается разделить их на две группы.

слоги с буквами мягких согласных: ки, ни, ри

слоги с буквами твёрдых согласных: та, ны, ры, мо

-Какие буквы указывают на твёрдость согласных, а какие на мягкость согласных?

Оценочные суждения учителя о деятельности детей, просьба ответить на вопрос: «Всегда ли гласная буква «и» обозначает мягкость согласного?» Выслушиваются варианты ответов детей. (Останавливаемся на одном из вариантов: [ж],[ш],[ц] - всегда твёрдые согласные.) 1 лепесток

IV.Вхождение в тему урока

2) А теперь я вам загадаю загадку:

Эта буква – цеплялка

С хитрой цепкой лапою:

«Подходи, кому не жалко,

Мигом оцарапаю».

- А каким это элементом можно оцарапаться?

-- На какую букву очень похожа буква ц?

- Кто скажет алгоритм написания нашей гостьи буквы «ц»

(слайд из Илюхиной)

Отработка навыка письма буквы «Ц»:

- «письмо» в воздухе с проговариванием алгоритма

- «письмо» пальцем на ладошке;

- «письмо» в прописи.

- Обведите самую красивую букву - 2 лепесток

3) Чтобы появился третий лепесток, нужно правильно написать соединения с другими буквами. Прочтите слоги с буками гласных звуков, обозначающих твердость согласных (цы, цо) – Обозначьте зеленой ручкой место соединения. Запишите. Особое внимание обратите на соединение с буквой «в», крючковую линию «прижимаем» левее, чтобы буква не отдалялась.

- - Составим звуковую схему первого слова (одна у доски) - цепь\

- запишите это слово

- Обозначить все опасные места в словах. Назвать их, объяснить.Списать еще одно любое слово

- напишем слово «церковь»: сколько слогов?

Ударение

Опасные места (на доске составить слоговую схему)- 3 лепесток

Физминутка Церковь – это божий дом…


4) Списывание с печатного текста: Сеня Скворцов ловил скворцов.

-Сколько слов?

- поставьте ударение

- обозначьте опасные места в предложении и посчитайте сколько их

- спишите текст, сделав проверку

- поменяйтесь тетрадями

- оцените свою работу цветом – 4 лепесток


5) Чтобы прилетел пятый лепесток, нужно правильно отремонтировать заглавные буквы в прописи и написать одну свою самую любимую букву, но тоже заглавную – 5 лепесток

6)- Вы хорошо справляетесь с работой, но вот шестой лепесток задает вам самую трудную работу: письмо под диктовку. Постараемся написать грамотно и красиво. Но нужно отгадать одну загадку.

Ф/минутка «Цапля».

На одной ноге стоит,
В воду пристально глядит,
Тычет клювом наугад –
Ищет в речке лягушат.
(Цапля)

- Ну, а предложение: Ищет цапля лягушат.

- Схему составим на доске (работает ученица, учитель корректирует)

- Запишите в тетрадь. А ученица на доске.

- Проверка. Оценивание – 6 лепесток

7) Сделать задания по выбору, а кто успеет. Может сделать оба


Поработали вы хорошо, посмотрите на цветик-семицветик. Он вам улыбается.

Давайте подведем два итога:

- первый – это итог урока. Подошел к концу урок. Мы говорили в начале урока, чему будем учиться. Давайте вспомним, все ли мы сделали


  • Что нового и интересного узнали на уроке?

  • Какие задания показались интересными и почему?

  • Как вы работали на уроке?

  • Мне тоже понравилось, как вы работали на уроке. Спасибо за сотрудничество.

- второй итог по сказке(слайд6)

- Я желаю вам, чтобы осуществлялись самые заветные ваши желания и чтобы эти желания приносили радость и счастье и вам, и окружающим.

А я дарю вам волшебный цветик-семицветик.





























Краткое описание документа:

Урок обучения грамоте.

ТЕМА: ПИСЬМО СТРОЧНОЙ БУКВЫ Ц

Тип урока: урок введения новых знаний

Цель урока: научиться правильно писать строчную букву «ц», соединения с буквой в словах

Задачи:

Общеучебные

Развивающие

Формирование УУД:

Коммуникативные

Познавательные УУД

Личностные УУД

Регулятивные УУД ( указаны в документе)

Дается презентация с видеоматериалом, описанием урока.


Общая информация

Номер материала: 269112


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Курс повышения квалификации «Использование мини-проектов в школьном: начальном, основном и среднем общем и среднем профессиональном естественнонаучном образовании в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Воспитание и социализация учащихся в условиях реализации ФГОС»
Курс «Сопровождение детского отдыха. Школа вожатых»
Курс повышения квалификации «Психолого-педагогические аспекты инклюзивного образования в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Средства педагогического оценивания и мониторинга в работе учителя в условиях реализации ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс профессиональной переподготовки «Тьюторское сопровождение обучающихся в системе инклюзивного образования»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания информатики в начальных классах с учетом ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс повышения квалификации «Активизация познавательной деятельности младших школьников с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) как стратегия повышения успешной учебной деятельности»
Курс повышения квалификации «Применение современных педагогических технологий в образовательном процессе в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Сурдопедагогика: организация обучения, воспитания, коррекция нарушений развития и социальной адаптации глухих, слабослышащих, позднооглохших обучающихся в условиях реализации программы Ф
Курс повышения квалификации «Современные тенденции цифровизации образования»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»