Урок обучения грамоте "Согласные звуки [д],[д`] , буквы Д,д" 1 класс

Урок обучения грамоте

1 класс

Согласные звуки [д],[д`] , буквы Д,д.

Цели по содержанию урока:

Образовательные: создать условия для ознакомления обучающихся с согласным звуками [д], [д'] и буквой Д;

Развивающие:

• способствовать развитию фонематического слуха и дифференциации звуков [д] и [д'], устной связной речи, произвольного внимания, зрительной памяти;
• развивать познавательный интерес к предмету; расширять кругозор.

Воспитательные: содействовать формированию коммуникативной компетенции через диалог, индивидуальную работу.

Приветствие учащихся и гостей.

- Давайте улыбнемся друг другу. Пусть урок принесет нам всем радость общения.
-Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Проблемная ситуация.

-На когтях на ствол сосновый влез монтер красноголовый. На меня он не глядит, все стучит, стучит, стучит.

-Кто это?

— Послушайте, как звучит дятел: д-д-д-д — дь-дь-дь-дь.  Повторите звуки.

-Какова тема нашего урока? Какую цель поставим перед собой?

(На доску тему и цель)

-Повернитесь к друг другу и произнесите этот звук. Какой он ?

-Для того, чтобы определить место звука в слове поработаем на карточках, раскрасьте карандашом синего цвета тот, квадратик, где  встречается этот звук в слове в начале, в середине, в конце слова.

(Дом, помидор, доктор, велосипед, звезды, дорога, гроздь, дупло, сандалии)

На доске картинки с изображением дятла, дома, дерева, дупла.

-Посмотрите на картинки. Скажите, какой первый звук в словах?

-Произнесите и выделите первый звук в слове дом. Произнесите и выделите первый звук в слове дятел. Какой он: гласный или согласный?

-Твердый или мягкий? Звонкий или глухой?

-На какие две группы их можно поделить?

Игры «Узнай звук», «Раздели слова на группы»

Послушайте слова, если в них есть звук (Д) – покажите синий карандаш, а если (Д^,) – зелёный.

- Блюдце, стул, дядя, кубики, дятел, Тима, дрова, Дима, топор, орден, снег, туман, дом.

Знакомство с буквой.

- На письме звуки[д], [д^,] обозначаются буквой Д (дэ).

Этот домик буква Д.

В домике – окошко.

Из трубы идёт дымок,

А в окошке – кошка.

(На доску повесить букву и иллюстрации )

Работа с лентой букв.

-Посмотрите на ленту букв. Буква д находится в верхней строке, где у нас живут звонкие звуки. Вы видите, что этот звук может быть и мягким и твердым. Он парный, дружит со звуками т и ть. Чаще всего в конце слов, когда происходит оглушение, но на письме эти звуки обозначены буквой Д.

Прописывание большой и маленькой печатных букв.

Отчитывание слогов с новой буквой.

(Презентация)

Работа на карточках  «Вставь букву и прочитай слова».

Взаимопроверка, один читает вслух слова.

Слого-звуковой анализ слов «Дом» и «Дима». (У доски 2 человека)

Презентация

Игра «Найди слова с этой буквой»

(Презентация)

Работа с предложениями в парах.

Рефлексия

- Что нового узнали на уроке?

- Что особенно вам понравилось?

- Что вызвало затруднение?

- Ребята, вы видите на доске дерево? Если в целом вы справились с учебными задачами, прикрепите жёлтые листики, если были трудности – то, красные. Вот такое дерево у нас получилось!

(Повесить дерево, раздать листочки)