Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок "Обучения грамоте" Тема: « Буква е в начале слова и после буквы гласного звука в слове, когда она обозначает два звука [й] [э]».

Урок "Обучения грамоте" Тема: « Буква е в начале слова и после буквы гласного звука в слове, когда она обозначает два звука [й] [э]».

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок обучение грамоте в 1 классе.

Тема: « Буква е в начале слова и после буквы гласного звука в слове, когда она обозначает два звука [й] [э]».

Тип урока: формирование новых знаний.

Цели урока:

- познакомить учащихся с функцией буквы «е» обозначать два звука [й, э] в определенных позициях; в начале слова и после гласных в слове; упражнять в чтении слов с буквой «е»;

- развивать фонематический слух и культуру звукопроизношения у детей;

- воспитывать культуру учебного труда.

Задачи урока:

  1. Образовательные: познакомить с буквой Ее и звуками [й'] [э], повторение ранее изученных букв, установление логических связей с изученным на предыдущих уроках; формирование умения правильно производить фонетический разбор на элементарном уровне.

  2. Развивающие: развивать устную речь учащихся, фонематический слух; совершенствовать культуру речи детей, обогащать словарный запас учащихся; развивать психические процессы: мышление, память, внимание, способность к самоконтролю; развивать умение выполнять вербальные инструкции учителя.

  3. Воспитательные: Воспитывать положительную мотивацию к учению; воспитывать чувство взаимоуважения, усидчивость, самостоятельность, дисциплинированность, формировать понятие о дружбе, доброте, отзывчивости; учить работать в парах, в группах.


Ход урока

  1. Организационный момент

Прозвенел для нас звонок.

Начинается урок.

К нам без опоздания

Приходи старание.

Помоги нам потрудиться,

В школу мы пришли учиться.


  1. Артикуляционная разминка. Игра «Доскажи словечко».

Ра-ра-ра – начинается игра,

Ры-ры-ры – у девочек шары,

Ро-ро-ро – у нас новое ведро,

Ру- ру- ру – продолжаем мы игру,

Ри-ри-ри – класс убрали, раз, два, три.








  1. Сообщение темы урока.


Отгадайте загадки.


Что же это за девица
Не швея, не мастерица,
Ничего сама не шьёт,
А в иголках круглый год? (Ежиха)



Ее всегда в лесу найдешь –

Пойдем гулять и встретим:

Стоит колючая, как еж,

Зимою в платье летнем. (Ель)


- Сравните слова - отгадки, чем они похожи?

Произнесите первый слог. (Е).


Послушайте внимательно нашу гостью (видео-ролик «Мудрая сова».)


- Так какая у нас сегодня новая буква? (Буква Е).

План (примерный).

  1. Рассмотреть и сконструировать новую букву.

  2. Определить какие звуки она может обозначать в начале слова и после гласной.

  3. Читать с этой буквой слова, составлять и дополнять предложения.

  1. Основной этап урока

Работа с учебником с. 43 при помощи фишек.

- Рассмотрите иллюстрации в учебнике.

- Что изображено в верхнем ряду?

- Как называются деревья? (ели)

- Что делали мальчики? (Мальчики ели булочки.)

- Сравните значение слов «ели» в обоих случаях.

- Под каждым рисунком положите условный знак – прямоугольник соответствующего цвета.

- Прочитайте слово «ели» по слогам и орфоэпически.

- На каком месте в слове стоит буква «е»? на 1

- Сколько в слове звуков? 4

- Сколько в слове букв? 3

- Какая буква обозначает два звука? Е

- Когда буква «Е» обозначает два звука?

- Сколько слогов в слове «ели»? 2

- Назовите ударный звук. Э

ЕЛЬ – хвойное вечнозеленое дерево с конусообразной кроной.

Сообщение ребенка из энциклопедии о ели.


Звуковой анализ слов ЕЛИ, ПОЕЛ.

Ученик работает за доской , ученики работают на своих местах с звуковыми фишками. СРАВНИТЕ СЛОВА

Проверка работ и самооценка.


- Составьте предложения используя картинки из учебника устно.


5.Физминутка. (Окунева) КАК ЖИВЕШЬ?


6 -Я составила вам свое предложение. Прочитайте его и выполните задание в парах.


В лесу растут большие ели.


Самооценка.


7. Работа с текстом. Игра «Дополни предложения».

И зимой и летом зеленеет в лесу … (ель)

Под елью спрятался маленький колючий … (ежик)

На тарелке лежала вкусная … (еда)

В этом году я впервые попробовала вкусную сине-черную ягоду. Она называется … (ежевика).


- Составьте звукобуквенные схемы угаданных слов, используя фишки.

1 ряд 2 ряд 3 ряд

ежик ежевика еда


8. Работа в группах. Разгадать ребусы.

- Где спряталась ель?

ник м…ник м…ница

с…дерей аквар… с…ский

п…мени пост… др…

р…сы тр… в…канны


-Прочитайте получившиеся слова.


9. – Отгадайте, как зовут этого сказочного героя? Загадка:

Вымолвил словечко,

Покатилась печка.

Прямо из деревни

К царю и царевне.

И за что не знаю,

Повезло лентяю. (Емеля)

(Отрывок из мультика)


Советую прочитать с родителями сказку «По щучьему веленью».


  1. Итог урока.

- Что нового узнали на уроке?

-Какие звуки обозначает буква Е?

- Когда буква Е обозначает два звука?

- Оцените свою работу на уроке.

Автор
Дата добавления 12.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров18
Номер материала ДБ-257193
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх