Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте то теме "Звук Й и буква Й". УМК Перспективная начальная школа
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте то теме "Звук Й и буква Й". УМК Перспективная начальная школа

библиотека
материалов

Урок обучения грамоте в 1-м классе по УМК "Перспективная начальная школа" по теме "Звук [й] и буква й"

Цель урока:

  • знакомство с новым звуком и буквой, который его обозначает,

  • формирование интеллектуальных качеств у младших школьников,

  • развитие мышления, памяти, воображения.

Задачи урока:

  • познакомить детей с новым звуком и буквой, учить отличать новый звук и букву от других звуков и букв;

  • совершенствовать навык правильного, беглого, сознательного и выразительного чтения;

  • развивать память, внимание, речь, речь ,мышление и наблюдательность младших школьников.

Оборудование: мультимедийный проектор, рисунки, презентация “Буквы й”

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Минимобилизирующий этап.

(звучит г/з “Лесные голоса”, появляется Лесная Фея)

У: Здравствуйте, вы узнали меня? Я, Лесная Фея! С одним из моих обитателей случилось несчастье. Он потерялся. А вот и он - Зайчик!

Он просит помочь ему найти дорогу домой. Вы можете мне, ребята, найти дорогу до дома Зайчика? Тогда отправляемся в путь. Может, кто по пути нам, подскажет куда идти?

(звучит г/з “Лесные голоса”)

У: Вы слышали? Что это за звук?

А попали мы к Вороне. Ворона очень умна яи наверное знает, где живёт Зайчик. Она сказала, что укажет нам направление , куда идти только тогда, когда мы поможем выполнить ей одно задание. Поможем выполнить задание Вороне?

III. Формулирование темы и цели урока.

У: Посмотрите на экран и назовите предметы, которые на нём изображены. (на экране расположены ряд картинок с изображением майки, чайника, гайки, лайки и чайки)

Постарайтесь запомнить их в указанном порядке. А сейчас закройте глаза. (Учитель в это время меняет картинку.Предметы расположены в другом порядке). Откройте глаза, расскажите как располагались картинки первоначально, как они располагаются сейчас, что изменилось?

Назовите новый для вас звук, который вы услышали в словах, и сформулируйте 1 часть темы нашего сегодняшнего урока.

Ответы детей: В каждом слове слышится звук [й], значит, первая часть темы сегодняшнего урока “Звук [й]”.

У: Рассмотрите изображение букв, выделите одну из них по трем признака …и…от других звуков и букв и сформулируйте вторую часть нашего урока.(на доске буквы а,о,и,у,Й,ё,ы).

Варианты ответов детей:

- буква й заглавная, а остальные строчные

- она одна согласная, а остальные гласные

- эту букву мы не изучали.

У: А теперь сформулируйте тему урока полностью: “Звук [й] и буква й, которая его обозначает”.

У: Отталкиваясь от темы сегодняшнего урока и опираясь на слова-помощники, сформулируйте цели сегодняшнего урока:

  • познакомиться с …звуком и с новой ….;

  • учиться отличать новые…и…от других звуков и букв;

  • учиться читать …и… с новой буквой.

(Дети, сопоставляя тему урока и содержание данной записи, восстанавливают её и формируют самостоятельно цель урока).

Дети: Цель нашей работы такова:

  • познакомиться с новым звуком и с новой буквой;

  • учиться отличать новые звук и букву от других звуков и букв;

  • учиться читать слоги, слова и предложения с новой буквой.

У: Ворона сказала, что надо идти сначала прямо, а потом направо и мы сможем найти Мышонка, может он знает дорогу до домика Зайчика. Ну, что в путь?

IV. ФИЗМИНУТКА

У: Ребята, зайчик устал идти. Он предлагает вам поиграть вместе с ним в игру на внимание “Запрещённое движение”! Я буду показывать движения, а вы будете повторять их за мной, но помните, нельзя повторять одно движение “запрещённое”-это руки вверх. Когда я буду показывать и называть его, вы просто стойте прямо, опустив руки вниз.

V. Знакомство с новым материалом.

Наконец-то мы дошли. А вот и мышонок..

Мышонок сейчас очень занят. Он просит ему помочь в одном трудном задании. Он никак не может понять, какой последний звук в словах, картинки которых вы увидите на экране и в учебнике. Поможем ребята?

Произнесите слово УЛЕЙ, выделяя в нем последний звук.

Дети:

Произнесите второе слово РОЙ, выделяя в нем последний звук.

Назовите выделенный звук. Звук [й].

Произнесите несколько раз звук [й]. Что происходит с губами и языком при его произношении?

Дети: При произношении звука [й] губы раскрыты не широко. Между зубами образуется небольшая щель. Середина язычка касается нёба.

У: Произнесите звук ещё раз. Определите, как проходит воздух через горлышко при произнесении; как образуется этот звук: твёрдо или мягко. Сделайте необходимые выводы.

Дети: При произнесении звука [й]воздух встречает преграду, препятствие. Значит он согласный. При его произнесении слышится голос и шум. В ушах есть звон. Значит он звонкий звук [й]произносится мягко, значит он мягкий.

У: Охарактеризуйте коротко звук [й]

Дети: Звук [й]согласный, звонкий, мягкий.

У: Мышонок послушал ваши рассуждения и сделанный вами вывод и сказал мне, что в характеристике звука [й]требуется кое-что уточнить. Он предлагает, чтобы уточнение вы внесли сами. Мышонок просит вас называть слова, в которых звук [й]был бы глухим и твёрдым.(дети называют слова со звуком [й]).

Вы назвали много слов со звуком [й], но среди них нет ни одного слова, в котором звук [й]был бы глухим и твердым. Я тоже таких слов не знаю. Какой мы можем сделать вывод?

Дети: Звук [й]всегда звонкий, всегда мягкий.

У:Мышонок сказал что идти нам надо через сосновый лес.

Там живёт белка, она укажет нам дорогу дальше.

VI. Знакомство с новой буквой.

У: Вот мы и дошли до соснового леса. . Где же белка?

А вот и она. Прыгает с ветки на ветку. Белка узнала, что мы с вами познакомились с новым звуком. А с каким?(ответы детей). Белка вам предлагает вместе с ней найти букву, которая обозначает звук [й]. Я буду показывать , и если вам встретится знакомая буква, вы хором её назовете, а если встретится незнакомая буква, то громко хлопните в ладоши.

(Учитель показывает буквы и дети хлопаю в ладоши при виде буквы Й, УЧИТЕЛЬ ПОКАЗЫВАЕТ ЭТУ БУКВУ ДЕТЯМ)

Вот вы и поприветствовали новую букву. А как она называется?

Дети: Это буква Й краткое.

У: На какую букву она похожа?

Вместе с белкой скажем дружно,
Это буква непростая,
Голос краток и сердит,
Потому, что запятая
На её плечах сидит.
Букву Й зовут “Й кратким”
Й как И в твоей тетрадке.
Чтобы Й не путать с И,
Сверху галочку пиши.
Ты ей шапку подари-
Станет краткой буква И.

VII. Чтение слов с новым звуком под слоговой моделью.

Ох как далеко убежал зайка от дома. Вот мы прошли прошли мостик и оказались на полянке.Смотрите, кто это там за ёлочкой?

Да это же Ёжик. Ёжик очень мудрый зверёк. Он очень любит читать и предлагает вам прочитать слоги на стр учебника (стр.36) с новой буквой Проведите свои наблюдения на данной странице учебника, где будете читать слоги. . Что особенного вы заметили при чтении слогов? Задайте друг другу вопросы.

Дети: Все согласные звуки, которые мы изучали, составляли слоги с гласными. В. этих словах согласные могли как перед гласными, так и после согласного. А вот на стр 36. Звук Й следует только после гласных звуков. А сейчас прочитаем слова, которые вы видите на грибах. Их тоже приготовил для вас ёжик.

(Учитель обращает внимание на грибы, на которых написаны слова с буквой Й, дети читают хором)

МАЙ, ЛАЙ, ДАЙ, МОЙ, ВОЙ, РОЙ, ПЕЙ, ЛЕЙ

VIII. ФИЗМИНУТКА

У: Ребята, зайчик устал идти. Он предлагает поиграть с ним в игру. Я буду называть вам слова, а если в названном мной слове есть звук Й, вы прыгаете как зайчики. А если такого звука нет, вы приседаете. Запомнили?

КАРАВАЙ, ГЕРОЙ, ПОРТФЕЛЬ, ЧАЙ, БОЙ, ТАРЕЛКА, СКАМЕЙКА, СКАКАЛКА, ЛЕЙКА, АПТЕКА, ЧАЙКА, МУРАВЕЙ, ТРАМВАЙ

IX. Работа по учебнику. Чтение предложений.

Прочитаем предложения под картинкой на стр.36. К какой картинке подходит первое предложение? Почему в этом предложении два слова пишутся с большой буквы?

После чтения предложения У Лары рана.задаётся вопрос: “Рассмотрите ещё одну картинку и скажите, отчего у Лары рана?”

У:. Ёжику понравилось, как вы читали! И он сказал, что домик Зайчика прямо за его поляной. И правда, вот и домик. Обрадовался зайчик!. Я предлагаю украсить у домика зайчика его клумбу. Он очень любит цветы. На столах у вас цветы двух видов:желтый и красный. Если вам понравилось наше путешествие, то прикрепите на клумбу красный цветок, а если вы не можете точно ответить, то желтый.

X. Итог урока.

У: Вот и закончилось наше путешествие. А мы вернемся к поставленным вами целям и посмотрим, все ли цели были реализованы. С каким звуком и какой буквой мы познакомились на уроке?

Дети: Мы познакомились со звуком й и буквой й краткой.

У: Дайте характеристику звука [й].

Дети: Звук [й] согласный, всегда звонкий , всегда мягкий.

У: Что больше всего запомнилось на уроке?

За оказанную помощь Зайчик дарит вам свою фотографию, где написано спасибо !

Урок окончен!






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 29.09.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров814
Номер материала ДВ-018948
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх