Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте "Упражнения в чтении"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Урок обучения грамоте "Упражнения в чтении"

библиотека
материалов

Урок

обучения грамоте

1 класс







Тема: Упражнения в чтении.














Провела: Капрушенкова В.А.

учитель начальных классов



Салават

2016г.

Тема. Упражнение в чтении.

Цель: создать условия для чтения слов и предложений с изученными буквами, развития речи, логического мышления, памяти

Планируемые результаты (предметные) : владеют навыками плавного слогового чтения с постепенным переходом на чтение целыми словами, чтения предложений и коротких текстов с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания, составления рассказа, работы с загадками.

Личностные результаты: имеют познавательные интересы, учебные мотивы

Универсальные учебные действия (метапредметные) :

Регулятивные: корректируют деятельность: вносят изменения в процесс с учетом возникших трудностей и ошибок; намечают пути их устранения

Познавательные:  общеучебные – осуществляют поиск необходимой информации в учебнике; логические – характеризуют изученные звуки и буквы; осознанно и произвольно строят речевые высказывания в устной форме; логические – устанавливают соответствие между словами и рисунками, составляют схемы слов.

Коммуникативные: умеют формулировать свое мнение и позицию ,понимают возможность различных позиций других людей, отличных от собственной, и ориентируются на позицию партнера в общении и взаимодействии, умеют работать в паре.



Оборудование: «человечки – звуки», картинки, презентация.


Ход урока.


I. Орг. момент. Слайд 1.

Громко прозвенел звонок –

Начинается урок.

Наши ушки на макушке,

Глазки широко открыты.

Слушаем , запоминаем,

Ни минуты не теряем


- Улыбнитесь как этот человечек бодро, приподнято, ласково. С хорошим бодрым настроением начнем работать.


II. Повторение изученных звуков. Слайд 2.

Помогите Незнайке выполнить задание: разделите «человечков – звуков» на разные группы / наборное полотно /.

- По какому признаку разделили?

- Какого «человека-звука» здесь нет? /ш/

- Почему он не похож на остальных?

- Сегодня этот звук [ш] и буква ш будут помогать нам на уроке. А как, вы потом узнаете.


III. Фонетическая разминка.

/Стоя!/

- Подготовим к чтению наши губы, язык, легкие.

Выполним упр-я «Пушинка», «Приятный запах».

- Как охают больные? Как девочка укачивает куклу?

- Как воет волк? Как мы останавливаем громко кричащего человека, когда кто-то спит? /ш-ш-ш/

- Вот и пригодился наш необычный звук.


IV. Чтение слов в столбиках, работа над словом. Слайд 3.


1. ушк шка што - Что изменилось?

ышк шки шта

ишк шку шла


2. А теперь посмотрим как нам поможет буква ш.

- Прочитайте слова на экране:

самка

сумка

сушка

- Чем различаются первые два слова?

- Чем различаются 2-е и 3-е слова?

- Что обозначает слово самка?

3. Позовите слова к себе в гости: старик

старушка

- Поставьте ударение, сосчитайте гласные в 1-м слове, во 2-м слове. Что можно о них сказать? Какое слово звучит ласково?

- Что помогает слову стать ласковым?


4. Работа в учебнике и в тетрадях для печатания.

- Вчитайтесь в слова 3-го столбика и найдите ласковое слово.

- Что общего в этих словах? Выделите корень.

- Придумайте еще слова с таким корнем.

5. Прочитайте слова в 4-м столбике /картинки/

- Найдите слова, которыми можно назвать вот этого котика. /лапушка/

- Какими словами называют вот таких мартышек?/кумушки/

- Как говорят про мышек? /норушки/

- А почему их так называют? Где вы раньше слышали эти выражения?


Физминутка («Две руки»).


6. Игра «Кто быстрее найдет слово?» Слайд 4.

- Прочитайте 3 столбика слов: про себя, вслух.

1) Прочитайте слово, где после ш стоит буква и.

2) Выдвигаемые колеса самолета.

3) Съедобное растение, кот. растет на огороде.

4) «Вкусное» слово – блюдо из мяса.

5) Спортивный снаряд.

6) Буря на море.

7) Разведчик, а по-другому…

8) Отходы производства.

9) Как мама ласково называет сына?


V. Звуко-буквенный анализ слов-названий картинок.

- В этих картинках спрятался звук [ш]. Найдите.

Сделайте звуко-буквенный анализ слов на доске:

1 ряд – камыши - Сколько гласных в слове?

2 ряд – картошка - Сколько слогов? Какой ударный?

3 ряд – пустышка - Сколько согласных?

- Сколько глухих, звонких согл.?

Проверьте, так ли у вас.


Физминутка для глаз. (На экране)


VI. Работа над предложением, многозначности слов. Слайд 5.

- Сейчас выполним хитрое задание.

Предложение начали, а вы закончите.

У конуры Шарик.

У Шурика шарик.

У Паши шарик.

- Как вы догадались в 1-м предложении? Во 2-м?

Какой шарик у Паши? Нарисуйте.

- Когда пишем слово Шарик с заглав. бквы, а когда со строчной?

- Как выглядит щенок, которого зовут Шарик?


VII. Итог урока. Рефлексия. Слайд 6.

- Какой звук и буква помогали работать на уроке?

- А как помогали?

- Что вам было интереснее всего?

- Выберите смайлик с вашим настроением.




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-344731

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"