Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок обучения грамоте в адаптационный период
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Урок обучения грамоте в адаптационный период

библиотека
материалов


Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 27»

городского округа Балашиха







Технологическая карта урока.

Обучение грамоте (букварь)

1 «А» класс

Тема «Звук и. Буквы «И, и»»


Учитель начальных классов

Колтановская Елена Львовна













Технологическая карта урока обучения грамоте по теме «Звук и. Буквы «И, и»


Цели урока: образовательная: создать условия для осознания и осмысливания блока новой учебной информации, для выявления причинно- следственных связей, запоминания основной терминологии;

развивающая: способствовать обучению школьников умению отвечать на вопросы, умению анализировать, выделять сходство и различие, группировать, классифицировать, обосновывать логику доказательства;

развивать речь и мышление;

воспитательные: формировать нравственные, эстетические, патриотические качества личности школьника, чувство гордости за свой труд.

Тип урока: изучение нового материала и первичное закрепление

Форма: урок – путешествие


Оборудование:

  • «Букварь», рабочая тетрадь;

  • иголки швейные, листья хвойных деревьев, иглы дикобраза;

  • карточки со словами;

  • мультимедийная установка,

  • проектор,

  • экран,

  • фрагменты презентации урока.










Технологическая карта урока

А – игра «Улыбка»

Цель: создание доброжелательной атмосферы в классе

Приветствие. Прозвенел урок. Начинается урок. Я улыбнусь вам и вы улыбнитесь друг другу и подумайте, как хорошо, что мы сегодня вместе. Мы спокойны, добры, приветливы, ласковы. Мы все здоровы. Глубоко вдохните и выдохните. Выдохните вчерашнюю обиду, злость, беспокойство. Забудьте про них. Вдохните в себя свежесть осеннего утра, тепло солнечных лучей. Я желаю вам хорошего настроения и бережного отношения друг к другу.




Приветствуют присутствующих, друг друга


Создание доброжелательной атмосферы в классе


2. Этап подготовки учащихся к активному сознательному усвоению нового материала


Цель: быстрое включение в работу




Чтение отрывка из сказки.


-какая сказка?

-кто автор?


-кто главный герой?

-произносим его имя по слогам, назовите первый слог

-дайте характеристику звуку

-знакомимся с паспортом буквы (в окошке)

-А кем является в Прописях?

Сегодня мы с Иванушкой отправимся на поиски нашей королевы, которую спрятал Кощей Бессмертный. На дороге будет много препятствий. Справимся? Что возьмём в дорогу?


Рассматривают иллюстрацию сказке


-народная


-Иванушка,

И-ван ;


- гласный (тянется и поётся)


-печатная и письменная; заглавная и строчная

- Королевой букв.






Да! Смелость, дружбу, отвагу.




Быстрое включение в работу

Умение выделять звук



-умение давать характеристику звукам









Слайд №1

3. Этап усвоения новых знаний

Цели:- усвоение фактов и основных идей;

-отработка умения анализировать, сравнивать, выделять общее;

-отработка навыков индивид и хорового ответов

а) Частично-поисковая деятельность










б) Цель: подготовка к чтению по цепочке

























А - игра «Передай хлопок +ой!»

Цель: формирование у учащихся отношения друг к другу как к партнерам в учебном сотрудничестве; снятие напряжения















-Отправляемся.

Испытание 1-ое –пробираемся по лесу и получаем задание Кощея:


Работа над схемами, сравнение.


-к какому рисунку?

-такие слова называются многозначными


-Перебраться через болото по кочкам













Наблюдают появление мягкого согласного звука во второй схеме

- ко всем









- Передают по цепочке хлопок +оп!

Овладение новыми знаниями. Заинтересованность учащихся.


Умение анализировать, сравнивать, выделять общее.



Отработка навыков индивид и хорового ответов

.










Слайд№2


в) Дифференцированные задания

Классификация










А – Ответь по команде

Цель: умение работать по команде учителя



Испытание 2-ое:

-прочитать столбики слов по цепочке,

-чем похожи и чем отличаются?

-чтение слогов только с твёрдыми согласными

-только с мягкими согласными

-задания по рядам

1ряд- слово, в котором все согласные мягкие

2 ряд- общий слог в 4 столбике

3 ряд- общий звук в 5 столбике


-Какой же звук сегодня показывает на мягкость согласного?





Читают столбики по цепочке

-слоги, слова, имена; -везде есть буква И.





Работа по рядам

1ряд- ЛИЛИИ


2 ряд- ЛИ


3 ряд- звук И




Умение анализировать, сравнивать, выделять общее.








Умение работать по команде



вывод



г) динамическая пауза


А – игра «Дождик»

Цель: развитие мелкой моторики; снятие напряжения








д) работа с предложением.




Работа в группе









е ) Самостоятельная работа




ж) динамическая пауза






з )Работа с пословицей


и) работа с тетрадью (если останется время)

Игра «третий лишний»







А – Цель: формирование у учащихся отношения друг к другу как к партнерам в учебном сотрудничестве









А –гимнастика для глаз –«Колобок»

Цель: снятие напряжения


Испытание 3-е: Кощей разбросал предметы.

Распредели в 2 группы, используя букву И.






-что можно сказать про букву И?



-прочитайте предложения шепотом.

-есть ли маленькое слово И? возьмите в кружок. Проверьте друг у друга


-А вот помощник –колобок. Идём за ним


.



Испытание -4-ое; Кощей не читает книг. Объясните ему пословицу.


-Кубики и пирамидка –это игрушки.

-Книга и треугольник – это учебные предметы.


6 человек выходят за дверь и думают как распределить Проверка всем классом


-Буква «И» может быть как частью слова, так и целым словом.



Отмечают в учебнике



Взаимопроверка








Высказывают своё мнение


Умение обобщать, объединять предметы по общим признакам


Умение работать в группах



Умение делать вывод вывод




Умение работать в паре








Развитие речи учащихся

























Слайд№2

4 Подведение итогов, рефлексия










А - игра «Рукопожатие»

Цель: развитие межличностных отношений: гордость за свой труд и коллективный

Учитель открывает найденный сундук.

- буква И

-На какую букву начинаются предметы, которые здесь лежат?

-что за предметы?

-что общего?


-чем различаются?

-кому что?


-Справились?

Учитель благодарит детей за проведённую ими работу.

-пожмите руку соседу- поблагодарите за совместно пройденный путь.



- И. Это сегодняшняя гостья



-ирис и ирис

-одинаково пишутся, с И начинаются

-ударение

-конфеты - детям, а цветок -учителю

Высказывают свои впечатления


Умение обобщать, формулировать и высказывать свои мысли.





Испытывать чувства гордости за свой труд.


Слайд №3





Автор
Дата добавления 09.06.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров73
Номер материала ДБ-117328
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх