Инфоурок Начальные классы КонспектыУрок обучения грамоте в 1 классе

Урок обучения грамоте в 1 классе

Скачать материал

Открытый урок обучения грамоте в 1 классе.

Тема. Буквы Б б. Звуки [б],[б`].

Цель. Познакомить с новой буквой, изучить её особенности,научить                                                                                                                                                               определять твёрдость-мягкость звука в зависимости от его позиции в слове. Развивать умение выполнять звуко-буквенный анализ слов, придумывать предложения и составлять к ним схемы. Воспитывать интерес к чтению, к сказкам великого русского поэта А.С.Пушкина; гордость за свой родной край.

Оборудование. Таблички с надписями, таблица с изучаемой буквой, портрет                                      А.С.Пушкина, иллюстрации к сказкам Пушкина А., компьютер, звуковые фишки, костюмы детям для инсценирования, детские рисунки.

Тип урока. Комбинированный.

Ход урока.

1. Организационный момент. Приветствие. Осанка. Порядок на парте.

Тема: сегодня мы повторим изученную букву, почитаем слова, предложения  и целые тексты с уже изученными буквами, Выучим новую букву, а какую – вы мне должны будете назвать сами. Продолжим обучаться звуко-буквенному анализу слов. Вспомним любимые сказки известного русского поэта. Поговорим о родном крае.

2. Повторение изученного. Мотивация: за чем вы ходите в школу? Правильно, за знаниями! Вот эти знания мы и должны вспомнить.

--- Какую букву мы вчера изучили? Что такое буква? Что такое звук? Наш звук звонкий или глухой?  Какие два звука  обозначает буква З? От чего зависит мягкость-твёрдость звука?

--- Читаем слоги с буквой З: аз-оз-уз-ыз-эз-из-ез; за-зо-зу-зы-зэ-зи.

--- Какое за окном время года? Осень. Погода мрачная, пасмурная, холодная и ветреная. Как надо одеваться, чтобы не заболеть? По погоде. А у нас в классе тепло, светло, уютно, даже «светит солнышко» на доске. Это потому, что дома вы ознакомились с текстом. О чём шла речь? О цветах! Для чего вообще нужны цветы? ( радуют нас, ароматно пахнут, красивые, дают людям кислород, радуют глаз, на них приятно смотреть-любоваться, поднимают настроение, насекомые пьют нектар…)

---Всё правильно! Откройте страницу 94.( Беседа о бережном отношении к учебникам, книгам). Читаем текст. Как вы его назвали? РОЗЫ! Почему? А знаете, что несколько лет назад столицу Донбасса называли городом миллиона роз! Как думаете, почему? Какой город называется столицей Донбасса?  Как раньше он назывался?  Почему?  Почему наш край называют Донбасс?  Молодцы: вы помните то, что мы учили на других уроках.

---Вы получали домашнее задание: нарисовать любимые мамины цветы. Давайте посадим их на нашу импровизированную клумбу ( дети выходят к доске с рисунками цветов и при помощи магнитов крепят их на «клумбу». Сначала выйдут дети, у которых нарисованы розы. Как думаете, почему? Да, в них есть буква З.

--- Ваши мамы – настоящие ценители прекрасного. Мамы вообще молодцы! Они самые лучшие! Они нам пели колыбельные песни, рассказывали любимые сказки. Какие именно?

--- Пословица ( на доске пословица и иллюстрации к сказкам )

Сказка поучает, ума прибавляет.

--- Да, дети знают разные сказки. Давайте об этом прочитаем на стр. 95.

3. Работа по теме. Знакомство с новой буквой.

--- Актуализация знаний. И я сегодня познакомлю вас с интересной сказкой, отрывок из которой покажут мальчики нашего класса. Мы специально выбрали для показа именно этот отрывок, т.к. он связан с нашей новой буквой. Потом скажете, какой именно. Написал эту сказку великий русский поэт А,С,Пушкин. Посмотрите на иллюстрации вокруг его портрета, это его всемирно известные сказки. Мы обязательно запишемся в библиотеку, и вы все эти произведения прочитаете.

--- Инсценирование отрывка из произведения « Сказка о царе Салтане».

Ученик 1. Ой вы, гости-господа,

                  Долго ль ездили? Куда?

                  Ладно ль за морем иль худо?

                  И какое в свете чудо?

Ученик 2. Мы объехали весь свет.

                  За морем житьё не худо;

                  В свете ж вот какое чудо:

Ученик 3. Остров на море лежит,

                  Град на острове стоит

                  С златоглавыми церквами,

                  С теремами да садами.

Ученик 4. Ель растёт перед дворцом,

                  А под ней хрустальный дом.

                  Белка там живёт ручная,

                  Да затейница какая!

Ученик 5. Белка песенки поёт,

                  Да орешки всё грызёт.

                  А орешки не простые,

                  Все скорлупки золотые!

                  Ядра – чистый изумруд!

                  Слуги белку стерегут!

---Физминутка «Песенка Белочки».

--- Белка. Какую букву будем учить? Букву Бб. Читаем слоги с этой буквой. Работаем с таблицей.

--- Наблюдение за звуками [б] и [б`]. Работа со звуковыми фишками. Белка ( = 0 - - 0 ). Булка (- 0 - - 0). Ели ( =0=0 ).

--- Придумывание предложения про белку и составление к нему схемы. Белка грызёт орешки.

Вспоминаем правила:

а) первое слово в предложении всегда пишется с большой буквы; б) все слова в предложении пишутся раздельно;

в) в конце предложения ставится точка.

Интонируем предложение как повествовательное, вопросительное, восклицательное.

4. Закрепление изученного.

--- Чтение текста учителем на стр.97. Придумать заглавие.

--- Чтение текста читающими детьми.

--- Беседа по тексту. Описание белки ( пушистый зверёк, очень подвижный, быстрый, шустрый, любознательный, доверчивый – нельзя обидеть, классный – многозначное слово. Какие ещё многозначные слова вам известны? Коса, иголка, ручка.)

--- Наблюдение за позицией буквы в слове: в начале ( белка, булка, барабан), в середине ( зебра, кабан, собака ), в конце ( столб, голубь, зуб ).

5. Итог урока.

---Итак, какую букву мы сегодня изучили? Какие звуки? Эти звуки гласные или согласные? Звонкие или глухие? Когда звук будет твёрдым, а когда мягким? В каком месте может стоять? Какого поэта узнали? Какую сказку инсценировали и почему именно отрывок про белку? Что больше всего понравилось?

--- Дома нарисуйте рисунок к любой сказке А,С,Пушкина, которую вы знаете. Прочитайте текст на стр. 97. Расскажите случай, при котором вы, возможно, встречались с живой белочкой.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Урок обучения грамоте в 1 классе"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 2 месяца

Логист

Получите профессию

Менеджер по туризму

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 626 081 материал в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 02.04.2017 443
    • DOCX 43.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Белова Валентина Васильевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Белова Валентина Васильевна
    Белова Валентина Васильевна
    • На сайте: 8 лет и 2 месяца
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 114459
    • Всего материалов: 10

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Интернет-маркетолог

Интернет-маркетолог

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Инструменты в преподавании кубановедения в соответствии с ФГОС НОО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Методика преподавания информатики в начальных классах

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Медиа и коммуникации в современном обществе

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 39 человек из 27 регионов

Мини-курс

Основы программирования и мультимедиа: от структуры ПО до создания проектов

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 20 регионов

Мини-курс

Hard-skills современного педагога

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 29 регионов