Урок обучения грамоте в 1 классе

Предпросмотр материала:

Урок обучения грамоте в 1 классе по теме: «Согласные звуки [ л],[л’], буквы Л,л.

Цели: - продолжить формирование у учащихся навыков правильного чтения.

- упражнять в чтении буквосочетаний, слов, предложений, в составлении простых и сложных предложений.

- учить отгадывать ребусы, объяснять смысл пословиц.

Обучение УУД: - умение обобщать и конкретизировать;

- развивать речь, внимание, мышление;

- воспитывать интерес к чтению, правила

поведения за столом.

1 Организационный момент

- Долгожданный дан звонок

Начинается урок.

А девиз у нас таков:

Больше дела, меньше слов.

2 Актуализация знаний

Слайд 1

-Назовите только согласные, с которыми мы с вами уже познакомились

- Можно ли из них составить слоги?

- Почему их так назвали? Согласные?- Назовите мне букву, с которой мы познакомились вчера на уроке?

- Что мы о ней уже знаем?

3 Постановка целей и определение темы урока

-Обведите букву л в кружок.

- Кто догадался какова же тема нашего урока ?

-Какова цель нашего урока?

- Давайте спланируем наш урок ( в виде знаковой системы)

- А в течении всего урока мы что будем у себя контролировать? ( правильность чтения, внимательно слушать учителя и товарищей, отвечать полными ответами)

4 Работа по теме урока

1 Задание на внимание Слайд 2

- Объясните смысл следующей пословицы: Люди рады лету, а пчела – цвету. (один ученик у доски, остальные на раздаточном материале) Букву л обведите в кружок простым карандашом, а букву а подчеркните красным карандашом.

Контроль: - Поднимите руку, у кого все так же как на доске?

Итак, детки, что мы сейчас с вами делали?

2 Развитие речевого аппарата

- Чтобы нам правильно и красиво читать нам нужно подготовить свой речевой аппарат к работе

А) Дыхательная гимнастика « Какой ароматный цветок» ( сделать медленный глубокий вдох носом при плотно сжатых губах и задержать дыхание, на выдохе произнести фразу : «Какой ароматный цветок»)

Б) Упражнение на артикуляцию « Хомячок» ( плотно сжав губы, надуть обе щеки и имитировать жевательные движения хомячка)

В) Упражнение на дикцию. Скороговорка: Лена искала булавку, булавка упала под лавку.

- Давайте произнесем сначала с повышением голоса, а потом с понижением голоса.

- Итак, что мы сейчас с вами делали?

3 Работа со звуками Слайд 3

- Я предлагаю вам поработать в паре и поиграть в игру « Соотнеси схемы и слова» Давайте проведем слого- звуковой анализ слов Лиса и лоси ( один ученик у доски остальные на раздаточном материале)

- Ребятишки, расскажите что вы знаете об этих животных (связь с окружающим миром)

Контроль: - Поднимите руку у кого все так же как на доске?

- Итак, что мы сейчас с вами делали?

Физминутка ( я буду называть вам слова с буквой л, а вы если услышите твердый звук- присядите, а если мягкий звук – руки вверх : луна, лиса, ландыши, лист, лук, лицо.

4 Работа со слогами Слайд 4

- А теперь давайте потренируемся в чтении слогослияний

Прибежал веселый А, прочитали дети ЛА

Прибежал задорный О, прочитали дети ЛО

Прибежал пузатый Ы, прочитали дети ЛЫ

Прибежал игривый И , прочитали дети ЛИ

Прибежал упрямый У, прочитали дети ЛУ

- Итак, дети что мы сейчас с вами делали ?

5 Работа со словами в учебнике « Русская азбука» В.Г. Горецкого на с 66 и прочитать слова в столбиках : Чтение хором ; чтение по цепочке

- Вытащите мне слова, которые обозначают предметы

- Вытащите мне слова, которые обозначают действия предметов

- Какую букву мы с вами закрепляем на уроке, укажите позицию буквы л в этих словах

- Итак, дети что мы с вами сейчас делали?

6 Работа с предложениями и с текстом на с 66 учебника ( использовала дифферинцированный подход слабочитающим детям дала прочитать 2 предложения и потом их спросила) а мы с остальными читали хором и индивидуально.

Беседа по тексту:

- Что стоит у окна?

- Что у окна?

- У кого из детей еще салат?

- У кого из детей еще стаканы?

- Что сделал Коля?

- У кого из детей еще сок?

Физминутка «Хомка»

- А что такое салат?( связь с жизнью)

- А кто из вас любит сок?

- А какой сок вы любите?

- Назовите имена детей сидящих за столом.

- Найдите эти слова в тексте

- Как они записаны?

- Почему они записаны с большой буквы?

- Обратите внимание как сидят дети?

( рассказываю как вести себя за столом во время еды)

- Итак, дети что мы сейчас с вами делали?

- Игра « Разгадай ребусы» Слайд 5, 6

Составьте предложение со словом сокол. А кто желает составьте предложение состоящее из 3 слов Слайд 7

7 Подведение итога урока - С какой буквой мы с вами работали?

8 Рефлексия - Продолжите мою фразу - Я смог….

Я научился …… Я запомнил….

Слайд 8 посветите солнышком если у вас хорошее настроение, если урок понравился , а если нет тучкой.

Краткое описание материала

Цели: - продолжить формирование у учащихся навыков правильного чтения.

- упражнять в чтении буквосочетаний, слов, предложений, в составлении простых и сложных предложений.

- учить отгадывать ребусы, объяснять смысл пословиц.

Обучение УУД: - умение обобщать и конкретизировать;

- развивать речь, внимание, мышление;

- воспитывать интерес к чтению, правила

поведения за столом.

Урок обучения грамоте в 1 классе

Начальные классы

1 класс

Другие методич. материалы

DOCX

26.12.2014

519

Начальные классы

1 класс

Другие методич. материалы

Файл будет скачан в формате:

DOCX

Краткое описание материала

Цели: - продолжить формирование у учащихся навыков правильного чтения.

- упражнять в чтении буквосочетаний, слов, предложений, в составлении простых и сложных предложений.

- учить отгадывать ребусы, объяснять смысл пословиц.

Обучение УУД: - умение обобщать и конкретизировать;

- развивать речь, внимание, мышление;

- воспитывать интерес к чтению, правила

поведения за столом.

Автор материала

Антонюк Наталья Алексеевна

учитель начальных классов

На сайте: 10 лет и 8 месяцев
Всего просмотров: 2868
Подписчики: 0
Всего материалов: 5

2868
просмотров
5
материалов
0
подписчиков

Настоящий материал опубликован пользователем Антонюк Наталья Алексеевна.
Инфоурок является информационным посредником. Всю ответственность за опубликованные материалы несут пользователи, загрузившие материал на сайт. Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.