Урок обучения грамоте в 1 классе.
Тема урока: « Звук З, буква З.»
Цели урока: познакомить детей с новым звуком,
учиться читать, составлять схемы слов и предложений, обогащать словарный запас,
развивать внимание, память,воображение.
Ход урока.
1. Организационный момент.
Здравствуйте, ребята. Какое у вас настроение?
Каким бы цветом вы его изобразили? Если у
кого-то плохое настроение, я надеюсь, что на
уроке всем будет интересно, и настроение улучшится.
2. Знакомство с новым звуком.
.Сейчас я произнесу 2 слова, а вы назовёте
незнакомый звук.( коза, Зина)
Как поют комарики?( з-з-з, губы растягиваем в
улыбку)
Какой это звук: гласный или согласный? Почему
согласный? Послушаем, какой согласный:
звонкий или глухой?( руки подносим к ушам)
Различаем звуки по мягкости и твёрдости.В слове
коза звук З твёрдый, а в слове Зина мягкий.
Какой значок ( человечек) подходит к этому
звуку? Почему? Выбери нужный значок.
3. Артикуляционная гимнастика.
Делаем дыхательные упражнения.
Произносим: за зо зу зы зе зи аз оз уз ыз ез из
Следим за артикуляцией.
4. Место звука в слове.
Где находится звук( в начале, середине, конце)
Если звук в начале- хлопаем, в середине-топаем, в конце-стучим)
коза, забор, козлёнок, зонтик,азбука, зной
Какое незнакомое слово встретилось?( зной) Что
такое зной?( очень сильная жара)
Ученик читает вслух стихотворение.
В звезде найдёшь ты букву З,
И в золоте, и в розе,
В земле, в алмазе, в бирюзе,
В заре, в зиме, в морозе.
Сколько раз встретился звук З?
5. Физминутка.
6. Знакомство с буквой З.
На эту букву посмотри:
Она совсем, как цифра 3
Название буквы — зэ.
Игра «Угадай слово». На доске разбросаны буквы:
р, о, п, а, з, о, к.
Работа в печатной тетрадке. У доски обучающийся
составляет звуковую схему слова.
Анализируем звуки.Какой звук слышим в начале?
Какой он мягкий или твёрдый?
Делим на слоги. Какое знаем правило? (сколько в
слове гласных столько и слогов)
Определяем ударный слог. Выделяем слияние.
Работа над предложением. Зина была в зоопарке.
Сколько слов в предложении?
О ком говорится в предложении? Что говорится о
Зине?
Составляем схему слова Зина.Назовите имена на
букву з.
7. Составление слов из букв. ( парк, зорко, пар, корка,рак и т. д.)
Кто знает стихи про букву З?
З- смешная завитушка.
З- закручена, как стружка.
Физминутка.
Чтение слогов и слов в азбуке.Найди слово,
которое подходит к схеме.(звери)
Работа с многозначным словом.( звезда)
Объяснение смысла слов.
Работа с загадками. Вспоминаем загадки, чтобы
отгадки начинались на букву З.
Под кустом таится, лисы боится.
Летом-серый, зимой- белый.(заяц)
Алая птица на небе родится.(заря)
На реке куёт,
На поле метёт.( зима)
Чтение загадок.
8. Работа с книгой. Чтение заголовка рассказа.(Звери в зоопарке)
Каких зверей вы видели в зоопарке?Где
содержатся животные?(в вольерах, клетках, аквариуме,террариуме). Чтение текста
хором, по «цепочке» по одному предложению .
Что узнали из текста?Вопросы по содержанию.
Составление схемы предложений.
Распространение предложений. Дополни нужным
словом.
Например: В зоопарке разные звери.В зоопарке
живут разные звери.В нашем московском зоопарке живут разные звери.
Назовите самое главное слово в предложении.
9. Итог урока. Что узнали. Чему научились?.
Для читающих детей текст на доске.
За высоким забором стоит зубр.Зубр ест сено.А
вот полосатые зебры.Барсук спит в норе.А вот обезьянник. Там смешные обезьяны.
Чтение текста.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.