Урок обучения грамоте в 1 классе
Тема: Письмо
строчной буквы р и обратных слогов с р.
Тип урока: изучение
нового материала.
Цель: Научить
правильно писать строчную р, правильно располагать буквы на рабочей
строке и соединять их в слоги.
Задачи:
1) образовательные:
-
совершенствование навыков звуко-буквенного анализа прямых и обратных слогов;
- формировать
умение анализировать образ буквы и воспроизводить моторную программу
изображения строчной буквы р;
2) по развитию
речи:
- закрепление
правильного произношения звука [р] в слогах и словах;
- формирование навыков участия в
учебной беседе.
3) коррекционно-
развивающие задачи:
развитие пространственных представлений,
навыков ориентации на листе бумаги, зрительно-моторной координации, приемов
звуко-буквенного анализа и синтеза .
4) воспитательные
задачи:
-
воспитание правильного поведения на уроке, выработка правильной рабочей позы,;
- воспитание аккуратности при
выполнении работы.
Оборудование: демонстрационная
карта с буквой р, карточки со строчной буквой р, разрезанные на части (
буквенный конструктор), карточки со строчной буквой р из бархатной
бумаги.
Ход урока:
1. Организационный
момент
Физкульт минутка
Руки в верх поднимем – раз!
Выше носа, выше глаз.
Прямо руки в верх держать,
Не качаться, не дрожать.
Три – отуспили руки в низ,
Стой на месте, не вертись.
Вверх – раз, два. Три, четыре –
вниз!
Повторяем, не ленись!
Будем делать повороты,
Выполняйте все с охотой.
Раз - налево поворот,
Два – теперь наоборот.
Руки на поясе, ноги шире,
Пять, шесть – тихо сесть,
Семь, восемь – лень отбросим.
2. Фонематическая
минутка:
- Послушайте
чистоговорку и скажите, какой звук слышится чаще других?
Та-ра-ра,
та-ра-ра-
У крыльца растет
трава.
( дети повторяют
чистоговорку хором и по одному)
3. Соотнесение
звука и буквы.
- Покажите букву,
которая обозначает звук [р]. Почему мы поселили эту букву в домик синего цвета?
4. Рассматривание
образца строчной буквы р.
- Сегодня на
уроке мы познакомимся со строчной буквой р.
-
Посмотрите. Как я пишу букву р. Как называется первый элемент?
(наклонная палочка). Посмотрите, как выглядит второй элемент буквы р (
наклонная палочка с закруглением вверху и вниз г).
- Обведите
образец строчной буквы р ( на карточках наклеена строчная буква р из
бархатной бумаги).
5. Гимнастика
для рук:
Мы капусту рубим,
Мы морковку трем,
Мы капусту солим,
Мы капусту жмем.
6. Письмо
элементов буквы р
- Показ
каждого элемента на доске.
- Письмо в
воздухе.
- Письмо в
тетради:
/
г
7. Конструирование
строчной р (
складывание карточки. Разрезанной на части)
Каждый
ребенок конструирует букву р ( слева наклонная палочка, справа –
наклонная палочка с закруглением вверху и внизу).
8. Письмо
строчной буквы р:
- Письмо в
воздухе ( направление движения руки)
- Письмо по
очереди на доске
- Проверка
правильности посадки ( использование четверостишья)
Всели
правильно сидят?
Все ль
внимательно глядят?
Спинку
ровненько держи,
На уроке
не шуми.
9. Физкультминутка
Речка.
10. Упражнение в
звуковом синтезе
( Дети
называют первый звук слова (р), а учитель дополняет слово, дети должны
повторить все слово:
Р – ак, р
– оза, р –ука, р – ама).
- Какой
звук помог составить слова? Он стоит в конце или в начале слова?
11. Составление
слогов из разрезной азбуки и их запись:
1) Составление слога ар.
2) показ записи этого слова на
доске ( обращается внимание на точку начала письма и соединение букв в слоге).
3) Обводка слога в тетради.
4) Запись этого слога самостоятельно
один раз.
5) Замена в разрезной азбуке а на
о и чтение получившегося слога (ор)
12. Проверка:
чтение записных слогов с заданием.
1) Прочитайте 1 слог. Если перед
слогом ар поставить букву ш, какое слово получится (шар)
2) Прочитайте 2 слог. Если перед
слогом ор поставить букву с, какое слово получится? ( сор)
3) Прочитайте 3 слог. Если перед
слогом ур поставить букву м, какое слово получится? (мур)
13. Итог рока:
- Какую
букву учились писать? Из каких элементов она состоит?
( письмо буквы в воздухе).
14. Домашнее
задание
Письмо строчной буквы р ( 1
строчка).
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.