Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Урок Обучения грамоте в 1 классе "Школа России"

Урок Обучения грамоте в 1 классе "Школа России"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Урок Обучения грамоте в 1 классе «Школа России»

Тема: Твёрдый согласный звук [ж], буквы Ж, ж. Сопоставление звуков [ж] и [ш]

Педагогическая цель: создать условия для ознакомления учащихся с твердым согласным звуком [ж], буквами Ж, ж, развития речи, памяти, логического мышления

Тип урока: Решение учебной задачи

Планируемые результаты (предметные:) Распознают в словах и характеризуют звук [ж] как звонкий и всегда твёрдый, обозначают буквой Ж; выполняют слого-звуковой анализ слова; устанавливают на основе наблюдений, что в слоге жи пишется всегда и, в слоге же – е; читают слова с новой буквой, предложения и короткие тексты с интонацией и паузами в соответствии со знаками препинания; пересказывают текст; анализируют пословицы

Личностные результаты: Осознают себя ценной частью большого разнообразного мира (природы и общества)

Универсальные учебные действия (метапредметные).

Регулятивные: учатся определять цель деятельности на уроке с помощью учителя.

Познавательные: общеучебные – находят ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке; логические – характеризуют звук [ж] и букву ж.

Коммуникативные: вступают в беседу на уроке и в жизни

Основное содержание темы, понятия и термины:

Твердый звонкий согласный звук [ж]; буквы Ж, ж; слого-звуковой анализ слова; правописание жи, же

Образовательные ресурсы : «Азбука», счетные палочки, зеркальце.



















  1. Организация начала урока.

Приветствие учащихся.

Вот книжки на столе,

А вот тетрадки.

Не хочется играть

Сегодня в прятки.

Сегодня в классе у ребят

У рок уж очень важный

А почему он важный –

Скажет каждый!

  1. Речевая разминка

    1. Дыхательная гимнастика (Задувают «свечи», сдувают с ладони «сухой осенний листок»

    2. Фонетическая зарядка:

У ежа – ежата,

У ужв-ужата

    1. Чистоговорка.

Жа,жа,жа,жа

Мы нашли в лесу ежа! (Чтение с радостью, с огорчением, удивлением)

  1. Формулирование темы урока и постановка учебной задачи (целеполагание)

Какой звук вы произносили?

Сформулируйте задачу сегодняшнего урока.

  1. Усвоение новых знаний и способов деятельности.

4.1 Азбука с. 24

Рассмотрите картинку и определите, в какую игру играют дети.

Выделите первый звук из слова жмурки, выполните слого-звуковой анализ этого слова с использованием схемы к этому слову.

-Произнесите звук [ж] в зеркало, определите гласный или согласный?

-Произнесите звук, закрыв уши. Звонкий или глухой?

Охарактеризуйте звук [ж].

4.2 Знакомство с печатной буквой Ж

Посмотри-ка: буква Ж

На жука похожа,

Потому что у нее

Шесть жучиных ножек.

Выложите букву Ж из счетных палочек

4.3 Чтение слогов (акцент на слоги жа-жи-же)

Прочитайте слоги.

Прочитайте слова.

Сравните звуки [ж] и [ш]

  1. Физкультминутка

Гуси серые летели,

На полянку тихо сели.

Походили, поклевали,

Потом быстро побежали

Полетели, полетели

И за парты тихо сели.

  1. Работа с текстом (учебник, с. 25)

    1. Кто? Что? Что сделали?

Прочитайте текст. Рассмотрите картинку.

Выполните задания к нему.

Составьте по ней рассказ.

6.2. Работа с пословицами (учебник, с. 24) Работа в парах.

Ответьте на вопросы

Прочитайте пословицы.

Как вы понимаете смысл пословиц?

Обсудите с другом проблему

  1. Физкультминутка

Послушайте слова, если вы слышите звук [ж], то хлопаете в ладоши, если звука [ж] нет, топаете ногами:

кошка, ножницы, цапля, лыжи, чемодан, щетка, замок, вешалка, ёжик, лиса, мышь, жук, волк, карандаш, крыша, ужи

  1. Закрепление знаний и способов действий.

    1. Чтение текста на с 26 «Первые снежинки»

Найдите слова со слогами жи и ши.

Что вы можете сказать о правописании этих слогов?

Рассмотрите картинку, составьте рассказ про малышей.

9 . Рефлексивно-оценочный.

Что нового вы узнали на уроке?

Что особенно вам понравилось? Почему?

Что вызвало затруднение? Почему?

Какие знания, умения, навыки помогали нам сегодня на уроке?

Спасибо за урок








Автор
Дата добавления 28.12.2015
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров166
Номер материала ДВ-295590
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх